Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
306919 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
32
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 5 июня в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. Литературный обзор
1.1 Развитие личности в возрасте 21-33 года
1.2 Особенности протекания кризиса 30 лет
Глава 2. Организация и методы эмпирического исследования
2.1 Описание выборки.
2.2 Описание методов исследования.
2.2.1 Методика диагностики оперативной оценки самочувствия, активности и настроения. Опросник САН
2.2.2 Шкала реактивной (ситуативной) и личностной тревожности Ч. Д. Спилбергера – Ю. Л. Ханина.
2.2.3 Личностный опросник А. Маклакова «Адаптивность»
Глава 3. Анализ экспериментальных данных
3.1 Сравнительный анализ показателей испытуемых по методике САН
3.2 Сравнительный анализ показателей испытуемых по методике Спилбергера-Ханина
3.3 Сравнительный анализ результатов личностного опросника А.Маклакова «Адаптивность»
Выводы по главе 3:
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Психологические особенности личностного кризиса у мужщин среднего возраста (30 лет)
С сравнительные протекания кризиса у женатых и не женатых мужщин
Фрагмент работы для ознакомления
активность
настроение
ситуативная
личностная
поведенческая регуляция
коммуникативный потенциал
моральная нормативность
1
1
4
6
5
36
38
5
7
8
2
1
6
5
3
56
20
4
5
5
3
1
4
3
5
47
24
8
7
4
4
1
3
6
3
36
38
7
5
4
5
1
4
7
5
56
23
7
6
5
6
1
6
6
5
54
56
8
5
5
7
1
4
7
3
47
35
4
6
4
8
1
5
3
6
46
38
5
7
4
9
1
3
5
5
46
37
5
5
4
10
1
5
6
5
58
54
4
5
5
11
1
6
5
3
54
54
2
7
5
12
1
5
6
6
58
48
7
6
4
13
1
3
3
5
54
54
7
5
4
14
1
6
6
5
56
24
8
5
4
15
1
4
5
3
58
23
4
6
5
16
1
6
5
6
47
34
5
3
4
17
1
7
6
7
54
20
5
3
4
18
1
6
5
6
58
57
4
4
5
19
1
7
7
7
26
50
8
5
8
20
1
3
4
5
58
50
7
7
7
1
2
4
5
6
57
24
7
7
7
2
2
7
7
5
58
50
2
5
2
3
2
4
5
6
38
43
4
4
5
4
2
7
7
4
38
40
4
4
5
5
2
6
6
6
54
20
8
5
8
6
2
5
5
7
58
58
7
7
7
7
2
6
7
5
Список литературы
"Список литературы
1.Ананьев Б.Г. «Проблемы психологии личности» Москва, 1977.
2.Андреева Г.М., Социальная психология. М., 1989
3.Берн Э. «Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры» Москва, 1988.
1.Божович Л. И. Проблемы формирования личности. М.: Междуна-родн. педагог. академия, 1995.
4.Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций. М.: Российское педагогическое агенство, 1998.
2.Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М. В. Гамезо и др. М.: Просвещение, 1984.
3.Волков Б. С., Волкова Н. В. Детская психология в задачах и отве-тах. М.: Просвещение, 1996.
4.Выготский Л. С. Детская психология// Собр. соч.: В 6 т. М.: Педа-гогика, 1984. Т. 4.
5.Выготский Л. С. Проблемы развития психики // Собр. соч.: В 6 т. М.: Педагогика, 1983. Т. 3.
5.И. Ю. Кулагина. Возрастная психология. Т.Ц. ’’Сфера’’, Москва 2003
6.Карандашев Ю. Н. Психология развития. Минск.,1997.
7.Кон И.С., Психология юношеского возраста. М., 1979
8.Кон И.С., Социология личности. М., 1967
9.Краткий психологический словарь. Под общ.ред. А.В.Петровского и М.Г.Ярошенко. М., 1985
6.Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. М.: Педагогика, 1986.
10.Маслоу А. Самоактуализация. Психология личности. М..1982. Москва, 1975
11.Мид М. Культура и мир детства. М.: Наука, 1988.
12.Немов Р.С. «Общие основы психологии в 3 томах» том 1. Моск-ва, 1995
13.Обухова Л. Ф. Возрастная психология. М.: Изд-во МГУ, 1997.
14.Слободчиков В. И. Категория возраста в психологии и педагогике развития // Вопр. психол. 1991. № 2. С. 37—49.
15.Слободчиков В. И. Психологические проблемы становления внутреннего мира человека // Вопр. психол. 1986. № 6. С. 14—22.
16.Смирнова Е. О. Психология ребенка. М.: Школа-Пресс, 1996.
17.Томэ Г. Теоретические и эмпирические основы психологии развития человеческой жизни. // Принцип развития в психологии М., 1978.
18.Хрестоматия. Психология личности в трудах отечественных психо-логов. Санкт-Петербург, 2000.
19.Шибутани Т., Социальная психология. Ростов-на-Дону, 1998
20.Эриксон Э. Детство и общество. М.: АСТ; Фонд «Университет-ская книга», 1996.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0044