Технологии социальной работы с семьей

Содержание
Введение 3
Глава 1. Семья и ее социальные проблемы 5
1.1. Понятие семьи и ее роли в обществе 5
1.2. Направления социальной работы с семьей 9
Вывод по 1 главе 16
Глава 2. Технологии работы с семьей Санкт-Петербургского государственного учреждения «Комплексный центр социального обслуживания населения Адмиралтейского района» 17
2.1. Организация и направления работы Санкт-Петербургского государственного учреждения «Комплексный центр социального обслуживания населения Адмиралтейского района» 17
2.2. Программы помощи и технологии социальной работы с семьей 25
Вывод по главе 2 29
Заключение 30
Список литературы 32
Приложения 35

Целью программы является осуществление помощи, направленной на оказание социальной поддержки и защиты детей – инвалидов и семей детей – инвалидов. Предусматривается помощь в улучшении их материального положения. Помощь в организации социальной реабилитации.
Программа «Свобода» предусматривает работу по следующим направлениям:
- Адресная поддержка инвалидов (материальная).
- Организация мероприятий в поддержку инвалидов, направленных на социальную адаптацию в обществе, в том числе сборы и отчисления (именные и в фонды).
- Помощь в организации обучения и трудоустройства инвалидов.
- Взаимодействие с органами местной государственной власти, государственными и муниципальными учреждениями.
- Покупка дорогостоящих медикаментов и специальной техники.
- Организация культурного досуга.
3. «Здоровье детей».
Целью программы является осуществление деятельности, направленной на содействие улучшению и сохранению здоровья детей из малообеспеченных семей, детей из девиантных семей, а так же включая детей инвалидов 1,2, и 3 группы, путем организации материальной помощи и организации культурно-развлекательных мероприятий информативной направленности о ценности здоровья и здорового образа жизни.
Программа предусматривает работу по следующим направлениям:
- Оказание систематической, комплексной и долгосрочной материальной и финансовой помощи и поддержки детей из малообеспеченных, социально – неблагополучных семей, детей – инвалидов.
- Организация досуга детей из малообеспеченных семей;
- Реализация проектов, направленных на содействие улучшению здоровья детей и их родителей, профилактику здорового образа жизни.
- Помощь в организации санаторно – курортного лечения;
- Взаимодействие с органами местной государственной власти, государственными и муниципальными учреждениями.
Данные о результативности оформляются по окончании работы.
Педагог-психолог с каждым ребенком регулярно проводит беседы, анкетирование, тестирование в ходе которого выясняются позитивные сдвиги в развитии ребёнка.
По окончании деятельности комплексной работы проводится оценка проделанной работы.
Деятельность КЦСОН Адмиралтейского района в отношении семьи и детей является весьма насыщенной, успешной и разнообразной. Помимо предусмотренных уставом мероприятий центр имеет возможность оказывать не только психолого – педагогическую, но и материальную поддержку нуждающимся семьям.
Специалисты центра ориентированы в своей работе на то, что, что проблема каждой семьи уникальна. Особенной проблемой, на которую специалисты обращают внимание, является проблема трудоустройства родителей. Хорошая работа для родителей дает возможность карьерного роста и повышения социального статуса самих родителей и семьи в целом. Однако проблемой многих родителей является именно отсутствие хорошей работы и необходимого уровня образования для карьерного роста. Проблемы во многих семьях начинаются именно в связи с потерей работы или возникновением у работающего члена семьи состояния инвалидности, тяжелого заболевания. После увольнения многие из тех, кто ранее был успешным, лицом к лицу сталкиваются с трудностями реализации своего потенциала. Ощущение уязвимости, беспокойства о настоящем и неуверенности в будущем зачастую губительно сказываются как на самих уволенных, так и на их семьях. В некоторых случаях семьи распадаются. Особенно неблагоприятно складываются ситуации у людей, которые получили тяжелые увечья и не имеют возможности даже освоить новую специальность, которая является востребованной и может приносить доход. Проблема невозможности полноценного трудоустройства усугубляется осознанием своей физической неполноценности, что очень сильно ранит человека, для которого отличное состояние здоровья и отсутствие потребности посещать медицинские заведения более, чем на медицинский осмотр, являлись нормой долгое время. В результате возникновения инвалидности он больше не может не только оценивать свое здоровье, как отличное, но порой даже и полноценно передвигаться, совершать привычные для него действия.
