Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
556553 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
16
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 11 июня в 14:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ПОНЯТИЕ ПСИХОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА И ЕЕ РОЛЬ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ 5
2. ЗНАЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 7
3. ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ В СФЕРЕ ТРУДА И РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА 9
4. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16
Введение
ВВЕДЕНИЕ
Человеческая жизнь- это череда событий, ситуаций, дел, встреч, разговоров, перемен, поюед и поражений. Говоря иначе, жизнь- это постоянное взаимодействие внутреннего мира человека с окружающим миром. Ежедневно мы просыпаемся, начинаем свой день, выполняем разные дела и поставленные задачи, общаемся с большим количеством людей, ходим на работу или занимаемся чем- либо еще. Жизнь человека в современном мире- это жизнь в мире технологий, неиссякаемого потока информации, постоянного развития и перемен. И чтоб соответствовать всем требованиям окружающей действительности, человек должен быть внутренне стойким, развитым, способным преодолевать трудности и имеющим несгибаемый внутренний стержень, который всегда будет поддерживать и помогать оставаться сильным.
Фрагмент работы для ознакомления
Цель работы- определить основные задачи психологии в современном обществе, выявить основное значение психологии для человека в сфере труда, образования и развития.
Для достижения поставленной цели были определены такие задачи:
- определить роль психологии в современном мире;
- рассмотреть основное значение психологии в педагогике;
- выявить главные задачи психологии в сфере труда и развития человека;
- изучить психологические методы изучения трудовой деятельности.
Объект исследования- психология человека.
Предмет исследования- значение психологии для человека в современном мире.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бороздина, Г.В. Основы педагогики и психологии 2-е изд., испр. и доп. учебник для спо / Г.В. Бороздина. - М.: Юрайт, 2016. - 477 c.
2. Вараксин, В. Н. Психолого-педагогический практикум / В.Н. Вараксин, Е.В. Казанцева. - М.: Феникс, 2012. - 288 c.
3. Дикая, Л.Г. Социальная психология труда: Теория и практика. Т. 1 / Л.Г. Дикая, А.Л. Журавлев. - М.: Институт психологии РАН, 2010. - 488 c.
4. Исаев, Е. И. Педагогическая психология. Учебник / Е.И. Исаев. - М.: Юрайт, 2015. - 348 c.
5. Mapкoвa А.К. Психология профессионализма. М., 1996. – 308 с.
6. Митин, А. Н. Основы педагогической психологии высшей школы. Учебное пособие / А.Н. Митин. - М.: Проспект, Уральская государственная юридическая академия, 2015. - 190 c.
7. Пряжников, Н.С. Психология труда / Н.С. Пряжников. - М.: Academia, 2017. - 238 c.
8. Психология развития. Учебник. - М.: Academia, 2014. - 528 c.
9. Толочек, В. Психология труда. Стандарт третьего поколения/ В. Толочек.- Спб.:Питер, 2017.- 480 с.
10. Толочек В.А. Стили профессиональной деятельности. М.: Смысл, 2000. – 186 с.
11. Фоминова, А. Н. Педагогическая психология / А.Н. Фоминова, Т.Л. Шабанова. - М.: Флинта, 2011. - 320 c.
12. Шадриков, В. Д. Профессиональные способности / В.Д. Шадриков. - М.: Университетская книга, 2015. - 915 c.
13. Штроо, В. А. Методы активного социально-психологического обучения. Учебник и практикум / В.А. Штроо. - М.: Юрайт, 2015. - 278 c.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00455