Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
555359 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
16
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 5 июня в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение 3
1. Понятие «непрерывное образование» 5
2. Физическое воспитание дошкольников по ФГОС 6
3. Характеристика физического воспитания школьников 8
в условиях реализации ФГОС 8
4. Физическое воспитание студентов вузов согласно ФГОС 10
Заключение 12
Список литературы 14
Введение
Введение
Физическое воспитание в жизни каждого человека играет огромную роль. Оно ответственно за физическое развитие и физическую подготовку молодого поколения, а также поддержание здоровья людей старшего возраста. Стремительное развитие современного общества значительно расширило представления о роли двигательной активности в нашей жизни. Физические упражнения позволяют стать нам более сильными, выносливыми, быстрыми, здоровыми. Физическая культура способствует развитию интеллектуальных способностей. Всем давно известно, что физически развитые, закалённые здоровые дети и молодёжь хорошо усваивают учебный материал, не пропускают занятия, люди более старшего возраста выявляют отличную трудоспособность.
Фрагмент работы для ознакомления
Федеральные государственные образовательные стандарты обеспечивают:
единство образовательного пространства Российской Федерации;
преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования [13].
На разных этапах непрерывного образования – от дошкольного до высшего – разработаны свои Стандарты. И в каждом из них особое место уделяется физическому воспитанию и здоровью.
Список литературы
Список литературы
1. Гогоберидзе А. Г. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения/ Под ред. А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой. – СПб.: Питер, 2013. – 464 с.
2. Ермолаев С. А., Тытыгынаев Г. Б. Спортизация физического воспитания в школе, в условиях реализации ФГОС, на примере МОБУ СОШ №21 г. Якутска // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 29–32. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56581.htm (дата обращения 10.12.2019 г.)
3. Задачи физического развития дошкольников по ФГОС. [Электронный ресурс] URL: http://raguda.ru/vs/zadachi-fizicheskogo-razvitija-doshkolnikov-po.html (дата обращения 10.12.2019 г.)
4. Заревская А. И. Физкультурно-спортивное образование студентов на основе кинезиологического подхода. – Томск: Издательский Дом Томского государственного университета, 2015. – 276 с.
5. Коноплёва А. Н., Гилясова М. Х., Ачиева Н. Е. Организация учебного процесса в вузе в условиях реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения, как фактор повышающий мотивацию к занятиям физической культурой и спортом// Международный научный журнал. – 2016. - №4 (46). – с. 58-60 URL: [Электронный ресурс] https://research-journal.org/pedagogy/organizaciya-uchebnogo-processa-v-vuze-v-usloviyax-realizacii-trebovanij-federalnyx-gosudarstvennyx-obrazovatelnyx-standartov-novogo-pokoleniya-kak-faktor-povyshayushhij-motivaciyu-k-zanyatiyam-fizic/(дата обращения 11.12.2019 г.)
6. Масягина Н.В. Непрерывное образование в сфере физической культуры и спорта // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 6.;
[Электронный ресурс] URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=22825 (дата обращения: 10.12.2019).
7. Непрерывное образование – стратегия жизни современного человека : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. г. Владимир, 26 – 27 марта 2014 г. / Владим. гос. ун-т им. А. Г. и Н. Г. Столетовых ; Пед. ин-т. – Владимир : Изд-во ВлГУ, 2014. – 323 с.
8. Пащенко Л. Г. Организация физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях: Учебное пособие. – Нижневартовск. Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2014. – 115 с.
9. Пережёвская А.Н. Непрерывное образование: цели, задачи, функции, перспективы развития. Проблемы и перспективы развития: материалы VI Междунар. науч. конф. – Пермь: Меркурий, 2015. – 144 с.
10. Сухих А.Г., Фонарёв Д.В. Внедрение Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в практику физического воспитания. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vnedrenie-federalnogo-gosudarstvennogo-obrazovatelnogo-standarta-osnovnogo-obschego-obrazovaniya-v-praktiku-fizicheskogo/viewer (дата обращения 11.12.2019 г.)
11. Уланов А.В., Барабаш С. И. Дисциплина «физическая культура» как структурный элемент Федеральных государственных образовательных стандартов// Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. 2014. - №2 (10). – с.109-118
12. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. – [Электронный ресурс] URL: https://pravobraz.ru/federalnyj-gosudarstvennyj-obrazovatelnyj-standart-doshkolnogo-obrazovaniya/ (дата обращения 10.12.2019 г.)
13. Федеральный государственный образовательный стандарт. [Электронный ресурс] URL: https://fgos.ru/ (дата обращения 11.12.2019 г.)
Шахмарова Р.Г. Непрерывное образование – основа развития личности в современном обществе// Международный научно-исследовательский журнал. - 2017. - №5 (59). [Электронный ресурс] URL: https://research-journal.org/pedagogy/nepreryvnoe-obrazovanie-osnova-razvitiya-lichnosti-v-sovremennom-obshhestve/ (дата обращения 1
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00466