Реконструкция субъективного семантического пространства

Проблема и задача исследования . Нормативный процесс научного исследования строится следующим образом :1.Выдвежен ие гипотезы . 2.Планирование исследования . 3. Проведени е исследования . 4. Интерпретация данных . 5. Опровержен и е или неопровержение гипотезы 6. В слу чае опровержения старой – формулировка новой гипотезы. Дружинин В.Н . Экспер иментальная психология.-Издательство "Питер ",2000,стр .12. В экспериментальных исследования х в области психологии эмоций приходится тем или и ным образом использовать фак ты феноменологии сознания в форме интроспекти вных отчетов испытуемых или в форме собст венных переживаний исследователя . Пытаясь идентиф ицировать в эксперименте эмоциональные состояния , исследователь прибегает обычно либо к ин тр о спективному анализу состояний созн ания , либо к физиологическим коррелятам эмоци ональных состояний , соотнося их с самоотчетам и испытуемых , либо пытается связать эмоционал ьные реакции с более общими характеристиками ситуации и поведения . (Например , в теории П . В . Симонова (1966) эмоции рассматрив аются как биологический механизм компенсации информационного голода в ситуации , т . е . с точки зрения их биологической целесообразнос ти . В теории А . Н . Леонтьева (1975) эмоции ра ссматриваются как регулирующий механизм в структуре деятельности , связанный с порождением важной единицы сознания — личнос тного смысла .) 1. Козлова И . Н . Личн ость как система конструктов . - В кн .: Систем ные исследования . Ежегодник . 1975. М ., 1976. с ., 128. Для того чтобы сделать обращение к феноменологии сознания (в целях идентиф икации эмоций ) операционализируемым , необходима си стема интерпретации текстов самоотчетов испытуем ых . С этой целью нами была предпринята попытка реконструкции субъективного семантического пространства , означивающего (придающего значение ) эмоциональные состояния. 1. Козлова И . Н . Личность как с истема конструктов . - В кн .: Системные исследова ния . Ежегодник . 1975. М ., 1976. с ., 129. В классической ситуации исследования эмоц ий испытуемый , следуя инструкции , должен прямым или косвенным способом сообщать о своих эмоциональных переживаниях . Известно , что каждому слову , обозначающему эмоциональное сост ояние , соответствует размытое поле значении . П ричем у слов , являющихся частичными синонимам и , эти по л я существенным образом перекрываются , т . е . различные слова , употр ебляемые испытуемым для обозначения своих эмо циональных состояний , не всегда относятся к разли чным эмоциональным состояниям и наоборот . Это создает в условиях эксперимента определенные т рудности различения эмоциональных состо яний . Таким образом , для построения системы различий между словами , обозначающими эмоционал ьные переживания данного испытуемого , необходимо реконструировать означающую систему , посредством которой испытуемый идентифи ц ирует свои эмоциональные состояния . Отношения сходств а , различия , включения между словами , обозначаю щими эмоциональные состояния , в основном скры ты для самого испытуемого , и для их эк спликации необходимо применение специальных проц едур. Семантические поля, означивающие эмоцион альные состояния , перекрываются в разной степ ени , что субъективно сказывается в большем или меньшем различии между словами , обознач ающими эмоциональные состояния . Это дает осно вание для введения меры различия в рангах и применения мет о да многомерного шкалирования . Методы многомерного шкалирования основываются на анализе оценок сходств или различий между исследуемыми стимулами . Предп олагается , что степень субъективного различия между стимулами (субъективное расстояние ) задает геометриче с кое расстояние между точками , представляющими эти стимулы . Процедура многомерного шкалирования позволяет представить множество исследуемых стимулов как совокупност ь точек многомерного геометрического пространств а . Помимо этого в результате многомерного шк а лирования определяется минимальная размерность пространства , в котором можно п редставить заданную различиями пространственную конфигурацию точек без существенных искажений . Оси такого базисного пространства интерпретиру ются как главные субъективные характ е ристики или критерии , которые и опреде ляют все многообразие исходных