Вход

программа "After Effect" в разработке видеороликов

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 349185
Дата создания 06 июля 2013
Страниц 60
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 3 июня в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 610руб.
КУПИТЬ

Содержание

Оглавление

Введение
Глава 1. Описание предметной области
1.1 Общие сведения о цифровом видео
1.2 Обзор программных средств для обработки видео
1.3 Описание системы After Effect
Выводы по главе
Глава 2. Разработка методологии
2.1 Структура и содержание пособия
2.2 Методика применения электронного пособия в учебном классе
2.3 Апробация
Выводы по главе
Заключение
Список литературы


Введение

программа "After Effect" в разработке видеороликов

Фрагмент работы для ознакомления

+
+
+
Воспроизведение 2D-видео в 3D
+
+
+
=
+
+
Как видно из сравнительной таблицы наибольшую интегральную оценку имеет программа Adobe After Effects.
Следовательно, данная система рекомендована для изучения в старших классах школы на уроках компьютерной графики.
Рассмотрим подробнее функциональные возможности системы.
1.3 Описание системы After Effect
Возможности программы After Effect [35]:
Совместное использование 2D- и 3D-объектов - возможность создавать двухмерные и трехмерные проекты, объединять 2D- и 3D-объекты в одной композиции.
Импорт данных камеры 3D – возможность импорта камеры 3D и других 3D-данных из любой программы 3D-трекинга с поддержкой экспорта файлов в формате Alias Maya ASCII (MA). Возможность извлечения сведений о камере из последовательности RLA/RPF, а также экспорт данных камеры из After Effects при помощи различных сторонних расширений.
Использование нескольких 3D-камер для каждой композиции – возможность использования нескольких камер в одной композиции. Определение уникальных камер по углу обзора, длине объектива, размеру области изображения, настройкам апертуры, размытию глубины резкости и набору других параметров кадрирования.
Ослабление света – возможность управления интенсивностью света в 3D-изображениях.
Упрощенные процессы создания 3D-композиций - функции для использования трехмерного пространства в After Effects, включая возможность установки по отдельности параметров положения x, y, z для ключевых кадров.
Несколько источников трехмерного освещения с темными областями – возможность добавления нескольких источников освещения в сцену. Выбор типа освещения, установка цвета и определение глубины и рассеивания для каждой темной области.
Параметры материалов для каждого трехмерного слоя - определение воздействия освещения на каждый трехмерный слой, управление размером и интенсивностью отражающего света.
Родительские слои - дочерний слой наследует все параметры, которые были применены к родительскому слою, включая опорные точки, с сохранением локальной анимации.
Корректирующее освещение - настройка 3D-освещения для поднабора слоев в композиции.
Слои проекции и цветные темные области - проецирование света через слои для создания цветных темных областей, эффектов витражного стекла и проекционного диапозитива.
Вложенные композиции - использование сложных композиции в качестве однослойного источника. Объединение нескольких композиций в одну или использование одной композиции несколько раз, применяя текущие изменения ко всему проекту. Удобная навигация по вложенным композициям.
Инструмент «Универсальная камера» - быстрое управление трехмерными объектами при помощи инструмента «Универсальная камера». При помощи комбинаций клавиш можно легко просмотреть все или только выделенные слои.
Корректирующие слои - корректирующие слои, аналогичные корректирующим слоям в программе Adobe Photoshop®, для применения эффектов ко всем слоям, расположенным под ними.
Сворачивание преобразований - объединение свойств преобразований вложенных композиций с композициями верхнего уровня для сокращения циклов обработки пикселов слоя — без потери качества изображения.
Инструменты редактирования временной шкалы - добавление дополнительного контента из временной шкалы в собственные композиции при помощи простых инструментов редактирования: «Редактирование наложения и добавление эффекта ряби»; «Подъем», «Извлечение» и «Обрезка композиции до рабочей области».
