Методы обучения игре на фортепиано детей 6-7 лет в музыкальной школе

План


Введение 3
Зарождение и развитие музыкальной педагогики 4
Фортепианная педагогика 6
Особенности преподавания фортепиано в музыкальной школе 9
Заключение 11
Список литературы: 12

Введение
Известный советский педагог В.А. Сухомлинский говорил, что полноценное умственное развитие человека невозможно без музыкального воспитания.
Современные психологи также утверждают, что занятия музыкой в самом раннем возрасте положительно влияют на общее развитие ребенка, в аспекте становления его личности, развития эмоциональной сферы, творческого потенциала и т.п. Они доказывают тот факт, что вместе с развитиеммузыкальных способностей у детей развиваются все виды памяти, концентрация внимания, скорость и глубина усвоения информации и т.п.
Однако в современной жизни мы можем наблюдать парадоксальное явление. С одной стороны, исследования о влиянии и значении музыки испытывают невиданный подъем:делаются новые открытия о влиянии музыки на интеллект, функционирование мозга, развитие психоэмоциональной среды. А с другой стороны, мы видим, как уроки музыки вытесняются в российских школах другими предметами, изучение которых якобы важнее, а вернее, более востребовано действительностью. Музыкальное воспитание и образование целиком и полностью перекладывается на плечи родителей, немногие из которых отдают детей в музыкальные школы.
В этом вопросе, на наш взгляд, Россия буквально отстает от многих развитых стран. Сейчас исследования влияния музыки на человека проводятся в рамках таких наук, как: психология и биология, медицина и образование. Нередко можно услышать об использовании произведений великих композиторов в качестве средства музыкальной терапии. В Европе, Японии, США музыка - ежедневный урок, который вводится с детского сада, потому что роль ее на развитие ребенка огромна и научно доказана.

Заключение
В процессе получения музыкального образования основополагающим является именно ранний период обучения, когда закладывается фундамент для формирования профессиональных наклонностей ребёнка. Необходимо изначально преодолеть отставанием и творческо-слухового развития от инструментально - технического.
Ребенок 6-7 лет - эмоциональная, восприимчивая личность с гибкой пластикой движений - все это способствует целостному развитию музыкально слуховой и технической сфер уже на первом году обучения.
Пианистка и педагог Макуренкова Е. П. писала в своей книге о музыкальном образовании: «Под воздействием методики и под личным воздействием педагога-энтузиаста учащиеся преображаются, неизмеримо возрастает уровень их внутренней культуры, развиваются способности к разным сферам деятельности, воспитывается благородство характера» .
Главная роль в любой методике обучения игре на фортепиано отводится систематической подготовке ребенка к восприятию и пониманию новых музыкально-слуховых и музыкально-грамматических явлений, развитию его врожденных способностей и творческого потенциала. Развитие музыкальных и двигательных способностей начального обучения будущего пианиста должно осуществляться в комплексном использовании методов и приемов.
В этом сложном процессе овладения теорией музыки и сольфеджио значение фортепиано огромно, так как это инструмент, на котором можно сыграть любое произведение.