оценок (Терехи на , 1973; Измайлов , 1980; Torgerson, 1958). Представляется вероятным , что применение многомерного шкалирования будет п олезным и в решении основной задачи данно й работы — дл я реконструкции с убъективного семантического пространства , означивающе го эмоциональные состояния. Методика эксперимента. Процедура многомерного шкалирования требуе т представления исходных данных в виде ма трицы различий , элементом которой является по лученная в опыте степень субъективного различия между парой стимулов (слов ). Для п остроения матрицы субъективных различий между словами , обозначающими эмоциональные состояния , был проведен следующий эксперимент . Испытуемым предъявлялись пары слов , обозначающие эм о циональные переживания , и давалась инструкция : «Вам будут называться пары поня тий , обозначающих эмоциональные состояния . Ваша задача — приписывать им ранг различия от 0 до 5: 0 — если состояния одинаковы по субъективному переживанию , 5 — если это мак симал ь но различные состояния . Промежу точные ранги нужно приписывать пропорционально различиям . В своих оценках вы должны оп ираться на свой субъективный опыт , на то , как вы переживаете данные состояния» . По сле того как экспериментатор , осуществив неск олько пробн ы х предъявлении , убеждался в том , что испытуемому понятна его за дача , начиналась процедура ранжирования. В список ранжируемых слов (N=20) входили : у довольствие , неудовольствие , удивление , раздражение , огорчение , радость , рассеянность , сомнение , увере нность, опасение , тревога , надежда , смущение , взволнованность , обида , растерянность , разочарование , досада , удовлетворенность собой , неудовлетворенно сть собой . Данный список был составлен на основе прагматических сообра жений . В него включены ситуативные эмоцио нальные переживания , возникающие в экспер иментальной ситуации решения мыслительных задач и поэтому наиболее часто упоминаемые исп ытуемыми в самоотчетах . По этой причине ре конструируемое семантическое пространство будет описывать лишь некоторую область пол н ого семантического пространства , означивающег о эмоциональные состояния 2 . Экспериментатор последовательно , в случайном порядке , предъявлял n(n — 1)/2, т . е . 190 пар по нятий , и фиксировал в протоколе называемый ранг различия . Процедура ранжирования проводила с ь с каждым испытуемым 4 — 8 раз . Вс его в опытах приняли участие 14 испытуемых ( мужчины и женщины в возрасте 17 — 30 лет ). На основе данных (72 опроса ) была составл ена треугольная матрица субъективных различий . Элементом матрицы является оценка различия пары сл ов , обозначающих эмоциональные п ереживания , усредненная по всем предъявлениям и для всех испытуемых . При несомненных ра зличиях в субъективных семантических пространств ах , очевидно , существует семантическое пространств о , общее для всех испытуемых , относящи х ся к одной культурно-языковой общности . Это обусловлено некоторыми единообразными меха низмами аккультурации и овладения языком . Для обоснования этого тезиса было проведено сравнение Таблица 1 Матрица субъект ивных различий между словами , обозначающими э моци ональные состояния , усредненная по вс ем испытуемым Название эмоционально го состояния. № 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Удовольствие 1 49 33 45 48 12 39 41 26 42 45 28 38 34 46 42 46 46 15 44 Неудоволь ствие 2 34 16 17 46 36 32 42 27 21 42 28 30 19 31 21 19 44 14 Удивление 3 33 33 35 34 32 41 32 36 41 32 27 37 28 39 37 39 36 Раздражение 4 21 46 31 37 40 25 22 43 33 26 19 30 26 15 45 17 Огорчение 5 48 34 30 41 29 28 44 28 28 18 32 18 15 44 17 Радость 6 41 38 24 45 43 30 33 21 48 35 43 50 15 45 Рассеянность 7 23 46 39 35 37 29 29 36 26 35 34 40 35 Сомнение 8 48 21 20 38 24 35 36 26 32 37 42 28 Уверенность 9 43 40 32 45 37 34 47 41 42 22 39 Опасение 10 14 38 29 25 32 27 32 31 44 34 Тревога 11 40 29 24 30 28 32 27 43 26 Надежда 12 33 27 41 39 44 41 35 40 Смущение 13 27 34 19 33 31 43 29 Взволнованность 14 28 26 32 27 38 31 Обида 15 27 21 17 45 30 Растерянность 16 30 30 45 28 Разочарование 17 20 47 26 Досада 18 47 17 Удовлетворенность собой 19 50 Неудовлетвореннос ть собой 20 Примечание . Все элементы матрицы увеличены в 10 раз. 2 Строго гово ря , для того чтобы реконструировать полное семантическое пространство , означивающее эмоционал ьные