Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
235406 |
| Дата создания |
29 мая 2016 |
| Страниц |
68
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Цель – определить условия и средства воспитания межнациональной толерантности дошкольников при реализации образовательной области «Коммуникация».
Объект нашего исследования – процесс воспитания межнациональной толерантности при освоении образовательной области «Коммуникация».
Предмет условия и средства воспитания межнациональной толерантности при освоении образовательной области «Коммуникация».
Задачи:
1. Изучить теоретические аспекты воспитания межнациональной толерантности дошкольников в условиях ДОУ.
2. Определить педагогические возможности воспитания межнациональной толерантности у дошкольников при реализации образовательной области «Коммуникация».
3. Рассмотреть методические основы по организации воспитания межнациональной толерантности в процессе реализации образовательной области « ...
Содержание
Введение……………………………………………………………………….. 3
Глава 1. Теоретические аспекты воспитания межнациональной толерантности дошкольников в условиях ДОУ……………………………... 8
1.1. Сущностные характеристики толерантности как педагогического понятия…………………………………………………………………………. 8
1.2. Понятие межнациональной толерантности, ее критерии и показатели у дошкольников………………………………………………………………... 13
1.3. Цели и задачи воспитания межнациональной толерантности дошкольников………………………………………………………………….. 17
Выводы по Главе 1 ……………………………………………………………. 21
Глава 2. Педагогические возможности воспитания межнациональной толерантности у дошкольников при реализации образовательной области «Коммуникация»……………………………………………………………… 25
2.1. Подходы к воспитанию межнациональной толерантности ………….... 25
2.2. Методы воспитания межнациональной толерантности в условиях ДОУ……………………………………………………………………….......... 35
2.3. Задачи и содержание образовательной области «коммуникация»……. 42
2.4. Организация процесса воспитания межнациональной толерантности при реализации образовательной области «Коммуникация»………………. 46
Выводы по Главе 2……………………………………………………………. 58
Заключение…………………………………………………………………….. 63
Список используемых источников …………………………………………... 66
Приложения
Введение
Актуальность научных исследований, посвященных толерантности, представляется самоочевидной. Энергия злобы и ненависти ко всему непохожему, к людям, пользующимся другим языком, исповедующим другую религию и придерживающимся другой систему ценностей, долго накапливающаяся, сегодня вырвалась наружу. Локальные войны и террористические акты, преследование национальных меньшинств и толпы беженцев – результаты действия разрушительной и испепеляющей силы, имя которой нетерпимость. Она бушует сегодня во всем мире. Что касается России, то в ней нетерпимость приобрела в последние годы чудовищную силу. (В.А. Лекторский).
Человечество в целом уже породило внутри себя настоятельную потребность во взаимопонимании и терпимости различных народов друг к другу. Неслучайно 1995 год был объявлен ООН «Годом Тол ерантности», а каждый год 16 ноября – Международный день, посвященный толерантности.
Главную роль в распространении принципов толерантности отводится педагогике. Во всеобщей декларации прав человека ООН сказано: «Образование должно содействовать взаимопониманию, терпимости, дружбе между всеми народами, расовыми и религиозными группами и должно содействовать деятельности ООН по поддержанию мира».
Необходимо разработать простые и привлекательные принципы педагогики толерантности, рассчитанные на все слои общества и возрастные группы. (Г.Д. Дмитриев, В.А. Тишков) [29].
Список литературы
Абсалямова, А.Г. Этика межнационального общения детей в поликультурной группе [Текст] /А.Г. Абсалямова, Ю.С. Горбачева. - Уфа: Творчество, 1997.
2. Асмолов А.Г. Толерантность от утопии к реальности. // На пути к толерантному сознанию. - М., 2000. - с.5-7.
3. Асмолов А.Г. Толерантность в общественном сознании России. - М.: ИЭАРАЮ, 2002.
4. Байбаков, А.М. Воспитание толерантности у старших подростков в условиях взаимодействия малых групп: дис. канд. пед. наук. - Волгоград, 2003. - 198 с.
5. Богомолова М.И. Генезис прогрессивных концепций межнационального воспитания детей: автореф. дис.- докт. Пед. наук. Набережные Челны. 2003. - с. 44.
6. Валитова Р.Р. Толерантность как этическая проблема: дис. канд. филос. наук.- М., 1997. - 159 с.
7. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского.- М.: Просвещение, 1989.
8. Гасанов З.Т. Педагогика межнационального общения: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. направлениям. - М., 1999.
9. Джунусов М.С. Культура межнационального общения. - Белгород, 2002.
10. Дмитриев Г.Д. Многокультурное образование. – М.: Народное образование, 1999. – 208 с.