Создание и анимация текста и векторной графики – работа с текстом: добавление эффект глубины, анимация текста, преобразование текста в редактируемые контуры для добавления эффекта анимации, экспорт анимированного текста в виде векторной графики в файлы SWF.
Слои фигур - создание и анимация векторной графики при помощи слоев фигур. Добавление в фигуры свойств: «обводка», «тип обводки», «заливка» и «градиенты».
Текстовая анимация для сети Интернет - экспорт анимированного текста в виде векторной графики в файлах SWF, создание инновационной анимации для сети Интернет.
Преобразование текста в фигуры и маски - преобразование текста в редактируемые контуры в виде слоев фигур или масок на сплошных слоях для анимирования верхних точек каждого символа.
Непрерывная растеризация - сохранение резкости на всех шкалах, используя функцию непрерывной растеризации графики, текста, фигур, сплошных слоев, а также векторных компонентов файлов PDF и SWF.
Сплошные слои - создание сплошных слоев для применения эффектов, наложения масок и анимирования.
Операторы контуров фигур - изменение и анимация создаваемых вручную или параметрических фигур, применяя различные специализированные эффекты фигур.
Широкий выбор визуальных эффектов - эффекты для корректировки цвета, добавления эффекта размытия или увеличения резкости изображений, деформирования отснятого материала, превращения плоских объектов в трехмерные фигуры.
Эффекты коррекции цвета - управление данными о цвете, используя самые разные эффекты, в том числе Color Finesse LE 3 для создания таблиц кодировки цвета, стандартные инструменты коррекции цвета и изменения оттенка в Photoshop, а также доступ к цветам, оптимизированным для телевещания, функциям настройки полутонов, коррекции изображения и изменения значения яркости, а также инструментам для изоляции и изменения оттенков.
Camera Lens Blur - создание эффекта размытого изображения при помощи Camera Lens Blur. Установление характеристик формы радуги, скругления углов и дифракционных полос для создания привлекательных эффектов размытости.
Digieffects FreeForm - преобразование плоских объектов в любые трехмерные фигуры при помощи популярного внешнего модуля деформации трехмерных сеток.
Эффекты размытия и увеличения резкости изображений, в том числе новый эффект Camera Lens Blur
Эффекты деформации: «Пластика», «Деформация Безье», «Деформация волны», «Привязка ракурса», «Изменение формы» и «Карта смещения». Выполняйте точное моделирование реального искажения объектива камеры.
Стилизованные эффекты - использование элегантных текстур и привлекательного свечения, а также стилизованные края, мазки кистью и другие эффекты. Специальный эффект Cartoon (Мультипликация) позволяет легко и быстро применять эффект аппликационной анимации к отснятому видеоматериалу.
Эффекты моделирования - использование улучшенных внешних модулей для создания реалистичного эффекта отражения волны и каустических эффектов, а также для разбиения 2D-слоев на трехмерные фрагменты, которыми можно управлять, применяя различные эффекты.
Эффекты 3D-канала - выполнение завершающей 3D-обработки файлов RLA и RPF, извлекая каналы «Объект» и «ID маски глубины» и добавляя эффекты «Глубина маски», «Глубина резкости» и «3D-туман».
Эффекты канала - управление отдельными цветами и данными альфа-канала в изображениях, использование каналов из других слоев, сложные операции объединения каналов и создания изображений в градациях серого.
Эффекты перспективы - добавление тени, скашивание контур слоя и т.д.
Эффекты управления шумами и зернистостью - накладывание зернистости, оптимально соответствующей параметрам камеры.
Временные эффекты - обработка отснятого материала на основе других слоев или соседних кадров при помощи эффектов «Расхождение во времени», «Смещение» и «Эхо».
Эффекты перехода.
Заполнители для отсутствующих эффектов.
Простое выполнение кеинга, маскировки, ротоскопии и создания композиций.
Неограниченное число масок.
Анимация масок.
Импортированные маски.
Динамические маски.
Объединенные маски.
Интерполяция масок.
Инструмент «Контроль за пропуском света» - удаление ненужного свет из любого отснятого материала.