состояния , список предъявляемых слов дол жен быть составлен на основе отбора слов , обозначающих эмоциональные переживания , по словарю , их последующей сортировки и клас терного анализа и выявления действительно осн овных групп различных эмоциональных переживаний . Но это является специальной и самостояте льной задачей. пространств , полученных путем объединения результатов двух оп росов двенадцати испы туемых , и данных , полученных от одного исп ытуемого , с которым процедура шкалирования пр оводилась 20 раз . Дисперсионный анализ показал , что данные , относящиеся к разным и к о дному испытуемым , принадлежат к одному распре делению по крите р ию однородности дисперсий (F > 1,82). Матрица средних значений рангов различия пар названий эмоциональных состояний приведе на в табл . 1. Таблица 3 Координаты точе к , представляющих двадцать слов , обозначающих эмоциональные состояния , в трехмерном евклидовом пространстве (после вращения осей ) Название эмо ционального состояния Его номер X1 X2 X3 Удовольс твие 1 25 2 -3 Неудовольствие 2 -19 -2 7 Удивлени е 3 3 -13 0 Раздраже ние 4 -18 -1 4 Огорчение 5 -20 -1 2 Радость 6 26 -3 -3 Рассеянность 7 -2 -15 -14 Сомнение 8 -2 -23 10 Уверен ность 9 13 21 5 Опасение 10 -6 -14 20 Тревога 11 -9 -10 18 Надежда 12 14 -3 0 Смущение 13 -2 -19 -2 Взволнованность 14 0 -7 -4 Обида 15 -17 5 1 Растерянность 16 -7 -20 -4 Разочаро вание 17 -17 0 -1 Досада 18 -22 1 -1 Удовлетв оренность собой 19 23 8 3 Неудовле творенность собой 20 -18 -4 2 Данная матрица анализировалась на ЭВМ по программ е неметрического многомерного шкалирования , основ анной на алгоритме Ф . Янга и У . Торгерс она (Young, Torgerson 1967). В результате анализа были получены координаты точек , представляющих слова , обозначающие отдельные эмоциональные состояния , в евклидовом пространстве и показатели значимо сти каждой оси этого пространства (табл . 2). Таблица 2 Характеристические корни , определяющие значимость каждой оси многомерного евкл идова пространства , общего для всех испытуемых Номер оси Значение корня Номер оси Значение корня Номер оси Значени е корня 1 4880 8 473 15 0 2 1944 9 352 16 — 13 3 1045 10 318 17 — 101 4 880 11 261 18 — 176 5 751 12 167 19 — 379 6 651 13 89 20 — 531 7 588 14 25 Полученные ко ординаты характеризуют пространство слов , общее для всех испытуемых . Из табл . 2 видно , что не все оси координат одинаково значимы по своему вкладу в пространственную структ уру точек . Большинство осей есть следс твие случайных ошибок , которые присутствуют в исходных данных как шум . Вклад каждой оси определяется величиной соответствующего ха рактеристического корня , вычисленного из исходной матрицы различий . Эти корни , упорядоч е нные по величине , приводятся в табл . 2. Три первых корня на порядок отличаются по величине от всех остальных , как по ложительных , так и отрицательных . На этом основании делается вывод , что для описания исходной конфигурации точек слов в веществ енном евклид о вом пространстве достато чно трех измерений , т . е . используется трех мерное евклидово пространство. Полученное трехмерное пространство ортогонал ьно вращалось для определения осей , допускающ их приемлемую содержательную интерпретацию . Коорд инаты точек после вр ащения осей приво дятся в табл .3. Для того чтобы проверить , насколько до статочны три измерения для описания полученно й структуры точек , проводилось сравнение межт очечных расстояний с исходными оценками разли чий . Сравнение производилось путем расчета ко эфф ициента линейной корреляции . Достаточно высокая величина его (0,90) свидетельствует в п ользу вывода о трехмерности полученного прост ранства. Обсуждение результатов. Рассмотрение расположения точек , соот ветствующих словам , обозначающим эмоциональные со стоян ия , в евклидовом трехмерном простран стве дает основание для интерпретации осей. Рис . 1. Проекции точек в семантическом п ространстве , означающем эмоциональные переживания , на оси X1, X2, (а ); Х 1, Х 3 (б ); Х 2, Х 3 (в ). Сохраняется нумерация точек , приведенная в та бл . 1 и 3 На рисунке видно , что край ние точки по оси Х 1 (рис . 1, а , б ) занимают такие слова , к ак радость (6), удовольствие (1), удовлетворенность собо й (19), с одной стороны , и досада (18), огорчение (5), неудовольствие (2), раздражение (4), обида (15), разочаров ание (17) — с другой . Наибол е е бл изкими к нулю оказались точки , соответствующи е взволнованности (14), удивлению (3), смущению (13), рассеян ности (7), сомнению (8). По оси Х 2 (рис . 