Молодежь как социальная категория

Введение
Глава 1. Молодежь как социальная категория
1.1 Концептуальная характеристика молодежи
1.2 Идентификация ценностных ориентаций молодежи
Глава 2. Социологический анализ ценностной системы молодежи
2.1 Методика исследования ценностных ориентаций
2.2 Исследования жизненных ценностей респондентов
Заключение
Список литературы

Проанализируем вопрос важности Интернет более детально, через социологический метод-опрос.
Вопрос 1. Вы пользуетесь Интернет –источниками
Варианты процент Да 72% Нет 28% Вывод:
Большинство опрошенных (72 %) пользуются Интернет-источниками
Вопрос 2. О новостях в мире Вы узнаете информацию из
Варианты Интересуются Электронные СМИ 19 Печатными СМИ 11 из уст друзей 15
В среднем, информацию о мире получают из электронных СМИ 15% опрошенных (при дисперсии = 16), что говорит о довольно высоком разбросе в (3,26 вокруг числа 15. Отсюда следует, высказанный балл
Вывод: основным источник информации об изменениях в мире является на сегодняшний момент – электронные СМИ (38%)
Вопрос 3. Что для Вас входит в понятие «Интернет»
Варианты процент образ жизни «продвинутого» молодого человека 40 % Источник информации 6 % Возможность общения 4 % Возможность раскрыть себя 16% знакомство в виртуальном пространстве 20% Ресурс сетевой игры 10%
Вывод: Для большинства респондентов Интернет - образ жизни «продвинутого» молодого человека. (40 %)
4 % респондентов сказали, что Интернет – «возможность общения».
Вопрос 4. Если Вы узнаете в Интернете, что в этом летнем сезоне будет модно ходить в ярких желто-красных цветах, Вы будете следовать этой моде
Варианты процент Да 40 % Нет 26 % На мое мнение Интернет не влияет 34 %
Вывод: среди большинства респондентов (40%) был дан положительный ответ, это обусловлено тем, что для многих важно соответствовать моде одежды, а также они прислушиваются к информации, публикуемо в Интернет -источниках.
Вариант ответа №3 среди ответов занял 2 место, это обусловлено тем, что не многие воспринимают информацию, публикуемую в Интернет как указ к действию, считая ее не совсем верной, истинной.
Вопрос 5. В последнее время среди молодежи стало сидеть в контакте, и общение перешло в виртуальное пространство. Вы стали больше общаться в Интернет?
Варианты процент Да 30 % Нет 58 % Затрудняюсь ответить 12 %
Вывод: на большинство респондентов Интернет заменил реальный мир
Вопрос 6. Если Ваш друг будет пользоваться новой программой общения – вы последуете его примеру
Варианты процент Нет 6 % Да 84 % затрудняюсь ответить 10 %
Вывод: Для большинства респондентов важно мнение других, а также желание не оказаться «хуже», стремление успеть за всеми новинками виртуального пространства.
Вопрос 7. В последнее время скачок в развитии IT- технологий повлек за собой нестабильность моды на рынке процессоров. Как часто Вы делаете абгрейд ПК:
Варианты процент раз в полгода 12 % раз в год 52 % раз в два года 6 % пока не менял 30%
Вывод: половина респондентов (52%) меняет свой ПК раз в год. Из чего можно сделать вывод, что мода на ПК имеет не столько сильное влияние, как мода одежды. А также информационные технологии наиболее значимые скачки совершают с периодичностью раз в год. Наблюдение молодежи за новинками говорит о том, что данный фактор для них важен
Вопрос 8. При покупке товаров первой необходимости, Вы выбираете их исходя функциональных характеристик, или массированности Интернет-рекламы
Варианты процент я покупаю товар, а не имя 74 % я покупаю только модные товары, так как считаю: «то, что модно, то качественно» 16 % затрудняюсь ответить 10 %
Вывод: для большинства респондентов (74%), главное качественные, функциональные характеристика товара, чем его брэнд-нейм и массированность Интернет-рекламы. Это обусловлено тем, что в последнее время на рынке, стали появляться товары такого же качества, что и известной марки, только в несколько раз дешевле. А для многих людей вопрос стоимости является определяющим.
Вопрос 9. Употребляете ли Вы модные слова в своей речи, такие, например, как «аффтар пеши исчо, пруцца, шмалевать и др.».
Варианты процент Да 94 % Нет 6 %
Вывод: для большинства респондентов «форумные» слова являются привычными в употреблении (94%). Это объясняется не только модными тенденциями развития молодежного стиля речи, но и общим дифференцированным изменением русого языка, а также видоизменением русского языка в виртуальном пространстве.