Охват контура - определение контура на основе граничных пикселей, выбираемых посредством создания предварительной маски рядом с краями объекта.
Автоматическая трассировка - создание анимированных векторных масок автоматически на основе пиксельных данных любого слоя, включая альфа-каналы.
Управляйте движением и расстановкой ключевых кадров.
Ключевые кадры без привязки.
Пиксельное позиционирование.
Режимы наложения кадров.
Временное смещение.
Автоматическая ориентация.
Независимые параметры положения X, Y, Z для ключевых кадров - разделение скомпонованных параметров положения X, Y, Z для ключевых кадров на отдельные кривые, которые можно редактировать по отдельности.
Выражения на основе JavaScript.
Несколько типов интерполяции ключевых кадров.
Экспоненциальная шкала - создание естественного эффекта масштабирования, применяя линейные изменения к экспоненциальной шкале.
Эффект сглаживания движения - позволяет создавать более реалистичную анимацию. Обеспечивает дополнительную плавность изображения.
Автоматическая синхронизация ключевых кадров —замедленное воспроизведение с переменной скоростью, стоп-кадр и обратное воспроизведение.
Оригинальные цвета - корректировка и оптимизация цвета в композициях, создание кинематографических проектов в формате HDTV при помощи расширенного набора цветов, доступных в 16- и 32-разрядных режимах.
Гибкие режимы 8-, 16- и 32-разрядных цветов.
Поддержка форматов изображений HDR - импорт и экспорт изображений HDR в форматах Photoshop, OpenEXR, ProEXR, Camera Raw, Digital Negative и TIFF. Работа с новым открытым стандартом CinemaDNG для исходных движущихся изображений в формате RAW.
Поддержка таблиц кодировки цвета - обеспечение точного соответствия цветов в своих проектах, используя стандартные таблицы кодировки цвета 3DL и CUBE. Создание собственных файлов таблиц кодировки цвета, экспортируемые из модуля Color Finesse.
Рабочее пространство проекта и управление цветом.
Компенсирование экрана - использование средства просмотра композиций для моделирования форматов, недоступных для предварительного просмотра в реальном времени.
Использование модулей реализации творческих идей - создание новых проектов при помощи предустановленных стилей анимации, предустановленных фигур, композиций шаблонов, функции Brainstorm и других креативных инструментов для экономии времени, которые позволят вам быстрее реализовать свои творческие замыслы.
Встроенные дизайнерские инструменты.
Предустановленные стили анимации.
Предустановленные стили анимации текста.
Предустановленные фигуры.
Автоматизированные средства анимации - с помощью специальных шаблонов свойств возможно создавать анимации без использования ключевых кадров.
Композиции шаблонов - использование входящих в комплект шаблонов проектов для быстрого создания анимированных меню для DVD, стартовых заставок к программам, анимированных фонов и других элементов.
Предустановленные стили и обучающие инструменты для экономии времени.
Автоматизация рабочих процессов благодаря поддержке сценариев - связывание отдельных параметров, эффектов и слоев проекта при помощи выражений.
Выражения и сценарии - использование выражений для различных способов связи отдельных параметров, эффектов и слоев, принадлежащих разным композициям.
Палитры для редактирования текста - редактирование сценариев с использованием нумерованных строк, пользовательского форматирования и цветного текста.
Профиль - создание профилей, содержащихе отдельные функции и строки сценария, для получения информации о времени и количестве просмотров; это позволяет понять, каким образом и когда вызываются отдельные фрагменты сценария.
Проект в формате XML – экспорт проектов в файл XML, который позволяет легко разрабатывать внешние сценарии для изменения файла проекта.
Работа с 32-разрядными аудиофайлами.
Поддержка различных аудиоформатов.
Автоматические средства преобразования частоты выборки - повторная выборка осуществляется автоматически, используя частоту выборки от 8 кГц до 96 кГц.
Усовершенствованные звуковые эффекты.
Настройки звука для каждого слоя.
Объекты, анимированные в соответствии с частотой аудиосигнала.
Преобразование звука в ключевые кадры.
Профессиональные проекты для любых типов носителей.
