Вход

Советская система повышения квалификации учителей и ее роль в организации самообразования педагогов.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 313844
Дата создания 08 июля 2013
Страниц 33
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 30 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 310руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание
Введение
Глава 1. Система повышения квалификации как социальный институт
1.1. Система повышения квалификации как вид дополнительного профессионального образования
1.2. Сущность и особенности педагогической профессии
Выводы по 1-й главе
Глава 2. Советская система повышения квалификации педагогических кадров и её роль в организации самообразования педагогов
2.1. Основные направления советской системы повышения квалификации педагогов
2.2. Роль советской системы повышения квалификации педагогических кадров в организации самообразования педагогов
Выводы по 2-й главе
Заключение
Список литературы

Введение

Советская система повышения квалификации учителей и ее роль в организации самообразования педагогов.

Фрагмент работы для ознакомления

e

Список литературы

"
Список литературы
1.Васильев Ю.К. Политехническая подготовка учителя средней школы. – М.: Педагогика, 1978. – 176с.
2.Голубева, Н.В. Повышение квалификации специалистов в условиях непрерывного образования / Н.В. Голубева // Образовательные стратегии и практика научной подготовки кадров: современный взгляд: Материалы I Всероссийской научно-практической конференции (25 ноября 2007 г.). – Н.Новгород: ВГИПУ, 2007.– С. 33-35
3.Гончаренко, Т.В. Из опыта организации повышения квалификации профессорско-предодавательского состава университета / Т.В. Гончаренко // Развитие творческого наследия С.Я. Батышева в системе непрерывного профессионального образования: Материалы I Всероссийской научно-практической конференции (14 ноября 2007 г.). – Н.Новгород: ВГИПУ, 2007. – Т.1. – С. 144-146
4.Зимняя И.А. Психология слушания и говорения: Автореф. дисс. доктора псих. наук. – М., 1973. – 32с.
5.Кузьмина Н.В. Методы системного педагогического исследования. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1980. – 172с.
6.Кусаинова, А.И. Основные направления повышения квалификации педагогов интернатных учреждений на современном этапе / А.И. Кусаинова // http://www.okynet.kz/Events/seminar/kai.htm
7.Мезинов В.Н. Введение в педагогическую деятельность: Учебное пособие. - Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2005. - 91 с.
8.Мицкевич Н.И. Дидактические основы повышения квалификации: Теория и практика: Монография. – Минск: БГПУ им. М. Танка, 1999. - 206с.
9.Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания школьников. – М.: Педагогика, 1984. – 180с.
10.Общая и профессиональная педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов / Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2005. – 368 с. – (Педагогическое образование).
11.Основы андрагогики: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / И. А. Колесникова, А. Е. Марон, Е. П. Тонконогая и др., Под ред. И. А. Колесниковой. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 240 с.
12.Педагогика: Учебник / Л. П. Крившенко, М. Е. Вапидорф-Сысосва и др.; Под ред. Л.П. Крившенко. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004.- 432 с.
13.Педагогика профессионального образования: Учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. П. Белозерцев, А. Д. Гонеев, А. Г. Пашков и др., Под ред. В. А. Сластенина. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 368 с.
14.Педагогический энциклопедический словарь. / Гл. ред. Б. М. Бим-Бад. – М.: Больш. рос. энциклопедия, 2002. – 528 с.: илл.
15.Попков В.А., Коржуев А.В. Теория и практика высшего профессионального образования: Учеб. пособие для системы дополнительного педагогического образования. — М.: Академический Проект, 2004. - 432 с. - («Gaudeamus», «Классический университетский учебник»).
16.Профессиональная педагогика: Учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1997. – 512 с.
17.Профессионально-педагогическая подготовка учителя физики // Сб. научн. тр. ЛГПИ им. А.Н.Герцена. – СПб.: Изд-во РГПУ, 1997. – С.20.
18.Сластенин В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. уч. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов: под ред. В. А. Сластенина – 6-е изд. стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 576 с.
19.Сластенин, В.А. Профессионализм педагога: акмеологический подход / В.А. Сластенин // Педагогическое образование и наука. – 2002. - №4. – С.4-9
20.Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов (постановление Правительства РФ № 610 от 26.06.1995) с учетом внесенных в него изменений и дополнений (постановление Правительства РФ № 213 от 10.03.2000)
21.Требования к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ (приказ Минобразования России № 1221 от 18.06.1997)
22.Щербаков А.И. Совершенствование системы психолого-педагогического образования будущего учителя // Вопросы психологии. – 1981. - №5. – С.13-21.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00459
© Рефератбанк, 2002 - 2024