СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1 Обоснование выбора конструкции
и эскизное проектирование изделия
1.1 Аналитический обзор аналогов объекта
проектирования
1.2 Дизайн-анализ и функциональные требования
к проектируемому изделию
2 Техническое проектирование
2.1 Техническое описание комода
2.2 Расчет конструкции на прочность
2.3 Экономическое обоснование проекта
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ А – Рабочие чертежи комода
Введение
Непрерывное, планомерное совершенствование процесса улучшения качества обучения и воспитания будущего учителя зависит от многих условий. Одно из них - научная организация труда преподавателя на основе достижений науки и передового педагогического опыта, создание наиболее благоприятных условий труда студентов, преподавателей, мастеров производственного обучения, лаборантов.
Когда состояние оснащения учебных кабинетов не соответствует должному уровню современных требований трудно переходить на новые уровни подготовки будущего учителя технологии. Правильное решение интерьера учебной аудитории позволяет преподавателю рационально использовать рабочее место и планировать учебное время, что в свою очередь приводит к успешной деятельности. Поэтому, важнейшим вопросом является вопрос оборудования кабинетов и лаборантских учебных заведений.
Мебель является носителем стилевых и эстетических черт, объектом художественного творчества. Основной закономерностью художественного конструирования мебели является нерушимое единство выразительной формы и практического назначения, построение вещей в строгом соответствии со свойствами и возможностями материала и технологией производства.
Проектированию и конструированию мебели посвящены работы А.А. Барташевич, С.П. Трофимова, А.А. Белова.
О.А. Кожина, Г.П.Кругликов, П.Д. Бобиков исследуют проблемы оборудования учебных кабинетов по технологии.
Однако, для кабинета-музея ДПИ Алтая необходимо специально разработанное оборудование, с определенными характеристиками, размерами емкостей для хранения учебных пособий и материалов. Поэтому курсовая работа по теме «Разработка конструкции комода для лаборантской кабинета-музея ДПИ Алтая» является актуальной.
Цельюданной работы является разработка конструкции и изготовление комода для лаборантской кабинета–музея ДПИ Алтая.
Объект проектирования- поиск рационального размещения учебных пособий и рабочих материалов кабинета – музея ДПИ Алтая.
Предметпроектирования – разработка конструкции комода для лаборантской кабинета – музея ДПИ Алтая.
На основании поставленной цели сформулируем следующие задачи:
1. Проанализировать информацию по теме исследования.
2. Определить функциональные, эргономические, эстетические требования к данному изделию.
3. Выполнить эскизный проект изделия.
4. Разработать техническое описание изделия.
5. Выполнить расчеты на прочность.
6. Разработать рабочие чертежи изделия.
7. Выполнить расчет себестоимости изделия.
1.1 Обоснование выбора конструкции и эскизное проектирование изделия
1.1 Аналитический обзор аналогов объекта проектирования
Разрабатываемая мебель для лаборантской кабинета-музея ДПИ Алтая предназначена для расположения и хранения в ней различных материалов для работы в области декоративно – прикладного искусства: методическая литература, инструменты, образцы для показа студентам, заготовки для уроков, незавершенные работы студентов и преподавателя и т.п. Также необходимо предусмотреть наличие мебели для отдыха преподавателя. Если учитывать его напряженный рабочий график (часто приходится оставаться на работе допоздна), обстановка в лаборантской должна быть удобной для долгого пребывания и функциональной в процессе эксплуатации. Немаловажное значение имеет эстетическое оформление лаборантской.
Правильное размещение и хранение учебного оборудования и инструментов – одна из важнейших проблем организации учебных помещений, считает О.А.Кожина. По её мнению с этой целью в мастерских должна быть предусмотрена инструментальная комната и комбинированные шкафы, состоящие из секции с различной оснасткой для хранения раздаточного материала, таблиц с образцами и т.д. [6].
Исходя из требований преподавателя, работающего в кабинете-музее ДПИ Алтая, в комплект мебели лаборантской должны входить такие необходимые модули, как шкафы под учебно–методические комплексы дисциплин, платьевые шкафы для костюмов и одежды, навесные полки для литературы, комод для размещения учебных пособий и материалов, шкаф книжный.
Для информационного обзора были использованы ресурсы таких Нами были отобраны наиболее удачные варианты конструкций, которые показаны на рисунках 1-5.