Расширенная поддержка стандартных форматов - импорте и экспорт файлов в форматах QuickTime, FLV, SWF, AVI, MPEG-2, Windows Media (только ОС Windows®), CinemaDNG, PSD, Camera Raw, OpenEXR, ProEXR, Cineon, SGI, TIFF, TGA, Maya IFF, JPEG, PDF, MP3, WAV и AIFF. Импортируйте файлы в форматах Panasonic P2, Sony XDCAM HD и RED.
Дизайн движущихся объектов для мобильного контента.
Поддержка слоев Photoshop.
Экспорт маркеров и ключевых точек - экспорт маркеров композиции и слоев в виде ключевых точек в файлы FLV.
Исключительная эффективность рабочего процесса - поддержка 64-разрядных вычислений позволяет значительно ускорить разработку проектов, в особенности при создании контента высокого разрешения. Усовершенствованные инструменты, расширенные функции OpenGL, функции интеллектуального кэширования, а также комплексное управление памятью позволяют дополнительно сократить время разработки проектов.
Динамичная поддержка 64-разрядных систем.
Поддержка нескольких процессоров и ядер.
Поддержка OpenGL высокой точности в реальном времени.
Использование оперативной памяти и функций кэширования диска для предварительного просмотра.
Согласованное выделение оперативной памяти.
Заместители слоев и композиций - выполнение предварительной визуализации трудоемких композиций и назначайте их в качестве заместителей без изменения структуры проекта. Временное замещение крупных исходных композиций версиями в низком разрешении позволяет ускорить работу.
Поддержка исходного временного кода - работа с исходным отснятым материалом. Данные о временном коде в QuickTime, AVI, Broadcast WAV (BWF), DPX и некоторых вариантах MXF прочитываются непосредственно в After Effects, и эффект временного кода отображает исходный временный код и фреймы компоновки.
Режим автоматической установки ключевых кадров.
Быстрое расположение нескольких слоев.
Управление интерфейсом пользователя.
Удобные средства поиска и навигации.
Различные режимы просмотра.
Направляющие слои.
Правила анализа - определение набора правил, который позволяет применять к определенным типам медиаисточников предустановленную частоту кадров, пропорции пикселов, типы альфа-каналов и цветовые профили по умолчанию.
Выводы по главе
Таким образом, в данной главе дано понятие мультимедиа, описана история развития данной технологии. Описаны основные характеристики цифрового изображения, звука и видео.
Также рассмотрены наиболее популярные программные средства обработки мультимедиа. Осуществлен сравнительный анализ программ. Для изучения в школе выбрана программное средство After Effects.
Глава 2. Разработка методологии
2.1 Структура и содержание пособия
Электронное учебное пособие - это пособие, поддерживающее компьютерную технологию обучения, где основным средством обучения является компьютер [27, стр. 14].
Реализация компьютерной поддержки процесса обучения очень важно при использовании электронных пособий.
При этом решаются следующие задачи: определение необходимости применения компьютера; разработка компьютерного пособия в соответствии с информационно-методическими рекомендациями преподавателей-предметников и методистов; определение степени компьютеризации учебного процесса; определение перечня функций, возлагаемых на компьютер.
При использовании компьютерной технологии обучения основной объем учебной информации исходит не от преподавателя, а от компьютера.
Можно определить следующий порядок разработки электронного учебного пособия
1. Определение роли и места учебной дисциплины в подготовке специалиста;
2. Определение характера и объема знаний, которые должны быть усвоены при изучении курса, тем и учебных вопросов;
3. Выявление объема знаний, полученных при изучении ранее пройденных дисциплин, и определение характера и объема знаний по вопросам темы;
4. Определение последовательности передачи учебной информации для приобретения знаний, выработки умений и навыков, воспроизведение и использование предшествующих знаний при изучении каждого вопроса темы, каждой темы и всего курса;
5. Разработка структуры пособия, разделение материала на структурные элементы: разделы, подразделы, параграфы.