Вопрос 10. Как Вы думаете, может ли Интернет привить отрицательные привычки
Варианты процент Да 12 % Нет 64 % затрудняюсь ответить 24 %
Вывод: для большинства респондентов (64 %) Интернет не может стать причиной появления у человека новых плохих привычек. Почти треть респондентов, затруднились ответить.
Вопрос 11. Какие отрицательные последствия может повлечь за собой проживание «второй жизни» в среде Интернет .
Данный вопрос оказался сложным, так как многие респонденты не смогли понять, что такое проживание второй жизни. Среди, более встречающихся ответов можно выделить:
Можно потерять собственный стиль,
Можно реализовать скрытые возможности.
Можно получить ту информацию, которую стесняешься спросить,
Можно обманывать и обманываться,
Вывод: Интернет-мир может иметь множество последствий как психологического, так и финансового плана, точно сформулировать какие последствия, группа респондентов так и не смогла, что можно объяснить тем, что они просто об этом не задумывались.
Вопрос 12. Вы хотите работать в сфере IT
Варианты процент Да 56 % Нет 24 % затрудняюсь ответить 20 %
Вывод: мода быть IT –администратором , или дизайнером до сих пор не прошла. И многие девушки и юноши стремятся попасть в эту сферу (56%).
Вопрос 13. Как Вы оцениваете степень влияния Интернет на Ваш образ жизни
Варианты процент высокая 12 % низкая 38 % не задумывался над этим 20 % затрудняюсь ответить 30%
Вывод: Оценить степень влияние Интернет на собственное сознание для многих респондентов оказалось крайне затруднительно (30 %). Это обусловлено тем, что градация понятия Интернет большая, в одном спектре она может оказывать стильное влияние - например, техника, а спектре – минимально – например, в одежде. Если считать в общем, что получается не сильное, а если разбить на отдельные виды - то тут можно порассуждать о приоритетах
Но все-таки для большинства респондентов (38%) Интернет оказывает низкое влияние.
Заключение
Сегодня социологи в характеристике молодежного сознания и системы ценностей выделяют: преимущественно развлекательно-рекреативную направленность жизненных ценностей и интересов; вестернизацию культурных потребностей и интересов, вытеснение ценностей национальной культуры западными образцами поведения и символами; приоритет потребительских ориентаций над творческими, созидательными; слабую индивидуализированность и избирательность культуры, связанную с диктатом групповых стереотипов и др.
В социальном портрете современной молодежи отчетливо проявляются противоречивые черты:
возросший уровень образованности и недостаточная согласованность социального и личностного смысла образования;
признание молодежью социальной значимости участия в общественной жизни и стремление самоутвердиться в непроизводственной сфере;
стремление к активному участию в социальных преобразованиях и фактическое отстранение, особенно учащейся молодежи, от многообразия видов социальной деятельности;
желание что-то изменить к лучшему в окружающей действительности и пассивность в поиске и реализации возможностей для самостоятельного улучшения жизни.
В этой связи представляется необходимым:
противодействие развитию потребительских ориентаций у молодежи;
создание здоровых экономических, экологических и духовных условий жизни, равных стартовых возможностей для молодежи в осуществлении основных жизненных планов;
корректировка стратегии и тактики процесса формирования здорового образа жизни, творчески активной, деятельной, ответственной личности, ориентированной на созидательное участие во всех сферах жизнедеятельности общества,
усиление роли и ответственности в обеспечении этих задач всех социальных институтов, в первую очередь семьи, образовательных учреждений, средств массовой информации, молодежных общественных объединений.
Список литературы
Добрынин В.И., Кухтевич Т.Н., Туманов С.В. Молодежь России: три жизненные ситуации. М.: ИНИОН РАН, 1998.-С.32-41
Журавлев Д. Подростковая агрессивность – психологическая закономерность или социальный феномен? / Д. Журавлев // Нар. образование. – 2004. - №2. – С.185-192.
Лисовский В.Г. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России: СПб.: СПбГУП, 2000
Молодежь: тенденции социальных изменений. Сб. статей. СПб., 2004. С. 48
Найденко Г. Проектно-техническая деятельность молодежи как средство воспитания /Г. Найденко // Нар. образование. – 2004. - №6. – С.116-122
Реутов Е.В. Учащаяся молодежь и наркотики / Е.В. Реутов // Социс. –2004. - №1. – С.86-91.
Селиванова О.А. Личностно - значимые условия реинтеграции «уличного» подростка в социум / О.А. Селиванова // Педагогика. – 2004. - №1. – С.56-61
29