Комод (рисунок 1) состоит из четырех горизонтальных полок. Столешница опирается на вертикальную заднюю стенку с одной стороны, и хромированные ножки с другой. Нижеследующие полки имеют выдвижные ящики по середине и открытые полки по бокам. В качестве опоры использованы подвижные ролики. Вид у данного изделия довольно интересный, но для нас было бы удобнее меньшее количество открытых глазу пространств в комоде.
Комод «Босфор». Корпус сформирован на полупроходных вертикальных стенках. Имеет: заднюю стенку и пять выдвижных ящиков, нижний из которых больший по размеру. Опора выбрана в виде царги. Пространство от столешницы до верхней полки, между выдвижными ящиками и царга оформлены рельефно.
Изделие состоит из двух наружных вертикальных стенок, наружных горизонтальных стенок, одной задней стенки. Разделен на две секции: левая вертикальная с дверцей, которая может внутри иметь несколько горизонтальных полок; правая в виде четырех выдвижных ящиков. В качестве опоры использована подсадная ножка.
Конструкции комодов на рисунках 4,5 очень схожи. Они имеют по четыре выдвижных ящика, каждый ящик оборудован двумя ручками.
Изучив все предложенные варианты, а так же информацию печатных изданий таких как: «Идеи вашего дома», «Интерьер плюс» и т.д. мы можем определиться с выбором оптимальной конструкции, соответствующей нашим требованиям.
Для разработки собственного эскиза комода выбираем следующие дизайнерские идеи:
а) в изделии должно быть как можно меньше открытых пространств (рисунки 2 - 5);
б) более удобными для наших условий эксплуатации будут выдвигающиеся ящики, они выбраны на всю длину комода (рисунки 4 - 5);
в) форму комода, установка царги, положение ручек (рисунки 4 - 5).
1.2 Дизайн-анализ и функциональные требования к проектируемому изделию
Функциональныепоказатели характеризуют основное назначение изделий и потребление их с наибольшей пользой, а также совершенство выполнения изделием основных функций. Они устанавливаются техническими условиями или стандартами. Комплекс функциональных требований основан на данных антропометрии, физиологии, психологии, гигиены, инженерной психологии [2].
А.А. Барташевич считает, что функциональные требования к мебели – это условия, которые определяют соответствие ее целевому назначению и процессу эксплуатации. К ним относятся:
а) соответствие изделий мебели и их элементов назначению, окружающей среде и условиям функционирования;
б) выбор полезных обьемов емкостей и их рациональное внутренне устройство и заполнение;
в) рациональные способы хранения предметов с учетом их назначения, количества, массы и объема, а так же совместимость в пределах единой функциональной группы;
г) увеличение коэффициента заполнения емкостей;
д) удобство пользования и доступа, легкость и подвижность мебели, возможность перестановки и перемещения;
е) удобство ухода за изделиями, их уборки;
Организация любого интерьера зависит от его назначения, поэтому выбору конструкции мебели и другого оборудования должно предшествовать создание такого интерьера, который обеспечивал бы наилучшие условия жизни и работы человека. Нужно определить взаимосвязь размеров и формы помещения, состав предметов мебели, их функциональные и художественные особенности, связь с помещением, цветовое решение.
Важно чтобы интерьер оказывал на человека эмоциональное воздействие, вызывал хорошее настроение. Это достигается многими композиционными средствами, а так же выполнением различного рода требований.
Основные требования к мебели определяются ее качественными характеристиками. Под качеством понимают совокупность свойств, удовлетворяющих определенным потребностям в соответствии с назначением изделий. Оценка качества основывается на всестороннем анализе потребительских свойств изделий, их конструкций, применяемых материалов, технологии производства, связей изделий с человеком и окружающей средой. В результате такого анализа устанавливаются требования к изделиям, которые служат основой для их дальнейшего совершенствования.
Качество мебели можно оценивать по производственным и потребительским требованиям (признакам). К первым относят конструктивные, технологические и технико-экономические показатели.
Конструктивныепоказатели определяют целесообразность конструкции изделия. Грамотный выбор прочностных характеристик материала и значения действующих нагрузок при определении сечений несущих деталей, выбор необходимого количества крепежных элементов и их расположения. Конструкция изделия должна обеспечивать его работоспособность в течение заданного срока эксплуатации [2].
Технологическиепоказатели характеризуют соответствие изделий оптимальной технологии их изготовления и предопределяются уже при разработке конструкций изделий.
