Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
554918 |
| Дата создания |
2023 |
| Страниц |
21
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 4 июня в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………………… 3
1. Подкаст как средство обучения иностранному языку и платформы для доступа к подкастам на испанском языке……………………………………..
5
2. Коммуникативная компетенция и её компоненты ……………………… 9
2.1. Использование подкастов в формировании аудитивной компетенции, умений говорения и письма…………………………………………………….
11
3. Подкаст как источник лингвокультурной информации………………….. 17
Заключение…………………………………………………………………..... 20
Список использованных источников………………………………………… 22
Введение
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования продиктована нарастающим влиянием научно-технического прогресса, который оказывает значительное влияние на все сферы жизни человека и общества, в частности – на педагогический процесс. Современный мир быстро меняется, и методы коммуникации все больше смещаются в цифровую среду, что представляет новые требования к сфере обучения иностранным языкам. Интернет стал неотъемлемым средством общения в современном информационном обществе. Все большую распространенность в учебных заведениях получают образовательные цифровые технологии.
В данной работе основное внимание фокусируется на возможностях использования подкастов, как эффективных средств формирования коммуникативной компетенции детей на уровне среднего школьного образования. Исследование поможет сформировать теоретическое представление о роли подкастов в обучении иностранным языкам, наметить перспективы дальнейших, более предметных и углубленных исследований по теме.
Степень научной разработанности темы исследования подтверждает тезис о значимой роли подкастов в части формирования коммуникативной компетенции детей на уровне среднего школьного образования, поскольку обзор литературы по данной тематике свидетельствует о большом количестве исследований. В своём большинстве работы имеют фрагментарный характер, в отдельных материалах периодической печати исследователями высказываются различные возможности, перспективы использования подкастов в обучении иностранным языкам, это работы В.И. Тевель, А.А. Мансуровой, Д.Е. Андреева, М.Г. Бочиной, Е.А. Шумиловой и др. Обзор научных исследований показывает, что все ученые сходятся в точке зрения относительно важности формирования коммуникативной компетенции, и в частности – речевой компетенции у обучаемых на занятиях по иностранному языку, однако до сих пор нет единого мнения о роли цифровых средств в развитии основных знаний, умений и навыков, необходимых для успешной коммуникации на иностранном языке, что обусловливает актуальность данного исследования.
Цель реферата – определить возможности и особенности формирования коммуникативной компетенции с использованием подкастов на уровне среднего школьного образования.
Задачи реферата:
− исследовать подкаст как средство обучения иностранному языку и платформы для доступа к подкастам на испанском языке;
− рассмотреть коммуникативную компетенцию и её компоненты;
− изучить использование подкастов в формировании аудитивной компетенции, умений говорения и письма;
− выделить особенности подкастов как источников лингвокультурной информации.
Объект исследования – процесс формирования коммуникативной компетенции у детей среднего общего образования.
Предмет исследования – теоретические и методические основы формирования коммуникативной компетенции с использованием подкастов на уровне среднего школьного образования.
Методы исследования. Для решения поставленных задач применялся комплекс общенаучных методов, среди которых обобщение и систематизация (применялись в ходе поиска научной литературы по теме исследования, формирования списка использованных источников), анализ и синтез (применялись в ходе рассмотрения научных подходов к формированию коммуникативной компетенции с использованием подкастов на уровне среднего школьного образования. Системно-структурный метод использовался при создании содержания работы и расположения пунктов реферата.
Реферат состоит из введения, 3 пунктов, 1 подпункта, заключения и списка использованных источников. Общий объём работы составляет 20 страниц.
Фрагмент работы для ознакомления
Реферат по дисциплине педагогика.
Оригинальность работы по Антиплагиат.ру (бесплатная версия) 96,85% (проверен 29.06.2023)
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Кронгауз, М.А. Словарь языка интернета.ru / М. А. Кронгауз, Е. А. Литвин, В. Н. Мерзлякова и др.; под редакцией М. А. Кронгауза. – Москва: АСТ-Пресс, 2016. – 287 с.
2. Тевель, В.И. Подкастинг как современный способ обучения иностранному языку / В.И. Тевель // Сборник статей Международной научно-практической конференции, Воронеж, 27 апреля 2022 года. – Уфа: Общество с ограниченной ответственностью «Омега сайнс», 2022. – С. 111-115.