При обеспечении высокого уровня изложения материала важна его доступность, последовательность и системность. При этом существуют два метода, не исключающих друг друга. Согласно первому первоначально излагаются общие понятия и определения той или иной категории, а затем дается их раскрытие; согласно второму – сначала рассматриваются частные проблемы, подводящие студента к общим выводам и определениям [32, стр. 110].
Требования к содержанию пособия: преемственность при изложении материала методического пособия в содержании учебных изданий по ранее изученным дисциплинам; тесная связь с содержанием учебных материалов других блоков учебного плана; обеспечение внутридисциплинарных связей; обеспечение междисциплинарных связей; обеспечение непрерывности подготовки специалистов; использование общего понятийного аппарата.
Требования к тексту учебного пособия: текст обеспечивает полное раскрытие вопросов дисциплины; текст доступен для успешного усвоения, способствует мотивации, формированию умений и навыков; обеспечивает преемственность знаний, полученных при изучении предшествующих дисциплин; создает необходимые условия для использования средств вычислительной техники; учитывает психолого-педагогические факторы обучающихся; использует возможности поясняющих и дополнительных текстов.
Виды учебно-методического пособия: учебно-методическое указание; методическое руководство (указание); руководство к практическим (лабораторным) занятиям.
Особенности электронного пособия:
электронное учебное пособие должно служить средством изучения методов и способов работы и с информационными системами;
электронное учебное пособие должно объединять в возможности справочно-информационных систем и систем автоматизированного контроля и обучения;
электронное учебное пособие позволяет учитывать индивидуальные особенности учащихся за счёт вариативного изложения материала и наличия обратной связи, в отличие от бумажного пособия;
повышение эффективности процесса обучения за счёт автоматизации механических операций: проверки решения типовых задач, поиска информации и т.п.;
необходимы средства адаптации электронного учебного пособия к конкретному учебному процессу;
электронное учебное пособие должно обеспечивать возможность разработки дополнительных компонентов.
Компьютерное учебное пособие разрабатывается в соответствии с требованиями к системе обучения.
Разработка компьютерного пособия является многопрофильной задачей. Группа разработчиков пособия должна включать:
Эксперт предметной области (преподаватель);
Консультант по методам контроля;
Специалист по компьютерной интерпретации учебных материалов;
Программист алгоритмов.
Для обеспечения эффективной разработки электронных учебных пособий (ЭУП) необходимо использование инструментальных средств. На основе анализа инструментальных средств были выделены инструменты, обеспечивающие создание ЭУП, разного уровня сложности и соответственно, требующие различных усилий для освоения [32, стр. 57].
Для каждого инструмента была разработана методика создания ЭУП.
Методики создания ЭУП:
создание гипертекстовых ЭУП в формате Windows Help;
создание мультимедиа ЭУП в формате PDF;
создание виртуальных лабораторий и полных мультимедиа ЭУП в среде Asymetrix Toolbook;
создание виртуальных лабораторий и полных мультимедиа ЭУП в форме Интернет приложений (HTML, PHP).
Основными видами компьютерных средств учебного назначения:
программные средства общего назначения;
программные средства контроля (измерения) уровня знаний, умений и навыков;
электронные тренажеры;
программные средства имитационного моделирования;
программные средства виртуальных лабораторий;
информационно-поисковые системы,
автоматизированные обучающие системы (АОС),
электронные учебники (ЭУ),
экспертные обучающие системы (ЭОС),
интеллектуальные обучающие системы (ИОС),
средства автоматизации профессиональной деятельности.
Классификация средств создания ЭУП:
традиционные алгоритмические языки;
инструментальные средства общего назначения;
средства мультимедиа;
гипертекстовые и гипермедиа средства.
Инструментальные средства общего назначения:
Инструментальные средства общего назначения (ИСОН) предназначены для создания ЭУ пользователями, не являющимися квалифицированными программистами. ИСОН.
Область применения ИСОН:
формирование структуры ЭУ;
ввод, редактирование и форматирования текста;