Окажется ли будущее изделие технологичным, во многом зависит от его конструкции. Приступая к конструированию изделия, необходимо продумать, как будет осуществляться производство изделия, насколько та или иная конструкция элемента , входящего в изделие, технологична.
Технологичность конструкции мебели определяется их минимальной трудоемкостью в изготовлении. Трудоемкость изделия зависит не только от конструкции мебели, но и от существующих технологических процессов производства, поэтому при определении технологичности конструкции учитывают относительную технологичность данного изделия, которая является отношением трудоемкости изготовления этого изделия к трудоемкости изготовления других однотипных изделий в сопоставленных производственных условиях [10, С. 220].
Технологичность изделия определяется рядом требований:
а) формы и размеры входящих в изделие элементов должны быть оптимальными.
б) количество наименований материалов и готовых изделий, применяемых в конструкции, должно быть наименьшим.
в) материалоемкость должна быть наименьшей.
г) в конструкции должны быть максимально использованы нормализованные детали, узлы, стандартные материалы, так как, это позволяет ставить производство на поток.
д) входящие в изделие детали должны быть максимально унифицированы. Под унификацией понимают приведение входящих в изделие элементов к единым формам, конструкциям и размерам. Более высокая степень унификации – повторение однотипных элементов в одной модели.
Стремление максимально унифицировать детали и узлы, входящие в состав проектируемых изделий неразрывно связано, с процессом конструирования [8, С. 156].
Технико-экономическиепоказатели определяются материальными и трудовыми затратами на производство и потребление изделия, техническими условиями изготовления, а также методами испытаний, правилами приемки, маркировки, упаковки, транспортировки и хранения, которые устанавливаются ГОСТ. Снижение затрат на производство изделий является одним из основных требований.
Потребительскиесвойства изделий оцениваются социальными, функциональными, эргономическими, эстетическими, экологическими и другими показателями, а также показателями надежности и безопасности потребления.
Социальные показатели определяют общественную целесообразность выпуска изделий, соответствие их необходимому уровню потребления. Они отражают также социальный адрес изделий. Многие виды бытовой мебели стали более адресными: для престарелых, инвалидов, детей, учащихся, людей умственного труда, молодоженов и т. п.
Важно так же для обеспечения оптимальных условий труда и отдыха учитывать антропометрические, гигиенические и психологические требования эргономики.
Изделия мебели должны конструироваться с учётом всех антропометрических характеристик, которые выбираются с учётом территориального района, пола, возраста, профессиональных занятий людей. В процессе конструирования рабочего места преподавателя учитывается весь процесс функционирования мебели в интерьере учебного помещения по отдельным этапам и стадиям в связи с назначением и использованием его преподавателем и студентами [2].
Оптимальные размеры мебели определяют два критерия – физические возможности человека и его назначение. Полезность шкафа – комода во многом зависит от его вместимости, так как необходимо разместить много различных предметов: материалы (бумага, картон, краски, клеи, ткани и т.п.), инструменты (линейки, чертежные принадлежности, письменные принадлежности, ножницы, швейные принадлежности и т.д.), творческие работы студентов, незаконченные работы студентов, плакаты и т.п.. Причём, проектируя оборудование лаборантской, нужно стремится к повышению вместимости не за счёт увеличения их размеров, а за счёт рационального решения внутреннего устройства.
Удобство доступа к материалам и инструментам. Это качество отражает непосредственно связь человека и изделия. Человеку не одинаково удобно пользоваться глубокими и мелкими ёмкостями, отделениями, расположенными высоко и низко. В современной теории проектирования разработан вопрос о зонах удобства пользования мебели. Расположение зон связано антропометрическими данными. Наиболее удобна зона, расположенная на высоте между 720 и 1800 мм по отношению к уровню пола. Вторая по удобству зона находится в пределах от уровня пола до 720мм. Третья - выше 1800 мм. Поэтому при проектировании нужно стремиться к решению, которое позволило бы использовать эту площадь наиболее рационально [1, С. 143].
Разработка интерьера и его оборудования базируется на изучении условий, влияющих на физиологическое состояние человека. Разрабатывая внутреннюю среду необходимо стремиться добиться того, что бы человек мог эффективно работать в течении коротких и продолжительных промежутков времени. Особое значение имеют антропометрические данные. Правильный выбор в соответствии с ними размеров планировочных элементов помещений, оборудования и мебели связывает их в единую систему и способствует созданию комфортной внутренней среды [10, С. 89].
