Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
554684 |
| Дата создания |
2023 |
| Страниц |
33
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 3 июня в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
1. Анализ зарубежной научной педагогической литературы об особенностях педагогической конвергенции 5
2. Stem образование как инновационный подход в развитии дошкольного учреждения 15
3. Эффективность внедряемой программы «STEM образование детей дошкольного возраста» 24
Заключение 30
Список литературы 32
Введение
Система дошкольного и начального общего образования в России в последние годы стремительно меняется. Изменениям подвергается прежде всего содержательная сторона воспитательнообразовательного процесса. Большой акцент в определении содержания дошкольного и начального общего образования делается на естественнонаучное развитие дошкольников и младших школьников, вовлечение их в инженернотехническое творчество и развитие математических способностей. На первый план выходят задачи, связанные с формированием у ребят представлений о взаимосвязи природы и человека, с овладением способами практического взаимодействия с окружающей средой, с развитием любознательности и познавательной активности детей. Также изменениям подвергаются методологическая и технологическая стороны вопроса. Для дошкольного и начального общего образования создаётся и применяется на практике широкий спектр образовательных технологий, дающих возможность нашим воспитанникам и ученикам совершить первые шаги в освоении самых перспективных образовательных направлений. Отличными примером таких изменений является внедрение и применение STEM-технологий в работе современных дошкольных и начальных классов образовательных организаций.
Проблема исследования каковы возможности и способы применения STEMтехнологий в решении задач современной дошкольной образовательной организации и начальной школы?
Актуальность темы в том, что результаты исследования. STEM технологии являются настоящим и перспективным образовательным трендом.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Бабунова Т. М., Веракса Н.Е., Габова М.А., Егоров С. Ф., Козлова С. А., Микляева Н. В., Сазонова Н.П., Турченко В.И. и др.
Целью данной работы является изучение STEMтехнологий как конвергентного подхода в дошкольном образовании, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть анализ зарубежной научной педагогической литературы об особенностях педагогической конвергенции;
-Исследовать Stem образование как инновационный подход в развитии дошкольного учреждения;
- Выявить эффективность внедряемой программы «STEM образование детей дошкольного возраста».
Объект исследования STEM-технологии в дошкольном и начальном общем образовании.
Предмет исследования процесс развития инженерного мышления дошкольников и младших школьников в процессе использования STEM-технологий.
Методология и методы исследования. Для проведения исследования применялись теоретические методы анализ педагогической, учебнометодической литературы, статей исследователей и практиков системы образования, специализированные интернетресурсы по проблеме исследования. На основе использования теоретических методов удалось проанализировать основные положения затрагиваемой проблемы определения возможностей и способов применения STEM-технологий в решении задач современной дошкольной образовательной организации и на уровне начального общего образования.
Структура данной работы состоит из: введения, 3 глав, заключения и списка используемой литературы.
Фрагмент работы для ознакомления
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Делаю заказы в программе Microsoft Word в формате doc или dox☝️. А значит открывать файл необходимо на компьютере и ТОЛЬКО через программу Microsoft Word☝️.
Не нужно открывать файл через телефон и через какую либо ДРУГУЮ программу кроме Microsoft Word☝️
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ - система проверки: Плеханова(https://student.rea.ru/), Руконтекст (https://text.rucont.ru), РАНХИГС (https://lk.ranepa.ru), Электронная библиотека (ilibrary.rucoop.ru), Адвего, Текст.ру
И многие другие.
Работа в формате doc/docx, если вы поменяете формат на docx/doc, то оригинальность может упасть, поэтому НЕ меняйте формат работы. Название файла менять можно сколько угодно
Оригинальность достигнута так, как указано у меня в профиле.
Опыт написания студенческих работ более 20 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.
Если возникли проблемы с оригинальностью – не отправляйте на перерасчет – Напишите мне (Алексей К.) и я исправлю, если что то не так
Список литературы
1. Бабунова, Т. М. Дошкольная педагогика / Т.М. Бабунова. - М.: Сфера, 2021. - 208 c.
2. Веракса, Н.Е. Дошкольная педагогика и психология. Хрестоматия / Н.Е. Веракса. - М.: Мозаика-Синтез, 2023. - 187 c.
3. Виноградова, Н. А. Дошкольная педагогика / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева. - М.: Юрайт, 2023. - 510 c.
4. Габова, М.А. Дошкольная педагогика. Развитие пространственного мышления и графических умений. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / М.А. Габова. - М.: Юрайт, 2023. - 664 c.
5. Гогоберидзе, А.Г. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. Гриф УМО МО РФ / А.Г. Гогоберидзе. - М.: Питер, 2019. - 710 c.
6. Гуровец, Г.В. Детская невропотология. Естественно-научные основы специальной дошкольной психологии и педагогики / Г.В. Гуровец. - М.: Книга по Требованию, 2023. - 304 c.
7. Дошкольная педагогика (комплект из 2 книг). - Москва: Высшая школа, 2022. - 526 c.
8. Дошкольная педагогика / ред. А.М. Леушина. - Л.: Пед. институт им. Герцена, 2018. - 286 c.
9. Дошкольная педагогика и психология. - М.: Мозаика-Синтез, 2018. - 560 c.
10. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. - М.: Питер, 2020. - 464 c.
11. Дошкольная педагогика. - М.: Просвещение, 2022. - 304 c.
12. Дошкольная педагогика. Обзорные лекции по подготовке студентов к итоговому междисциплинарному экзамену. - М.: Форум, 2021. - 256 c.
13. Егоров, С. Ф. Введение в историю дошкольной педагогики / С.Ф. Егоров, С.В. Лыков, Л.М. Волобуева. - М.: Academia, 2023. - 320 c.
14. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. - М.: Академия, 2018. - 414 c.
15. Комарова, Т.С. Дошкольная педагогика. Коллективное творчество детей. Учебное пособие для СПО / Т.С. Комарова. - М.: Юрайт, 2023. - 755 c.
16. Кондрашова, Наталья Дошкольная педагогика / Наталья Кондрашова. - М.: Palmarium Academic Publishing, 2020. - 528 c.
17. Микляева, Н. В. Дошкольная педагогика. Теоретико-методические основы коррекционной педагогики / Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева. - М.: Владос, 2020. - 264 c.
18. Микляева, Н. В. Дошкольная педагогика. Теория воспитания / Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева. - М.: Академия, 2021. - 208 c.
19. Микляева, Н.В. Дошкольная педагогика 2-е изд., пер. и доп. Учебник для академического бакалавриата / Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева, Н.А. Виноградова. - Москва: Наука, 2019. - 411 c.
20. Микляева, Н.В. Дошкольная педагогика. Обзорные лекции по подготовке студентов к итоговому междисциплинарному экзамену. Учебное пособие / Н.В. Микляева. - М.: Форум, 2022. - 206 c.
21. Микляева, Н.В. Дошкольная педагогика. Теория воспитания. Учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / Микляева Наталья Викторовна. - М.: Академия (Academia), 2021. - 136 c.
22. Сазонова, Н.П. Дошкольная педагогика. Курс лекций / Н.П. Сазонова. - М.: Детство-Пресс, 2023. - 717 c.
23. Турченко, В.И. Дошкольная педагогика / В.И. Турченко. - М.: Флинта, 2019. - 829 c.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00961