Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
554638 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
30
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ МЕЖПОКОЛЕНЧЕСКИХ ПРОТИВОРЕЧИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ 5
1.1. Понятие поколения и взаимоотношения поколений как социальная проблема 5
1.2. Причины и последствия противоречий между поколениями 7
1.3. Структура и динамика педагогических противоречий 12
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МЕЖПОКОЛЕНЧЕСКИХ ПРОТИВОРЕЧИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ 16
2.1. Способы управления и разрешения противоречий 16
2.2. Наглядные упражнения для преодоления противоречий в образовательной системе 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
Введение
На нынешнем этапе развития общества, когда вопрос качества образования как никогда важен для школ, университетов и общества, проблема педагогических конфликтов особенно актуальна. Согласно данным современных исследований, противоречия чаще всего возникают в коллективах со сложной структурой, в которую входят сотрудники, выполняющие определенные, тесно связанные функции. Такое тесное сотрудничество создает трудности в координации их действий и взаимоотношений в сфере личного и делового взаимодействия.
Фрагмент работы для ознакомления
В эти коллективы входят учебные коллективы. Предпринимаемые за последние десять лет попытки теоретически разработать содержание, значение и практическое функционирование педагогических конфликтов во многих сферах общественной деятельности показывают их истинный смысл и подкрепляют необходимость дальнейшего многогранного, методологического и теоретического исследования конфликтологических проблем в области образования. Эта необходимость определяет актуальность данного исследования.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Акофф Р., Эмери Ф.О. О целеустремленных системах. М., 1974. – 464 с.
2. Анцупов А. Я. Конфликтология : [теория и практика] / А. Я. Анцупов, А. И. Шипилов. – 6-е изд., испр. и доп. – Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2016. – 525 с.
3. Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология: учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ, 1999. – 358 с.
4. Афанасьева А.Н. Исторический процесс и смена поколений. - В кн.: Преемственность поколений как социологическая проблема. – М. 1973. – 167 с.
5. Бабосов Е.М. Основы конфликтологии. Минск, 2007. – 108 с.
6. Базелюк В. В. Разрешение педагогических конфликтов : учеб. пособие. – Челябинск: ЧГПУ, 2005. –140 с.
7. Баныкина С. В. Педагогическая конфликтология: состояние, проблемы исследования и перспективы развития // Современная конфликтология в контексте культуры мира / под ред. Е. И. Степанова. – М.: УРСС, 2001. – 457 с.
8. Битянова М. Р. Организация психологической работы в школе. 2-е изд., испр. – М.: Совершенство, 1998. – 298 с.
9. Иванова О. А., Суртаева Н. Н. Конфликтология в социальной работе. Учебник и практикум для академического бакалавриата. – М.: Юрайт, 2017. – 282 с.
10. Кон. И.С. Социология личности. М., 1967. – 333 с.
11. Курочкина И. А., Шахматова О. Н. Педагогическая конфликтология : учеб пособие. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.- пед. ун-та, 2013. – 229 с.
12. Леонов Н. И. Конфликтология. Учебное пособие. – М.: Юрайт, 2019. –396 с.
13. Магдеев A.М., Мухадинов В.Р. Предупреждение и разрешение педагогического конфликта: традиции и инновации // Интеграция образования. – 2009. № 1. – 144 с.
14. Майерс, Дэвид. Социальная психология: пер. с англ. / Д. Майерс. – 7-е изд. – СанктПетербург [и др.] : Питер, 2016. – 793 с.
15. Мельничук А. В. Педагогические основы управления конфликтами в поликультурном образовательном пространстве. – Ростов н/Д, 2004. – 207 с.
16. Рыбакова М. М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе: книга для учителя. – М.: Просвещение, 1991. – 127 с.
17. Самоукина Н. И. Практический психолог в школе: лекции, консультирование, тренинги. – М.: Изд-во: ИНТОР, 1997. – 192 с.
18. Симонова JI. В. Межличностные конфликты педагогов и старшеклассников и пути их разрешения: дис.... канд. психол. н. М., 1989. –145 с.
19. Терешина Е. А. История конфликтологии. Учебное пособие. – М.: Проспект, 2018. – 238 с.
20. Угрюмова, Н. В. Теория организации и организационное поведение : для бакалавров и специалистов : учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям 061100 "Менеджмент организации", 061000 "Государственное и муниципальное управление" / Н. В. Угрюмова, А. О. Блинов; Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации. – Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2016. – 286 с.
21. Шурухт С. М. Подростковый возраст: развитие креативности, самосознания, эмоций, коммуникации и ответственности. – СПб.: Речь, 2006. – 112 с.
22. Ганди М. Ненасильственное сопротивление. URL: http://www.vitamarg.com/article/people/ 3077-mahatma-gandhi.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00435