Код | 303832 | ||
Дата создания | 2016 | ||
Страниц | 46 ( 14 шрифт, полуторный интервал ) | ||
Источников | 23 | ||
Файлы
|
|||
Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.
Ручная проверка: файлы открываются и полностью соответствуют описанию. Документ оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.
|
На современном этапе развития общества главная дидактическая цель обучения иностранному языку – формирование коммуникативной компетенции.
Однако, помимо данной цели, обучение иностранному языку способствует общему развитию интеллектуальных и творческих способностей личности. Развивающий, образовательный и воспитательный потенциал предмета «иностранный язык» огромен, и цель педагогов – использовать его как можно более полно. Поэтому получили распространение разнообразные инновационные методы обучения, значительно повышающие познавательный интерес учащихся в процессе обучения.
Такие авторы, как Е.С. Полат, М. Варшауэр, свидетельствуют о том, что одним из прогрессивных современных средств интенсификации процесса формирования коммуникативной компетенции и развития личности в целом являются информационные технологии.
Вопросы применения информационных технологий в обучении иностранным языкам получили освещение в работах таких авторов, как М.А. Бовтенко, Е.И. Дмитриева, Т.В. Карамышева, Е.С. Полат, М. Варшауэр и других. В то же время, проблема их использования в процессе обучения иностранному языку раскрыта не в полной мере, что обусловило актуальность настоящего исследования.
Цель настоящей курсовой работы – проанализировать роль информационных технологий в процессе обучения иностранному языку.
Объект исследования – процесс обучения иностранному языку в средней школе.
Предмет исследования – особенности применения информационных технологий в процессе обучения иностранному языку в средней школе.
Задачи исследования:
Для решения поставленных задач в исследовании применялись следующие методы:
1.1 Принципы компьютерной лингводидактики
Обучение иностранному языку при помощи компьютера является современным методом, который опирается на бихевиористскую теорию и личностно-ориентированный подход в педагогике. Область методики преподавания языков, изучающая теорию и практику использования компьютеров в обучении языку, называется компьютерная лингводидактика
...
Таблица 1 - Дидактические принципы в применении к компьютерному обучению
...
1.2 Преимущества и недостатки информационных технологий для обучения иностранному языку
Информационные технологии создают благоприятные условия для развития личности обучаемого, подготовки его к самостоятельной продуктивной деятельности в условиях информационного общества. Интегрируя информационные технологии в образовательный процесс, можно обеспечить:
...
1.3 Принципы организации электронного учебного пособия
Новые возможности, открывающиеся перед создателями учебников и преподавателями, с развитием новых информационных технологий, требуют пересмотра дидактических основ построения учебника и методики его использования в учебном процессе. В настоящее время ведутся разработки различных моделей построения электронных учебников и методов их применения.
Существуют общие принципы организации электронного учебника, делающие работу с ним удобной и эффективной. Рассмотрим их:
...
Таблица 2 - Требования к электронному учебнику
...
2.1 Использование электронных учебников для формирования языковых и речевых навыков
Зарубежные ученые, в частности М. Варшауэр, рассматривают множество способов применения компьютерных технологий для совершенствования лексических и грамматических навыков. Они подчеркивают важность интерактивности таких технологий для формирования словарного запаса учащегося. Рассматривая различные словари, конкордансы и обучающие программы, автор отмечает, что интерактивные программы повышают понимание текста на 38% и сокращают временные затраты на 50%
...
2.3 Примеры уроков с применением компьютерных технологий
Конспект урока №1 по английскому языку
Тема: «Времена года»
Класс: 3
Школа: СШ №25
Тип урока: комбинированный
Используемые методы:
...
Анализ урока № 1
Класс 3
Школа: СШ №25
Тема урока - Seasons. Данный урок продолжает серию уроков по теме Seasons and weather. Урок опирается на лексический и грамматический материал, изученный на предыдущем уроке (Present Continuous, Present simple). В последующих уроках этого раздела широко используется лексический материал данного урока. Тип данного урока—комбинированный.
...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В результате теоретического анализа и практического применения интерактивных технологий на уроках английского нами были получены следующие выводы:
Компьютерное обучение, отвечая одному из важнейших дидактических принципов – принципу наглядности, имеет широкие возможности, которые необходимо реализовать на основе учета психологических особенностей младших школьников. В настоящее время компьютерные технологии являются неотъемлемой частью повседневной жизни, и большинство учащихся испытывают интерес и желание работать на компьютере в ходе школьных уроков. Для них компьютер является серьезным средством мотивации, которое делает процесс усвоения знаний более эффективным, привлекательным и запоминающимся.
...