3. Мансурова, А.А. Мультимедиа в развитии образовательной активности детей / А.А. Мансурова // Материалы науч.-метод. чт. ПГЛУ. – Пятигорск: ПГЛУ, 2016. – Ч. 1. – С. 116–120.
4. Андреев, Д.Е. К вопросу о возможностях подкастов в обучении иностранному языку в школе / Д. Е. Андреев // Актуальные исследования языка и культуры: теоретические и прикладные аспекты : Материалы V Всероссийской научно-практической конференции c международным участием, Санкт-Петербург, 09 апреля 2022 года / Отв. редактор Е.А. Денисова. – Санкт-Петербург: Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина, 2022. – С. 238-240.
5. Подкастинговый сервис Ivoox // Официальный веб-ресурс [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.ivoox.com/en/
6. Подкастинговый сервис Podimo // Официальный веб-ресурс [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://podimo.com/en
7. Подкастинговый сервис Acast // Официальный веб-ресурс [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.acast.com/
8. Бочина, М.Г. Особенности развития учеников среднего школьного возраста (10-15 лет) / М.Г. Бочина // Проблемы и перспективы развития образования в России. – 2015. – №36. – С.7-10.
9. Королева, А.Ф. Социально-психологические особенности подросткового возраста / А. Ф. Королева, Н. С. Королева // Новая наука: стратегии и векторы развития – 2016. – No. 118-3. – С. 76-78.
10. Шумилова, Е.А. К вопросу о сущности и содержании коммуникативной компетенции / Е.А. Шумилова // Актуальные вопросы современной науки. – М.:2008. – №1. – С.123-132.
11. Дондокова, Р.П. Сущностная характеристика и структура коммуникативной компетентности / Р.П. Дондокова // Вестник Бурятского государственного университета. – 2012. – № 1-1. – С. 18-21.
12. Канцур, А.Г. Подкасты на уроке английского языка как средство создания информационно-образовательной среды / А.Г. Канцур, Е.А. Мазунина // Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков. – 2019. – № 15. – С. 80-84.
13. Дорощук, Е.С. Инновационный потенциал подкаста как интегрированной медиатехнологии / Е.С. Дорощук, П.В. Трифонова // Международный научно-исследовательский журнал. – 2020. – № 2-2(92). – С. 35-39.
14. Плаксин, В.А. Мультимедийные презентации как эффективное средство использования информативно-коммуникационных технологий в процессе обучения иностранным языкам // Междисциплинарные аспекты лингвистических исследований: сб. науч. тр. / под ред. В.И. Тхорика, В.В. Катерминой, С.Х. Липириди, А.М. Прима, А.В. Самойловой. – Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2020. – С. 90-94.
15. Головчук, И.П. Использование подкастов на занятиях по практическому курсу немецкого языка / И.П. Головчук // Поволжский педагогический вестник. – 2013. – №1. – С.143-146
16. Зиньковская, А.В. Использование метода подкастов как способ формирования коммуникативной компетенции / А. В. Зиньковская, Н. С. Лебедева // Междисциплинарные аспекты лингвистических исследований : Сборник научных трудов / Под редакцией А.В. Зиньковской, В.В. Катерминой, С.Х. Липириди, А.М. Прима, А.В. Самойловой. – Краснодар : Кубанский государственный университет, 2022. – С. 44-50
17. Paella Mixta de Marisco y Pollo. Receta fácil casera [Recurso electrónico] - modo de acceso: https://www.youtube.com/watch?v=il7azfENdsM
18. Дакукина, Т.А. Лингвокультурный, социокультурный и культурно-страноведческий компоненты оригинальных нехудожественных текстов (на примере немецкого языка) / Т.А. Дакукина // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 1. – С. 256-258.
19. Моок, В.Е. Подкасты как средство формирования лингвокультурной компетенции / В.Е. Моок, П.А. Нифантова // Устойчивое развитие науки и образования. – 2022. – № 1(64). – С. 53-62.
20. Сысоев, П.В. Подкасты в обучении иностранному языку / П.В. Сысоев // Язык и культура. – 2014. – №2 (26). – С.109-112
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00473