11. Днепрова, Т.П. Педагогический анализ понятий «национальная толерантность», «этническая толерантность», «межнациональная толерантность» /Т.П. Днепрова //Педагогическое образование в России. – 2010. - №2. – С. 88-98.
12. Дудина, М.Н. Педагогика: долгий путь к гуманистической этике [Текст] / М.Н.Дудина. – Екатеринбург: Наука, 1998.
13. Захарова Л.М. Этнопедагогическая направленность дошкольного воспитания в отечественной педагогике (вторая половина ХIХ - н. ХХI вв.): автореф. дис.- канд. пед. наук. - Ульяновск, 2011. - с. 47.
14. Зимбули, А.Е. Почему терпимость и какая терпимость [Текст] / А.Е. Зимбули. – М.: Просвещение, 1996. С.233.
15. Зиновьев Д.В. Социокультурная толерантность - ее сущностные характеристики // Парадигма. 1998. № 1. - 51-60 c.
16. Ищенко Ю.А. Толерантность как философско-мировоззренческая проблема // Философская и социологическая мысль. Киев, 1990. - № 4. - с. 48-60.
17. Каменчук, И.Л. Толерантность: подходы к проблеме /И.Л. Каменчук //Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. – 2012. - №3. – С. 11-14.
18. «Конвенция о правах ребенка». 1989.
19. Клименко, Е.В. Этнические различия и толерантность: к проблеме разработки социально-культурных программ формирования межэтнической толерантности /Е.В. Клименко //Вестник Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. – 2012. - №3. – С. 46-50.
20. Лебедева, Н.М. Введение в этническую и кросс - культурную психологию: Учебное пособие [Текст] /Н.М.Лебедева. - М: Ключ - С, 1999. - С. 194-210.
21. Марченко, Г.Б. Толерантность родителей как фактор формирования толерантности детей дошкольного возраста /Г.Б. Марченко //Актуальные проблемы психологического знания. – 2011. - №1. – С. 101-105.
22. Менская, Т.Б. Поликультурное образование: Программы и методы [Текст] / Т.Б. Менская// Общество и образование в современном мире. - Вып. 2. - М., 1993.
23. Оконешникова, А.П. Межэтническое восприятие и понимание людьми друг друга: Дис. докт. психол. Наук [Текст] /А.П. Оконешникова. - Якутск, 1998.
24. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2011. – 336 с.
25. Рожков М.Н., Байбородова Л.В., Ковальчук М.А. Воспитание толерантности у школьников. – Ярославль, 2003.
26. Солдатова Г.У. Межэтническая напряженность. - М.: Смысл, 2006. – 196 с.
27. Строгонова, Л.В. Воспитание толерантности: /Л.В.Строгонова. М. 2007.
28. Суслова, Э.К. Рекомендации по темам: "Воспитание у детей этики межнационального общения" [Текст]/Э.Суслова // Дошкольное воспитание. - 1999. - № 1. - С. 26
29. Тишков В.А. “Очерки истории и политики этничности в России”. М. 1997. - с. 259.
30. Толерантность и культура межнационального общения: Учебно-методическое пособие (для студентов высших учебных заведений). – Краснодар: Просвещение-Юг, 2009. – 307 с.
31. Тюлепаева Э.Р. Становление этнокультурной компетенции детей дошкольного возраста. Автореф. дисс. канд. пед. н. - Челябинск, 2011. - 26 с.
32. Учимся общаться с ребёнком: Руководство для воспитателей детского сада / В.А. Петровский, А.М. Виноградова, Л.М. Кларина и др. М., 1993.
33. Фадеева Т.Ю. Формирование педагогической толерантности будущих специалистов сферы образования Автореф. дисс. канд. пед. н. - Саратов, 2012.- 24 с.
34. Фопель, К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: практическое пособие: Пер. с нем.: в 4-х томах. Т. 1. [Текст]/ К.Фопель.– М.: Генезис, 2003. – 160 с.
35. Формирование толерантности личности в полиэтнической образовательной среде / под ред. В.Н. Гурова - М.: 2004. - 240 с.
36. Формирование толерантности личности в полиэтнической образовательной среде / под ред. В.Н. Гурова - М.: 2004. - 240 с.
37. Юрина, Н. Уроки нежности и сострадания: (Книга в жизни вашего ребенка) [Текст]/Н.Юрина// Воспитание дошкольников. – 2005. - №2. – С.16
38. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 23 ноября 2009 г. N 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».
39. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утверждён Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года № 1155).
40. http://ds82.ru/doshkolnik/259
41. http://nsportal.ru
42. http://dohcolonoc.ru
43. http://www.moi-detsad.ru
44. http://ped-kopilka.ru
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00507