Отсутствие возможности зарабатывать сказывается и на детях, которые оказываются в ситуации невозможного полноценного обучения, получения материальных благ и даже полноценного питания. Нахождение детей в подобной ситуации ведет к тому, что органы опеки ставят вопрос об изъятии детей из семьи, превращая их в социальных сирот. В задачи специалистов Центра входит выявить весь спектр проблем и найти оптимальный путь для помощи, который предотвратит подобный негативный сценарий.
Таким образом, одним из приоритетных направлений организации помощи семье и детям является комплексная помощь необходимых специалистов на базе центра.
Одним из недостатков центра является отсутствие работы с детьми в идее профильных смен на базе Отделении Дневного пребывания центра. Работа в данном направлении доказала свою действенность в применении в социальной работе на Западе и может оказаться оптимальной для внедрения в российских центрах. Подобные же формы работы могут стать действенными и в отношении детей их проблемных семей, имеющих проблемы с успешностью социализации и воспитания ребенка. Часть данных функций может взять на себя центр и квалифицированные педагоги, тем самым способствуя оздоровлению отношений внутри семьи, которые при одновременной работе с родителями по выделенным направлениям будут способствовать устранению угрозы перехода детей в статус социального сироты, распада семьи, превращения ее в девиантную среду.
Вывод по главе 2
Таким образом, рассмотренные в данной работе основные модели, технологии социальной работы в семьей, прежде всего, способствуют коррекции детско-родительских взаимоотношений, улучшению семейного микроклимата и призваны, в целом стабилизировать институт современной семьи.
Диагностика семьи является постоянным компонентом в деятельности социального работника, на котором основывается система помощи и поддержки семьи. Проведение диагностических процедур требует соблюдения ряда принципов: комплексности, объективности, достаточности, последовательности и т.д. Не следует расширять диагностику, если к тому нет необходимых показаний. Новое исследование может быть предпринято только на основе анализа предыдущей диагностической информации. Следует начинать с первичной диагностики жалоб родителей, а далее, изучив обоснованность этих жалоб, выявить причины указанных нарушений.
Как было выявлено, на базе КЦСОН Адмиралтейского района используются следующие технологии социальной работы.
Во - первых, это социально - медицинская помощь, основной целью которой является оздоровление клиентов через обучение, переобучение и общение, направленных на компенсацию или восстановление нарушенных функций организма.
Во – вторых, проводится обучение методикам самопомощи.
В - третьих, ведется просветительская работа.
Технологии работы с клиентами в центре опираются на научно-обоснованные данные о дифференциации социальной активности отдельных категорий граждан.
Заключение
Таким образом, возникающие проблемы в семье не только нарушают ее нормальное функционирование, но также могут послужить причиной того, что семья из социализирующей начинает выполнять обратную функцию, а именно – станет причиной возникновения девиации. Устранение подобных последствий является направлением социальной работы. Социальный работник призван выявить проблемные семьи, выявить существующие в них группы проблем, которые препятствуют гармоничному сосуществованию членов семьи, воспитанию детей.
Исходя из выявленных особенностей существующих проблем в современных семьях возможно отметить, что организация социальной помощи с использованием соответствующих технологий является весьма востребованным направлением, технологии социальной работы с семьей нуждаются в совершенствовании.
Было определено, что последние десятилетия становятся временем, в которое институт семьи имеет новые тенденции в своем развитии, что делает актуальным их изучение. В частности, в данном направлении формируется целый ряд научных подходов, которые последние позволяют выявить новые тенденции в данном направлении.
Проблемы различного характера в семье не только нарушают ее нормальное функционирование, но также могут послужить причиной того, что семья из социализирующей начинает выполнять обратную функцию, а именно – станет причиной возникновения девиации.
Технологии социальной работы с семьей весьма многообразны и ориентируются на следующие основополагающие задачи:
- оказание помощи родителям в воспитании детей, в преодолении педагогической запущенности, разрешении различного рода конфликтов;
- осуществление социального патронажа дезадаптированных несовершеннолетних, склонных к асоциальным поступкам и противоправному поведению;
- содействие в решении правовых вопросов, входящих в компетенцию органов социальной защиты населения;
- оказание психологической помощи, в том числе по телефону.
