психологические особенности ресоциализации осужденных в пенитенциарном учреждении

Исходя из анализа проведенной работы, можно сделать вывод, что в процессе отбывания наказания в виде лишения свободы у спецконтингента происходит деформация ценностных ориентаций, в первую очередь, за счет условий изоляции, а так же за счет того, что в процессе заключения, возникающее чувство страха, дискомфорта, изменение социальных связей, чувство вины, ограниченность, которые определяют переоценку ценностей осужденных. Однако к атегория «ресоциализация» применительно к деятельности пенитенциарных учреждений предусматривает собой социально - ориентированный процесс оказания осужденным разноуровневой помощи юридического, психологического, медико-психолого-педагогического, материального, организационного и иного характера с учетом карательных воздействий условий строгой изоляции, поз ...

Содержание

Введение
Глава 1. Основные цели и задачи ресоциализации в пенитенциарном учреждении
1.1 Психологические особенности проблем наказания и исправления осужденных
1.2. Основные направления ресоциализирующей деятельности
1.3. Ключевые психологические направления ресоциализирующей деятельности
1.4. Суть деятельности психолога в исправительных учреждениях
Глава 2. Основные этапы психологической работы в процессе ресоциализации
2.1 Психологическая деятельность в фазе ориентирования
2.2 Психологическая деятельность на этапе ресоциализации
2.3 Психологическая деятельность на этапе освобождения
2.4 Психологическая коррекция личности и поведения осужденного
Заключение
Список литераутры

Процессы, которые происходят в современном российском обществе в его экономической и , прежде всего, социальной сфере, оказывают непосредственное влияние и тем самым создают особые предпосылки к изменениям уголовно-исполнительной системы страны. В настоящее время в ажнейшей задачей совершенствования пенитенциарной системы Российской Федерации является не только наказание закоренелых преступников , но и перевоспитание оступившихся граждан. Важную роль в этом процесс играет р есоциализация личности осужденных , которая связана с их ценностной переориентацией, а также формированием у них нового механизма социально-положительного целеполагания, который выражается в выработке у личности прочных стереотипов её социально-положительного поведения. Таким образом, согласно кон цепции, с оздание условий для формирования социально -ориентированного адаптированного поведения осужденного – основная задача исправительных учреждений. Исправительная или пенитенциарная ( от лат. «роеnitentiarius» – покаянный, исправляемый) психология разрабатывает психолог ические основы ресоциализации, целью которых является приобретение новых социальных связей и социально-ориентированных качеств личности, которые необходимы для её нормальной жизнедеятельности по возвращении в общество . На этом пути п еред работниками исправительных учреждений сегодня стоит сложнейшая задача как диагностики личностных дефектов осужденных, так и разработки обоснов анной программы исправления данных дефектов, а также предупреждение много численных отрицательных воздействий тюрьмы, которые содействуют криминализации личности. Актуальность данного исследования связана с нарастанием существенной проблемы для осужденных , которая состоит в утрате традиционных ценностей и размытости аксиологических ориентаций. Данный аспект особенно ощутим для осужденных , которые не имеют сложившейся жизненной позиции и наиболее уязвимы для влияния асоциально системы взглядов на мир. Ц елью данного исследования является изучение и анализ этапов психологической адаптации осужденных к лишению свободы. Объектом исследования являе тся психологические влияние на ценностные ориентации осужденного в ходе отбывания наказания в местах лишения свободы, П редметом исследования выступает процесс коррекции ценностных ориентаций спецконтингента на различных этапах отбывания наказания в исправительных учреждениях. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи : 1. Обозначить психологические особенности проблем наказания и исправления осужденных. 2. Рассмотреть основные направления ресоциализирующей деятельности. 3. Выявить ключевые психологические направления ресоциализирующей деятельности 4. Сформулировать суть деятельности психолога в исправительных учреждениях 5. Отразить деятельность психолога в фазе ориентирования 6. Рассмотреть деятельность психолога на этапе ресоциализации 7. Выявить ключевые моменты в деятельности психолога на этапе освобождения 8. Проанализировать психологическая коррекцию личности и поведения осужденного. Данная работа состоит из введения, двух глав и заключения. В первой главе рассматриваются основные цели и задачи ресоциализации в пенитенциарном учреждении. Во второй главе анализируются основные этапы психологической работы в процессе ресоциализации осужденных. В заключении приведены краткие итоги исследования.