Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Доклад*
| Код |
368834 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
9
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 30 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Введение
1. Психология младшего школьника 2. Эмоционально-личностные нарушения младшего школьника
Фрагмент работы для ознакомления
Рассмотрим особенности психологии младшего школьника с позиции Д.Б. Эльконина. Он предложил рассматривать каждый психологический возраст на основе следующих критериев: 1) Социальная ситуация развития – это та система отношений, в которую ребенок вступает в обществе; 2).
Список литературы
Список использованной литературы
1. Ахмедбекова Р.Р. Сущность агрессии и причины ее проявления у младших школьников // Начальная школа плюс до и после. - 2011. – С. 35-40.
2. Николаева Е.С. Модель развития мотивации самопознания детей младшего школьного возраста // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. - 2010. - № 3. - С. 176-180.
3. Обухова, Л.Ф. Детская возрастная психология : Учеб. пособие для студентов вузов / Л. Ф. Обухова. - 3. изд. - М. : Пед. о-во России, 2000. – 443 с.
4. Семаго, Н.Я. Теория и практика оценки психического развития ре-бенка [Текст]: дошкольный и младший школьный возраст / Н. Я. Семаго, М. М. Семаго. – СПб. : Речь, 2011. - 373 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00359