Вход

Познавательный интерес и его особенности у детей в течении первого года жизни(до года)

Реферат
Код 100464
Дата создания 20.04.2016
Страниц 15
Источников 4
Файлы будут доступны для скачивания после проверки оплаты.
720руб.
КУПИТЬ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3 Познавательный интерес и его особенности у детей первого года жизни 4 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 15 Содержание

Фрагмент работы для ознакомления

Восприятие представляет собой ориентировку в качествах и свойствах предметов, мышление - в отношениях и связях между ними, а эмоции - в их личностном смысле. Поэтому время, в течение которого ребенок обследует новый предмет, а также количество анализаторов, участвующих в этом процессе, - это важный показатель умственного развития младенца, чем дольше ребенок рассматривает новую игрушку, чем больше разных качеств он в ней открывает, тем выше его интеллектуальный уровень. К концу первого года жизни у младенцев появляется наглядно-действенное мышление, которое строится на основе проб и ошибок и связано с развитием первых самостоятельных движений. В данный возрастной период преимущественно формируется пассивная речь - ребенок слушает и различает звуки. Появляется и собственно автономная речь, причем развитие внешней речи идет от слова к предложению, а внутренней - от предложения к слову. В детской психологии имеются и непосредственные фактические данные о становлении познавательного интереса в дошкольном детстве, чаще обозначаемом авторами термином «любознательность». Так, Д.Б. Годовиковой выделены три уровня сформированности любознательности, которые можно рассматривать одновременно и как стадии ее развития в дошкольном детстве. Основанием для их вычленения стала степень выраженности стремления к познанию нового, неизвестного. Итак, на протяжении дошкольного детства происходят существенные положительные изменения в развитии познавательного интереса. В то же время необходимо заметить, что наблюдаемые специфические особенности проявления познавательного отношения к действительности не обязательно являются возрастной характеристикой. В рамках одного возрастного периода развития могут обнаруживаться различные вариации проявления познавательного интереса, не только количественно, но и качественно характеризующие уровень его сформированности, иными словами, на одной и той же возрастной ступени развития можно видеть либо фактическое его отсутствие, либо достаточно высокую степень его развития для данного возраста. Одними из основных направлений познавательного развития ребенка является обогащение его представлений об окружающем, развитие любознательности, развитие умений устанавливать причинно-следственные связи, закономерности. Один из эффективных приёмов стимуляции познавательных интересов - приём создания ситуаций занимательности. Для создания ситуаций успеха необходим благоприятный эмоционально-психологический климат. Благоприятный микроклимат значительно снижает чувство неуверенности, тревожности, страха сделать что-нибудь неправильно. Следующим важным условием развития познавательных интересов у детей первого года жизни является использование игровых проблемных ситуаций, различных игр, подходящих для данного возраста. Таким образом, совершенствование и развитие познавательного интереса у детей с самого рождения одна из важнейших задач в педагогике. Ведь если мы хотим воспитать интеллектуально развитую личность, то нужно создавать условия для её саморазвития. Развивать познавательный интерес у детей нужно для активизации у них любознательности, пытливости и повышения интереса ко всему. Познавательный интерес на: получение новых знаний, их усвоение овладение необходимыми навыками и умениями, появление навыка воспроизводить и применять полученные знания. Детям, в том числе детям первого года жизни, присущ высокий интерес ко всему происходящему вокруг. Ежедневно на их пути встречаются новые предметы, они узнают названия, стремятся запомнить их. Поддерживая интерес детей ко всему новому, можно всё время стимулировать их познавательную активность. Базой для совершенствования стремления малышей к познанию могут стать ежедневные «ритуалы»: подъём, умывание, одевание, приём пищи, прогулка, игра. Взрослый, являясь проводником в мир явлений и предметов, рассказывает малышу о назначении явлений и предметов: из области вещей, деятельности, природы. Так малыш получает необходимые знания обо всём с рождения и саморазвивается, проявляя любопытство. Познавательный интерес у ребенка предполагает развитие познавательной деятельности в целом, а это - развитие его мышления, восприятия, речи и понимания её и других сфер. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Познавательный интерес является важнейшим образованием личности, складывающимся в процессе жизнедеятельности человека и характеризующим её избирательную направленность на предметы и явления окружающие действительность. Эта направленность выражается в постоянном стремлении к познанию, к новым, более полным и глубоким знаниям. Систематически укрепляясь и развиваясь, познавательный интерес становится основой положительного отношения к учению. Познавательный интерес положительно влияет не только на процесс и результат деятельности, но и на развитие психических процессов - мышления, воображения, памяти, внимания, которые под влиянием познавательного интереса приобретают особую активность и направленность. Нельзя не отметить и то, что освоение системы знаний и представлений о мире происходит при непосредственном участии этих психических познавательных процессов. В младенческом возрасте такие интеллектуальные чувства, как удивление, удовлетворение от сделанного открытия, восхищение, сомнение, способствует возникновению и поддержанию интереса к объекту познания и самой деятельности, обеспечивая развитие личности ребёнка. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: Концепция Федеральной целевой программы развития образования Российской Федерации на 2016 - 2020 г. от 29 декабря 2014г. № 2765 -р - [электронный ресурс] - Консультант Плюс, http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_173677/7414094b2c70754ec96756ab440e1979ac550e4e/ дата проверки 18.03.2016 Баранова Э.А. Особенности познавательного интереса в дошкольном возрасте/ Э.А.Баранова// Детский сад от А до Я.-2009.-№1(37).-С.104-117 Джиоева А.Р. О психолого-педагогическом сопровождении познавательного развития дошкольника/ А.Р.Джиоева, Л.И. Рагимова// Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки.-2015.-№4(33).-С.38-40 Красова Т.Д. Современные исследования развития познавательных интересов у детей дошкольного возраста/ Т.Д.Красова// Психология образования в поликультурном пространстве.-2014.-№28(4).-С.21-29 7

