Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
556501 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
14
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Дидактика как теория обучения 4
Глава 2. Основные задачи и направления современной дидактики 9
Заключение 13
Список литературы 14
Введение
Введение
Важно, чтобы начинающий преподаватель, начинающий самостоятельную профессиональную деятельность, имел полное и ясное представление о характере, принципах и содержании управления образовательными системами. Это поможет с самого начала войти в ритм работы школы, понять сложные механизмы ее работы, выстроить профессиональные деловые отношения с администрацией, коллегами-учителями, учениками и родителями.
Педагогическая теория (дидактика) раскрывает закономерности школьного обучения и педагогической деятельности учителя, определяет и характеризует сущность, принципы, содержание, методы и организацию образовательного процесса.
Фрагмент работы для ознакомления
Интересно, что сложность и актуальность дидактических задач, с одной стороны, и низкая степень теоретической проработки и практической реализации, с другой, привели к иному повседневному и несколько любопытному значению термина «дидактика». В повседневной жизни этот термин означает погоню за глупыми людьми после бессмысленного обучения и плоского морализаторства.
Список литературы
Список литературы
1. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: Учеб. для студ. высш. учебн. заведений: В 2 кн. – М., 2003. – Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. – С. 293-29.
2. Кроль В.М. «Психология и педагогика»: Учеб. Пособие для техн. вузов - 2е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. Шк., 2003.-325с.
3. Хуторской А.В. Современная дидактика / А.В.Хуторской.- СПб.: Питер, 2001.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00504