Вход

Сравнение русского и немецкого театра первой половины XVIII 17 века

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 553168
Дата создания 2019
Страниц 15
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 30 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 050руб.
КУПИТЬ

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
ГЛАВА I. ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ………………………………………...4
1.1. Начало эпохи просвещения……………………………………………….4
1.2. Театральное искусство и идеи просвещения в литературе……………..4
ГЛАВА II. СРАВНЕНИЕ РУССКОГО И НЕМЕЦКОГО ТЕАТРА XVIII ВЕКА……………………………………………………………………………...6
2.1. История зарождения русского театра………………………………………7
2.2. Немецкий театр эпохи Просвещения………………………………………10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...13
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….14

Фрагмент работы для ознакомления

1.1. Начало эпохи просвещения
В данном параграфе нами будут предприняты попытки рассмотреть историю зарождения эпохи просвещения как главного направления в театре XVIII столетия.
Все началось со второй половины XVII века, когда группа образованных людей хотели найти разумное объяснение всем явлениям природы и жизни в целом. Изучая данный вопрос, они опирались в первую очередь на религию. Мировоззрение получило название рационалистическое, поскольку главным средством познания и критерием истины являлся разум человека, а не Божественное открытие.
Именно стремление к рационализму сделало многих людей более образованными. Наука в то время еще не имела узко специализированного характера, а ее популярность возросла в двух центральных странах – Англии и Франции, где были созданы специальное общество под управлением английского короля и Французская Академия наук.
...

1.2. Театральное искусство и идеи просвещения в литературе
Говоря о театральном искусстве, стоит упомянуть, что ранее театры были только придворными – они открывали свои двери для широкой публики в Париже и Лондоне. В то время как 18 век послужил открытием в сфере театрального искусства и для небольших городов Европы. Комедии Жана-Батиста Поклена (Мольера) были наиболее известными.1
Роль музыки изменилась тоже. Если ранее она была предназначена для сопровождения богослужения, спектаклей, праздников, то в период XVIII века она прозвучала самостоятельно. Главными концертными инструментами стали фортепиано, клавесин, флейта и скрипка. Композиторы и исполнители оказались в центре внимания светской публики, их приглашали короли и вельможи. И.-С. Бах, Й. Гайдн, В. Моцарт, Бетховен стали известны мировой славы как композиторы и исполнители.
Живопись стала тоже доступной для широкого круга лиц.
...

ГЛАВА II. СРАВНЕНИЕ РУССКОГО И НЕМЕЦКОГО ТЕАТРА XVIII ВЕКА
Ранее мы говорили о том, что тема церкви и богослужения была значимой для того времени, поэтому стоит рассмотреть данный период в жизни и творчестве людей, с которого началось театральное искусство в целом. В период 18-19 вв. в Европе появился новый жанр средневекового театрального представления – миракль, что в переводе означает «чудо». Данные сюжеты заимствовались из легенд о святых и Деве Марии. Один из самых известных – это «Миракль о Теофиле», который в то время был написан французским поэтом Рютбефом.
Вершиной европейского средневекового театра стала мистерия, расцвет которой приходится на XV век. Практически все население города участвовало в процессе мистерии: актеры (до 300 и более человек) и зрители.2 Представление относилось к каким-либо праздникам, ярмаркам, торжественным случаям, а сюжеты из мистерий были взяты из Евангелия и Священного Писания. Сами действа длились несколько дней с самого утра до вечера.
...

2.1. История зарождения русского театра
Можно сказать, о том, что до начала 18 века, церковный театр практически вытеснил другие виды представлений. Большинство исторический явлений, праздников, событий отражались в качестве театральных постановок.
В середине 18 века началось активное развитие культуры и образования. Москва перенимала западные обычаи жизни: литература, газеты, книги, знания. В свою очередь, знакомство с зарубежной культурой неоднозначно воспринималось народом. В результате чего, появились два основных течения общественной мысли: национально-консервативное и западническое. К числу «западников» XVII века можно отнести Артамона Сергеевича Матвеева, друга царя Алексея Михайловича и начальника Посольского приказа.
В православной Москве он решил завести домашний театр и обучал своих дворовых «комедийному искусству». Матвеев убедил и царя выписать из-за границы актеров.
...

2.2. Немецкий театр эпохи Просвещения
XVIII век в Германии считается этапом эстетического развития. Германия могла подняться до уровня мировой страны только в области культуры.10
Немецкое просвещение обязано в первую очередь Лессингу, Гете, Шиллеру, поскольку великие писатели подняли театральное и драматическое искусство и внесли большой вклад в мировую культуру. Развитие немецкой литературы и драмы приходится на вторую половину XVIII и начала XIX века. Однако развитие театрального искусства совершалось в крайне неблагоприятных общественно-политических условиях.
Немецкий театр XVIII века развивался под влиянием демократических тенденций в общественной жизни. Передовые деятели театра стремились использовать сцену в качестве трибуны, с которой провозглашались бы идеи национального единства, политической свободы и социальной справедливости.
...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, в данной работе удалось выполнить задачи в соответствии с поставленной целью работы. В реферате исследовалась тема эпохи Просвещения, поскольку XVIII век театрального искусства и творчества в целом приходится на данный период. Поэтому необходимо было рассмотреть особенности данного времени, театра и литературы.
В первой главе было уделено особое внимание данной эпохе, поскольку она связана с огромным развитием широкого круга населения и стремлением к рационализму, разуму, как главному критерию рационалистическому мировоззрению. В это время человеческий разум стал неотъемлемой частью XVIII столетия – люди верили в то, что к нему нужно прислушаться и развивали разум при помощи умственных упражнений и искусства. Это помогало человеку изменить мир, сделать его более разумным и справедливым. В последствие эпоху Просвещения стали называть распространением ума. Живопись, театр и литература активно развивались в XVIII столетии.
...

Список литературы

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Асеев Б. Н. Русский драматический театр от его истоков до конца XVIII века. - М.: Искусство, 1977, 485с.
2. Вишневская И. Аплодисменты в прошлое: А. П. Сумароков и его трагедии. - М.: Изд-во Лит. Института им. А. М. Горького, 1996, 222с.
3. Дмитриевский В. Н. Театр и зрители. Отечественный театр в системе отношений сцены и публики: от истоков до начала ХХ века. - СПб.: Дмитрий Буланин, 2007, 145с.
4. История русского дореволюционного драматического театра/ Под ред. Н. И. Эльяша. - М.: Просвещение, 1989, 336с.
5. История немецкой литературы. - М., 1982. - Т. 1-2, 430с.
6. Кузьмин А. И. У истоков русского театра. - М.: Просвещение, 1984, 160с.
7. Куликова К. Кинжал Мельпомены: Рассказ о жизни Федора Волкова.- М.: Просвещение, 1963,171 с.
8. Мокульский С. С. История западноевропейского театра, т. 2. "Искусство", 1939,312 с.
9. Пискунова С. Театр золотого века, как таковой// Вопросы литературы. - 1996. - № 6. - С. 34-56.
10.Полякова Е. И. Зеркало сцены: Эволюция сценического образа в русском театре XVIII-XIX вв. - М.: Наука, 1994,151 с.
11. Ф. Г. Волков и русский театр его времени.- М.: Просвещение, 1953, 255с.
12. Фонвизин Д. И. Собрание сочинений. Т. 2.- М.: Искусство, 1959,116с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00467
© Рефератбанк, 2002 - 2024