Комплексные центры социального обслуживания на сегодняшний день являются одними из наиболее популярных и действенных форм предоставления социальной помощи населению.
Комплексный центр социального обслуживания населения Адмиралтейского района г. Санкт – Петербурга ставит одной из своих целей организацию комплексной социальной помощи семье.
Применяемые модели, технологии социальной работы в семье в условиях центра, прежде всего, способствуют коррекции детско-родительских взаимоотношений, улучшению семейного микроклимата и призваны, в целом стабилизировать институт современной семьи.
Одним из недостатков центра является отсутствие работы с детьми в идее профильных смен на базе Отделении Дневного пребывания центра. Работа в данном направлении доказала свою действенность в применении в социальной работе на Западе и может оказаться оптимальной для внедрения в российских центрах.
Таким образом, в контексте исследования была подтверждена гипотеза о том, что технологии социальной работы, ориентированные на комплексный подход в работе с неблагополучными семьями являются наиболее эффективными по решению существующих проблем семьи.
Список литературы
Архангельский В.Н. К вопросу о семейной политике и социальной поддержке семей в Российской Федерации // Семья в России – 2008 - № 1 с. 20 – 29.
Балашов В. А., Савинов Л. И. Облик современной семьи. - Саранск: Морд.кн.из-во, 2007. — 144 с.
Березин С.В., Евдокимова Ю.Б. Социальное сиротство: дети и родители: Материалы к курсу «Педагогическая психология». - Самара: «Универс-групп», 2003. - 52 с.
Гончарова Т. Неблагополучные семьи и работа с ними/ Т.Гончарова // Народное образование. 2012.- № 6- С.98.
Данакин, Н. С. Теоретические и методические основы проектирования технологий социального управления / Н. С. Данакин. - Белгород, 2006.- 223 с.
Дементьева И.Ф. Первые годы брака. Проблемы становления молодой семьи. — М.: Мысль, 2011. – 211 с.
Дармодехин С.В. Государственная семейная политика: принципы формирования и реализации // Семья в России - 2005 - № 3—4. - с.42 – 51.
Иванов В.Н. Социальные технологии: учебное пособие / В.Н. Иванов, В.И. Патрушев. - Академия наук социальных технологий и местного самоуправления. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Муниципальный мир, 2009. - 488 с.
Крылова Т.А. Социально-педагогические технологии в работе с детьми и семьями группы риска. Учебно-методическое пособие для социальных педагогов образовательных учреждений.- М.: «НИИ ШТ», 2010. – 184 с.
Лебединская О.Т. Любовь. Семья. Дети./О.Т. Лебединская – СПб.: Питер, 2000. – 211 с.
Осипова А.А. Справочник психолога по работе в кризисных ситуациях/А.А.Осипова. - Ростов Н/Д: Феникс, 2005. - 315с.
Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. / Гуслова М.Н.. – М.: «Academia», 2010 – 342с.
Профессионально-этические основы социальной работы/Медведева Г.П. – М.: Academia, 2009. - 272 с.
Психосоциальная поддержка семьи группы риска как условие предупреждения семейного неблагополучия и семейного насилия. - М.: Редакционно-издательский центр консорциума «Социальное здоровье России», 2005.-213 с.
Психосоциальная поддержка семей группы риска - как условие предупреждения семейного неблагополучия и семейного насилия/Редактор С. Беличева. – М.:«Социальное здоровье России», 2011. – 245 с.
Реан А. Семья: психология, педагогика, социальная работа. – М.: АСТ, 2010.-576 с.
Савинов Л.И. Социальная работа с детьми в семьях разведенных родителей. – М.: Дашков и К, 2013. – 213 с.
Савинов Л. И. Семьеведение: Учебное пособие. - Саранск: Изд-во Морд. ун-та, 2010.- 196 с.
Савинов Л. И. Семья и общество: история, современность и взгляд в будущее / науч.ред. В. В. Петров.- Саранск: Изд-во Морд. ун-та, 2012.- 144 с.