Список литературы

1. Концепция Федеральной целевой программы развития образования Российской Федерации на 2016 - 2020 г. от 29 декабря 2014г. № 2765 -р - [электронный ресурс] - Консультант Плюс, http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_173677/7414094b2c70754ec96756ab440e1979ac550e4e/ дата проверки 18.03.2016 2. Баранова Э.А. Особенности познавательного интереса в дошкольном возрасте/ Э.А.Баранова// Детский сад от А до Я.-2009.-№1(37).-С.104-117 3. Джиоева А.Р. О психолого-педагогическом сопровождении познавательного развития дошкольника/ А.Р.Джиоева, Л.И. Рагимова// Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки.-2015.-№4(33).-С.38-40 4. Красова Т.Д. Современные исследования развития познавательных интересов у детей дошкольного возраста/ Т.Д.Красова// Психология образования в поликультурном пространстве.-2014.-№28(4).-С.21-29 список литературы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
Сколько стоит
заказать работу?
1
Заполните заявку - это бесплатно и ни к чему вас не обязывает. Окончательное решение вы принимаете после ознакомления с условиями выполнения работы.
2
Менеджер оценивает работу и сообщает вам стоимость и сроки.
3
Вы вносите предоплату 25% и мы приступаем к работе.
4
Менеджер найдёт лучшего автора по вашей теме, проконтролирует выполнение работы и сделает всё, чтобы вы остались довольны.
5
Автор примет во внимание все ваши пожелания и требования вуза, оформит работу согласно ГОСТ, произведёт необходимые доработки БЕСПЛАТНО.
6
Контроль качества проверит работу на уникальность.
7
Готово! Осталось внести доплату и работу можно скачать в личном кабинете.
После нажатия кнопки "Узнать стоимость" вы будете перенаправлены на сайт нашего официального партнёра Zaochnik.com
© Рефератбанк, 2002 - 2017