Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
554825 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
10
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 4 июня в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
1. СУЩНОСТЬ И ПОНЯТИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 4
2. СУЩНОСТЬ И ПОНЯТИЕ ГРУППОВЫХ ФОРМ РАБОТЫ 6
2.1 ГРУППОВЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 11
Введение
. Согласно ст.2 Закона РФ «Об образовании», обучающимся с ограниченными возможностями здоровья является физическое лицо, которое имеет некоторые недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, которые подтверждены специальной комиссией и препятствуют получению образования без создания специальных условий.
Фрагмент работы для ознакомления
Стоит сразу отметить, что обеспечение доступности образования для детей с ограниченными возможностями здоровья является заданием сложным и трудоемким, потому как все понимают, что это не может быть простой процесс обучения. Перед непосредственным процессом обучения нужно найти подход и подобрать правильные методы обучения, потому как все дети данной группы имеют индивидуальные особенности.
Цель исследования –провести анализ использования групповых форм обучения в системе инклюзивного образования.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Захарова Л.Н. Модель ролевой социализации личности в образовательном процессе // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. серия Социальные науки, 2013, № 3 (31), с. 18-25
2. Инклюзивное образование. Выпуск 1. – М.: Центр «Школьная книга», 2010. – 272 с.
3. Кожурова, А.А. Реализация педагогических условий для развития самоконтроля у младших школьников в процессе групповой работы// Мир науки, культуры, образования. № 6 (73) 2018.
4. Малофеев, H.H. Интеграция и специальные образовательные учреждения: необходимость перемен / H.H. Малофеев, Н.Д. Шматко // Дефектология. – 2018. - № 2. - С. 86-94.
5. Яковлева, И. М. Профессионально-личностная готовность педагога к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья / И.М. Яковлева // Вестник МГОПУ. Серия «Педагогика». - 2016.- № 6. - С. 140-144.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01114