Список литературы

Список литературы

Печатные издания:

1.Бент, Б.А. Мультимедиа в образовании. – М.: Дрофа, 2007. – 202 с.
2.Биккулова, Г.Р. Методические основы использования электронных учебных пособий в образовании - Инновации в образовании. - 2009. – 197 с.
3.Богачев, А.Л., Добржинский, Ю.В. Разработка электронного учебника по курсу «Информатика» - Вологдинские чтения. - 2005. – 295 с.
4.Григорьев, С.Г., Лобов, И.Б. Интегративные подходы к формированию электронных учебных пособий курса информатики - Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. - 2007. – 46 с.
5.Ефремов, О.Ю. Педагогика – СПб.: Питер, 2009. – 230 с.
6.Зайцева, Л.В., Попко, В.Н. Разработка и использование электронных учебников - Образовательные технологии и общество (Educational Technology &Society). - 2006. – 421 с.
7.Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании. – М.: Академия, 2010. – 67 с.
8.Иванченко, А.Н., Гринченков, Д.В., Шлыков, П.В. Об одном подходе к проблеме создания электронных учебников - Известия высших учебных заведений. Электромеханика. - 2002. – 88 с.
9.Информационные технологии / Под редакцией В. В. Трофимова. – М.: Высшее образование, Юрайт-Издат, 2009. – 112 с.
10.Изотов, И.В. Основные технологии построения учебного процесса с использованием мультимедийных средств обучения - М. - 2009. – 54 с.
11.Конев М.Н. Информационные технологии как средство повышения мотивации обучения // Химия в школе. - 2008. - № 5. - С. 12-14.
12.Коржавина Н.В. Информационные технологии как средство достижения понимания в процессе обучения // Фундаментальные исследования. - 2008. – 157 с.
13.Коджаспирова, Г.М. Педагогика. – М.: Гардарики, 2009. – 140 с.
14.Назаров С.В. и др. Локальные вычислительные сети. – М.: Финансы и статистика, 1994. – 208 с.
15.Нурмухамедов Г.М. О подходах к созданию электронного учебника - Информатика и образование. - 2006. – 107 с.
16.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Академия, 2009.
17.Подласый, И.П. Педагогика. – М. - 2010. – 145 с.
18.Полат, Е.С., Бухаркина, М.Ю. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования. – М. - 2008. – 98 с.
19.Плигин А.А. Личностно-ориентированное образование. История и практика. – М.: Профит Стайл, 2007.
20.Панюкова, С.В. Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании. – М.: Академия, 2010. – 230 с.
21.Приходько, Е.А., Рыбаков, А.А., Шевчук, В.П. Электронные учебники в системе личностно ориентированного образования // Известия Волгоградского государственного технического университета. - 2005. – 92 с.
22.Павлов, С.П. Охрана труда в радиоэлектронной промышленности. – М.: Радио и связь, 1985.- 200 с.
23.Савченко, В.Ф. Новые информационные технологии в образовании как средство личностно-ориентированного обучения //Известия Волгоградского государственного технического университета. - 2009. - Т. 10. - № 6. - С. 140-143.
24.Самыгин, С.И. Педагогика. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010.
25.Сикорская, Г.А. Электронный учебный курс в профильной школе: опыт разработки и практического использования // Среднее профессиональное образование. - 2009. – 27 с.
26.Сибаров Ю.Г., Сколотнёв Н.Н. Охрана труда в вычислительных центрах. – М.: Радио и связь, 1990.- 199 с.
27.Трайнев, В.А., Теплышев, В.Ю., Трайнев, И.В. Новые информационные коммуникационные технологии в образовании. – М. : Дашков и Ко, 2009. 120 с.
28.Шаниров Р.С. и др. Охрана труда. Методические указания по дипломному проектированию. – Мн.: МРТИ, 1990.- 36 с.
29.Яковец Д.А., Мерзлякова С.В. Электронный учебно-методический комплекс по курсу «Информатика в психологии» // Современные наукоемкие технологии. - 2009. - № 5. - С. 29-30.
30.Microsoft Corporation. Компьютерные сети. Учебный курс / Пер. с англ. – М.: Русская редакция, 1997.- 696 с.

Электронные ресурсы удаленного доступа:
31.After Effects глазами Adobe [Электронный ресурс], Режим доступа: http://panchevstudio.narod.ru/obych1/After_Effects.htm
32.Adobe After Effects CS5 [Электронный ресурс], Режим доступа: http://www.ixbt.com/divideo/adobe-after-effects-cs5.shtml
33.Уроки по Adobe After Effects [Электронный ресурс], Режим доступа: http://video.mail.ru/mail/vasilii-ali/897
34.Уроки After Effects [Электронный ресурс], Режим доступа: http://video.demiart.ru/category/after-effects-tutorials/page/7/
35.Техника работы After Effects [Электронный ресурс], Режим доступа: http://sobrs.ru/index.php/graph/109-adobe-after-effects-/5964.html
36.Культура мультимедиа [Электронный ресурс], Режим доступа: http://iovpani.spb.ru/attachments/185_Культура мультимедиа.pdf
37.Использование и развитие мультимедиа в современном образован [Электронный ресурс], Режим доступа: http://www.proshkolu.ru/golink/www.moi-universitet.ru/ebooks/mmbook/mmbook/
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00505
© Рефератбанк, 2002 - 2024