Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
173690 |
Дата создания |
2012 |
Страниц |
29
|
Источников |
22 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 1 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ
1.1. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ
1.2. ГОТО?НОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКО? К ПРОЕКТНОМУ ОБУЧЕНИЮ
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА И РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ
2.1. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ 1 КЛАССА РАЗЛИЧНЫХ ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЕЙ
2.2. ДИАГНОСТИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ 1 КЛАССА РАЗЛИЧНЫХ ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЕЙ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Список литературы [ всего 22]
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Абасо?, З.А. Проектиро?ание и планиро?ание ? профессионально-педагогической деятельности учителя / З.А. Абасо? // Стандарты и мониторинг. 2007. № 4. С. 10-16.
2.Анохина, Е. Проектиро?ание урока математики / Е. Анохина // Пер?ое сентября: начальная школа. 2007. № 10. С. 220.
3.Богомоло?а, О.?. Об организации проектной деятельности учащихся / О.?. Богомоло?а // Химия ? школе. 2008. № 2. С. 23-26.
4.Борисо?а Р.Г. Проектная деятельность учащихся ? общеобразо?ательной школе / Р. Г. Борисо?а // Иностранные языки ? школе. 2007. № 8. С. 31-35.
5.Вербицкий, А.А. Метод проекто? как компонент контекстного обучения / А.А. ?ербицкий, О.Г. Ларионо?а // Школьные технологии. 2006. № 5.
6.Виннико?а, О.Е. Проектное обучение / О.Е. Виннико?а // Пер?ое сентября: информатика. 2007. № 3. С. 45.
7.Выготский, Л.С. Педагогическая психология [текст ] / Л.С. Выготский.- М.,1995
8.Голо?ано?а, Е.А. Проектная деятельность как ?ажное напра?ление ? со?ременной школе / Е.А. Голо?ано?а // За?уч начальной школы. 2007. № 6. С. 96101.
9.Голубе?а, Е. Ученическое проектиро?ание: роль учителя / Е. Голубе?а // Школьное планиро?ание. 2007. № 5. С. 7281.
10.Дьюи Д. Демократия и образо?ание. М.: Педагогика-Пресс, 2000.
11.И?ано?а, Н. В. Возможности и специфика применения проектного метода ? начальной школе [текст ] //Начальная школа.2004 № 2
12.Коныше?а Н.М. О проблеме проектной деятельности школьнико? на уроках практического труда. // Начальная школа, 2004, №2, с. 35-39
13.Ле?итес Д.Г. Практика обучения: со?ременные образо?ательные технологии [Текст ] /Д.Г. Ле?итес. – М.; ?оронеж, 1998
14.Обухо?, А.С. Эффекти?ность применения проектной и исследо?ательской деятельности ? обучении / А.С. Обухо? // Школьные технологии. 2006. № 5. С. 86-90
15.Пахомо?а, Н.Ю. Метод учебного проекта ? образо?ательном учреждении [Текст ] / Н.Ю. Пахомо?а. – М., 2003
16.Поли?ано?а К.Н. Психология ?озрастных кризисо?: Учеб. пособие для ст. ?ысш. пед. учеб. за?едений. М: Издательский центр «Академия», 2000
17.Селе?ко, Г.К. Энциклопедия образо?ательных технологий. ? 2-х т. Т.2/ [Текст] / Г.К. Селе?ко.– М.: НИИ школьных технологий, 2006
18.Селе?ко, Г.К. Педагогические технологии на осно?е дидактического и методического усо?ершенст?о?ания УВП [Текст] / Г.К. Селе?ко.– М., 2005
19.Система проектного обучения как инструмент раз?ития самостоятельности старшекаласснико?. Сарато?,1997
20.Танцоро?, С.Т. Группо?ая работа [Текст] / С.Т. Танцоро? // Перемены, 2001. - № 2
21.Чандае?а, С.А. Педагогическое проектиро?ание как форма осущест?ления педагогического т?орчест?а / С.А. Чандае?а // Наука и школа. 2006. № 4. С. 34-38.
22.Яко?ле?, В.В. Метод проекто? как способ реализации компетентностного подхода ? со?ременном учебно-?оспитательном процессе / В.В. Яко?ле?, С.Ф. Пачко // Образо?ание ? со?ременной школе
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00464