Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
555919 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
25
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 24 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ К УСЛОВИЯМ ДОУ
1.1. Особенности адаптации детей к детскому саду
ГЛАВА 2. ИНСТРУМЕНТАРИЙ ПО АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА К УСЛОВИЯМ ДОУ
2.1. Направления психолого-педагогической деятельности в ДОУ
2.2. Рекомендации по адаптации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Введение
Дошкольное учреждение первым открывает пред ребенком мир социально общественной жизни. Детский сад, соответственно параллельно с семьей, берет на себя одну из главных ролей в воспитании ребенка-дошкольника и играет ее, начиная с первого знакомства и до выпуска его в школьный мир знаний.
Таким образом, детский мир становится одним из определяющих факторов в становлении личности ребенка и многие базовые его свойства, и личностные качества складываются в этот период жизни. От того, как они будут заложены, во многом зависит все последующее развитие ребенка.
Фрагмент работы для ознакомления
Здоровьесберегающие
технологии в профессиональном образовании
Поступление ребенка в дошкольное образовательное учреждение сопровождается изменением окружающей его среды, режима дня, характера питания, системы поведенческих реакций (динамического стереотипа) крохи, приводит к необходимости устанавливать социальные связи, адаптироваться к новым условиям жизни. Адаптация к дошкольному учреждению - сложный период, как для детей, так и для взрослых: родителей, педагогов.
Список литературы
1. Аванесова В.Н. Обучение самых маленьких в детском саду. - М: Просвещение, 2005. - 176 с. ил.
2. Аксарина М.Н. Воспитание детей раннего возраста. - М.: Медицина 2007. - 304 с.
3. Большая Советская энциклопедия /Гл. ред. А.М.Прохоров, в 24 томах. - М. «Советская Энциклопедия», 1976. - Т. № 1.
4. Ватутина Н.Д. Ребенок поступает в детский сад: Пособие для воспитателей дет. сада. /Под ред. Л.И.Каплан. - М.: Просвещение, 1993.
5. Галигузова Л. Как помочь ребенку быстрее адаптироваться к детскому саду. //Дошкольное воспитание. 1988, № 5.
6. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка: Книга для воспитателя детского сада. - М.: Просвещение, 1986.
7. Калинина Р., Семенова Л., Яковлева Г. Ребенок пошел в детский сад... К проблеме адаптации детей к условиям жизни в ДОУ. //Дошкольное воспитание. 1998, № 4.
8. Каплан Л. Как подготовить ребенка к поступлению в детский сад? //Дошкольное воспитание. 1987, № 9.
9. Ковальчук Я.И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка - М.: Просвешение,1985.- 112 с.
10. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для студентов сред. пед. учеб. заведений. - М.: Академия, 2000.
11. Лямина Г. Книга для воспитателей. //Дошкольное воспитание. 1984, № 2.
12. Немов Р.С. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. - 4-е изд. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 2: Психология образования.
13. Печора К.Л., Пантюхина Г.В. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях - М.: Владос, 2007, - 176 с.
14. Развитие личности ребенка. /Под ред. А.М.Фонарева. - М.: Прогресс, 1987.
15. Столяренко Л.Д. Психология. Ростов-на-Дону: Юнити, 2003. - 382 с.
16. Ступени общения: от года до семи лет/Под редакцией Л.Н. Галигузовой, Е.О. Смирновой.- М., 1992.
17. Теплюк С. Как подготовить малыша к детскому саду. //Дошкольное воспитание. 1991, № 8.
18. Тонкова-Ямпольская Р.В. “Основы медицинских знаний”- М.: Просвещение, 1986. - 320 с. ил.
19. Фирсанова Е.Ю. Особенности адаптации детей младшего школьного возраста с нарушениями речи. //Психолог в детском саду. 2005, № 1.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00517