* Данная работа не является научным трудом, не является выпускной квалификационной работой и представляет собой результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, предназначенной для использования в качестве источника материала при самостоятельной подготовки учебных работ.
Операционализация понятия "интеллект"
Интеллект – от лат. Intellectus - познание, понимание, рассудок) , способность мышл ения, рационального познания в отличие от таких, например, душевных спос обностей как чувство, воля, интуиция, воображение и т.п. Термин интеллект п редставляет собой перевод латинский перевод древне-греческого понятия нус (ум) и по своему смыслу тождественен ему. В схоластике он употреблялся для обозначения высшей познавательной способности. В обратном значени и эти термины употреблены у Канта. Интеллект (нем. Verstand рассудок) -как способ ность образования понятий, разум - как способность образования метафизи ческих идей.
Интеллект – в широком смысле слова вся познавательная деятельность че ловека, в узком, процесс мышления, неразрывно связанный с языком как сред ством общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей. В идеалистиче ской психологии и философии интеллект отрывается от чувственного позн ания и практики превращения в самостоятельную духовную сущность.
1. Способность синтез ировать новые идеи.
2. Способность адекватно реагироват ь на окружающую среду.
3. Образовательный уровень.
4. Генетическая предрасположенность к мышлению.
5. Способность выбирать наиболее рац иональные решения.
6. Потребность в исследовании и анали зе окружающей среды.