Эстетическиепоказатели обусловливают единство эстетических и функциональных признаков изделия. Типовая номенклатура потребительских показателей качества товаров народного потребления устанавливает следующие единичные признаки группы эстетических показателей: информационную выразительность, рациональность формы, целостность композиции, совершенство производственного исполнения и стабильность товарного вида.
Художественная ценность изделий находит выражение в форме и проявляется в их эстетических свойствах, которые рассматриваются как общественно-полезные (целесообразность, удобство, вариабельность компоновок и т. п.). Совершенство формы оценивается такими эстетическими категориями, как «красивое» и «изящное», конкретно проявляется в художественно-образных чертах отдельных изделий и предметной среды в целом, в особенностях художественных традиций, стиля, моды и т. д. Мебель должна являться органической частью окружающей среды, подчиняться единому архитектурно-художественному стилю. В таком случае она будет положительно влиять на эстетическое воспитание, культуру человека [2].
Одной из задач оформления интерьера лаборантской кабинета ДПИ является создание в ней таких эмоциональных условий, которые способствовали бы более успешному выражению задач технологического образования, трудового воспитания. Цветовая гармония, правильный выбор цветовых сочетаний усиливают композиционный замысел, связывают или разобщают отдельные зоны. Цвет является наиболее активным и действенным средством придания интерьеру самобытности и неповторимости. Существуют общие закономерности воздействия цвета на человека. Среди них первичны психологические реакции, которые определяются тем, что цветовая среда может создать легкое приподнятое настроение или, наоборот, подавлять активность. Цвет способен вызвать чувство бодрости, усталости, лености и тяжести [3].
При подборе цвета руководствовались тем, чтобы цвета были успокаивающие и как можно меньше отвлекали от работы и проведения учебного процесса. Необходимо знать связи между цветом и психологической реакцией человека. При теплом цветовом окружении увеличивается работоспособность, но снижается слуховая чувствительность и затрудняется перенесение высоких температур. Относительно физиологически нейтральными являются цвета середины спектра (зеленый, желто-зеленый) и цвета ахроматические (серые), занимающие промежуточные положения между группами холодных и теплых цветов. Темные насыщенные цвета ассоциируются с тяжестью, вызывая цветовое утомление, а светлые ощущения легкости, свет, повышают работоспособность.
При выборе цветовой гаммы нужно стремиться обеспечить гармоническое единство цветового решения материальной среды помещения для создания наиболее благоприятных условий для трудовой деятельности и отдыха с учетом психофизиологического воздействия цвета на организм человека [6].
Таким образом, руководствуясь мнением О.А. Кожиной, советовавшей для студентов использовать холодные цвета средней насыщенности, а также мнением Г.Ф. Терещенко, которая предлагает использовать успокаивающие цвета и, полагаясь на свою точку зрения, мебель рекомендуем выполнить в двух цветах: каркас (вертикальные и горизонтальные наружные стенки) темно-коричневого – «Венге», а дверцы и выдвижные ящики нежно-молочного цвета – «Выбеленный дуб». Таким образом, мебель приобретет объемное звучание и добавит уюта в повседневные рабочие будни.
Шкаф – комод в общем составе мебельного оборудования лаборантской кабинета – музея ДПИ Алтая предназначен для выполнения функции хранения различных материалов для декоративно – прикладного искусства, а так же размещения инструментов. Для быстрого доступа к перечисленным предметам приспособлены три выдвижных ящика на всю ширину комода (1м.) для того чтобы преподавателю было удобно вмещать в них содержимое любых размеров. Продумана удобная для использования высота (0,9м.) и глубина (0,41м.) изделия, соответствующие эргономическим требованиям. Столешница комода так же может быть использована для расположения на ней необходимой в работе литературы, незаконченных работ студентов и т.д.
Исходя из цели исследования, в процессе сбора информации об аналогах изделия было выявлено множество различных вариантов конструкций комодов. Главным образом, необходимо было учесть ряд особенностей: комод должен соответствовать выбранному стилю остальной мебели лаборантской кабинета – музея ДПИ Алтая; габаритные размеры должны быть выбраны оптимально, учитывая параметры лаборантской (ширина комода не должна превышать 4,5 метра, глубина не более 1 метра); выдвижные полки должны вмещать в себя достаточное количество материалов для изготовления изделий декоративно – прикладного искусства, а так же всю необходимые учебную литературу.