Современные методы и приемы работы преподавателя с учащимися в классе фортепиано

Содержание


Введение 3
Глава 1. Роль психологических факторов в работе преподавателя на уроках в классе фортепиано 4
Глава 2. Основные тенденции, методы музыкальной педагогики. Организация фортепианного урока и особенности работы над музыкальным произведением 9
Заключение 17
Список литературы 18

Введение


Данная работа посвящена современным методам и приемам работы преподавателя с учащимися в классе фортепиано. Изучение этой темы является особенно актуальным, поскольку современные методы и приемы в сочетании с традиционными методиками позволяют добиваться больших результатов в процессе обучения. Важно также заметить, что современные методы и приемы в большинстве своем являются личностно ориентированными, то есть, они учитывают личностные индивидуальные особенности учащихся.
Главная цель работы – рассмотреть современные методы и приемы работы преподавателя с учащимися в классе фортепиано.
В связи с поставленной целью необходимо выполнить следующие задачи:
1. Охарактеризовать роль психологических факторов в работе преподавателя на уроках в классе фортепиано
2. Рассмотреть основные тенденции, методы музыкальной педагогики.
3. Рассмотреть особенности организации фортепианного урока работы над музыкальным произведением.

Заключение


Таким образом, современная музыкальная педагогика стремится к тому, чтобы воспитать разносторонне развитую творческую личность, которая может с успехом реализовать себя в любом виде деятельности. Для развития навыков игры на фортепиано, музыкального слуха, памяти и музыкального вкуса целесообразно сочетать в педагогической практике традиционные и инновационные методы работы.
На начальных этапах обучения, как уже отмечалось ранее, очень важно постоянно поддерживать интерес к обучению, к творчеству. Этого возможно достичь за счет применения разных методов обучения, игровых форм обучения, усиления творческой атмосферы на занятиях в классе фортепиано.
На сегодняшний день к педагогам предъявляются особенно высокие требования в плане знаний психологии детей. Это объясняется большой эффективностью личностно ориентированного подхода к обучению. На занятиях в классе фортепиано реализация данного подхода также приносит очень хорошие результаты.