Сексуальное злоупотребление в отношении детей // Обозрение психиатрии и медицинская психология ПНИ им. Бехтерева - 2002. - № 4 - С. 65-68.
Семейная психология. Хрестоматия/Сост. Э.Г. Эйдемиллер, Н.В. Александрова, В. Юстицкис. СПб.: Речь, 2007. - 400 с.
Смирнова Е. О.. Структура и динамика родительского отношения/ Е.О. Смирнова Е. О..// Вопросы психологии.-  2000 - № 3- С.67.
Социальная поддержка семей с детьми в Российской Федерации: реальность и перспективы. Монография/ Корсаненкова Ю.Б.. – М.: Волтерс Клувер, 2011. – 356 с.
Социальная работа с семьей и детьми. / Тюрина Э.И., Кучукова Н.Ю., Пенцова Е.А. – М.: Academia, 2009.- 288с.
Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности / Под ред. проф. П. Д. Павленка. - М.: «Дашков и Ко», 2004. - 236 с.
Трушкина С. Проблема отказов от новорожденных детей // Социальная работа. - 2006. - №3. - С. 57-62.
Холостова Е. И. Социальная работа: учебное пособие. - М.: «Дашков и Ко», 2004 - 692 с.
Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. - М.: Эксмо – Пресс, 2010. – 396 с.
Эйдемиллер Э.Г. и др.. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов./ Э.Г. Эйдемиллер И.В. Добряков, И.Н.Никольская. -  СПб.: Питер,  2003 – 275с.
Эйдемиллер Э.Г.Психология и психотерапия семьи. /  Э.Г. Эйдемиллер, В.Юстицкий -   СПб.: Питер, 2009 – 307с.
Приложения
Приложение 1
Организационная структура комплексного центра социального обслуживания населения Адмиралтейского района г. Санкт – Петербурга
Приложение 2
Проекты комплексного центра социального обслуживания населения Адмиралтейского района г. Санкт – Петербурга
«Добрые волшебники» Описание: День Рождения – самый любимый детский праздник. Весь год дети ждут именно этого дня, поэтому именно в этот день им так необходимо почувствовать любовь и заботу окружающих их людей. А какой же День Рождения может быть без подарка и праздничного торта со свечками? В бюджет центра не закладываются средства на подарок каждому ребенку, и часто подарком на день рождения является небольшая мягкая игрушка а «праздничный торт» – это порезанные дольками апельсины и чай (из личных наблюдений).
При поддержке коммерческих организаций праздники дня рождения для детей становятся более яркими, и ребенок имеет возможность получить на день рождения подарок своей мечты.
Празднования детских дней рождений помогают не только порадовать детей, но и укрепить отношения в семье. «Уроки доброты» Цель: осуществление деятельности, направленной на социальную адаптацию детей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, в неблагополучной семье. Мероприятия организуются с участием детей из благополучных семей. Так дети учатся быть толерантными и терпимыми друг к другу. «Счастье – это когда все дома» Цель: осуществление деятельности, направленной на стабилизацию эмоциональной обстановки в семье. Помощь одиноким родителям и семьям, имеющим временные трудности.
Балашов В. А., Савинов Л. И. Облик современной семьи. - Саранск: Морд.кн.из-во, 2007. с. 97.
Лебединская О.Т. Любовь. Семья. Дети./О.Т. Лебединская – СПб.: Питер, 2000. с. 54.
Савинов Л. И. Семья и общество: история, современность и взгляд в будущее / науч.ред. В. В. Петров.- Саранск: Изд-во Морд. ун-та, 2012. с. 118.
Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. - М.: Эксмо – Пресс, 2010. с. 76.
Савинов Л.И. Социальная работа с детьми в семьях разведенных родителей. – М.: Дашков и К, 2013. с. 96.
Психосоциальная поддержка семей группы риска - как условие предупреждения семейного неблагополучия и семейного насилия/Редактор С. Беличева. – М.:«Социальное здоровье России», 2011. с. 184.
Иванов В.Н. Социальные технологии: учебное пособие / В.Н. Иванов, В.И. Патрушев. - Академия наук социальных технологий и местного самоуправления. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Муниципальный мир, 2009. с. 307.
2