1, а , в ) наибольшее значение получило слово уверенность (9) и наименьшее — слова сомнение (8), растеря нн о сть (16), смущение (13), рассеянность (7). Око ло нулевой точки находятся слова : досада (18), огорчение (5), надежда (12), разочарование (17), удовольствие (1), раздражение (4). По оси X3 (рис ., б , в ) слова расположились в таком порядке : тревога (11), оп ас е ние (10), сомнение (8), взволнованность (14), смущение (13), растерянность (16), рассеянность (7). Представляется возможным предложить следующу ю гипотетическую интерпретацию осей . На оси Х 1 представлен знак или иначе гедонический тон эмоции : из исходного с писка н аибольшее значение по этой оси получили с лова , обозначающие положительные эмоции , и наи меньшее — отрицательные . Второе измерение мо жно рассматривать как степень подготовленности организма к предстоящим действиям . Оно хара ктеризует одно из свойств э м оцион ального состояния — «активность-реактивность» . Ос ь Х 3 отражает различия в степени активации или в степени выраженности чувственного тона . Можно думать , что с каждым эмоционал ьным состоянием связаны проприоцептивные и ин тероцептивные ощущения . Очевидн о , первое и второе измерения полученного семантическог о пространства связаны с двумя основными функциями эмоций : оценкой и побуждением . Эти два механизма эмо- циональной регуляции признаются наиболее существенными в большинстве классических и со временных теорий эмоций (Анохин , 1964; Леонтьев , 1975; Вилюнас , 1976; McDougall, 1928; Harlow, Stagner, 1933; Leeper, 1968; Lazarus, 1968; Arnold, 1969). Третье измерение пространства , означивающего эмоциональные переживания , совпадает с упоминаемым в большинстве т е орий физиологическим механизмом эмоц ий — со степенью активации (например , Лин дсей , 1951; Duffy, 1941). Таким образом , тремя основными крит ериями , на основе которых происходит идентифи кация и вербализация эмоционального состояния , являются знак эмоциональн о го переж ивания , побудительная сила и степень активаци и физиологических систем организма . Заметим , ч то данные критерии актуально не осознаются испытуемыми. На рисунке также видно , что некоторые точки занимают промежуточное положение , т . е . далеко отстоят от осей и имеют большой вес сразу по двум или трем измерениям . Например , слова рассеянность (7; Х 2 = -15; Х 3 = -14), уверенность (9; X1 = 13, Х 2 = 21), опасение (10; Х 2 = -14, Х 3 = 20), тревога (11; Х 2 = -10, Х 3 = 18). Это означает , что эм оциональные состоя н ия , выражаемые дан ными словами , в значительной мере определяютс я и знаком , и некоторым уровнем активации , и определенной побудительной силой , в то время как в других эмоциональных состоян иях наиболее явно представлено лишь одно из измерений , т . е . при их н аз ывании используется преимущественно лишь один из критериев. На основании данной интерпретации осей семантического пространства , означивающего эмоцион альные переживания , можно строить предположения о локализации слов , не включенных в исх одный список . Напр имер , на продолжении положительного конца оси Х 1 могут быть ра сположены слова : восторг , ликование , а на п родолжении отрицательных значений — отчаяние , отвращение . На продолжении положительного конц а оси X3, вероятно , окажутся слова : страх , гне в , а на прот и воположном конце ее — слова , обозначающие состояния спокойств ия , безразличия , апатии. Предположения , касающиеся содержательной инте рпретации осей , локализации точек , не включенн ых в список шкалируемых слов , размерности семантического пространства означиваю щего эм оциональные состояния , требуют проверки в дал ьнейшем экспериментальном исследовании . В данной статье решалась лишь частная задача лока лизации в семантическом пространстве некоторых слов , обозначающих эмоциональные состояния. Итак , метод многомерного шкалирования позволил реконструировать семантическое пространст во , означивающее эмоциональные состояния . Результа ты показали , что данное пространство характер изуется тремя базисными измерениями , соотносимыми с главными критериями идентификации и ве рбализ а ции эмоциональных состояний.