Вход

Участие Королевства Нидерланды в Болонском процессе

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 139002
Дата создания 2010
Страниц 27
Источников 21
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 1 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 780руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение
1.Болонский процесс: сущность и стадии
1.1Цели и задачи Болонского процесса. Основные положения Болонской декларации
1.2Образование в Нидерландах и вступление Королевства Нидерланды в Болонский процесс: обоснование необходимости
2.Королевство Нидерланды как участник Болонского процесса
2.1Положительные и отрицательные последствия для Нидерландов и иных стран, вступивших в Болонский процесс.
Заключение
Библиографический список

Фрагмент работы для ознакомления

Заключение
Прежде всего необходимо отметить, что Болонский процесс имеет в качестве основной цели создание единого образовательного пространства с тем, чтобы увеличить уровень престижности Европейской школы во всем мире и сохранить интеллектуальный, образовательный, культурный и духовный потенциал Европы; повысить конкурентоспособность европейских высших учебных заведений в борьбе за влияние, престижность, студентов и денежные дотации; повысить качество образования за счет повышения совместимости систем обучения разных стран; закрепить и развить главенствующую роль университетов в развитии культурных ценностей Европы.
Кроме того, вступление стран в Болонский процесс возможно при выполнении ими некоторых условий, основным из которых является выдача приложений установленного образца к дипломам выпускников. Эти приложения необходимы для того, чтобы работодателям в других странах было проще идентифицировать специальность, квалификацию или ученую степень претендента на вакансию.
Вступление Нидерландов в Болонский процесс является логичным продолжением развития национальной системы образования. Действительно, при принятии страной Болонской декларации не происходило существенной ломки национального образования, как это происходит, например, в России. Можно сказать, что вступление Голландии в процесс в определенной степени служит упорядочению системы.
Прежде всего необходимо отметить тот факт, что программа выполнения реформ, запланированная странами еще в начале двадцатого века, выполнена далеко не полностью. Многие реформы еще остаются в зачаточном состоянии, что связано, в первую очередь, с недостатком финансирования. Развитые страны пытаются решать эту проблему, отвлекая денежные средства от финансирования конкретных вузов по определенным условиям.
В отношении Нидерландов следует отметить, что страна начала активно реформировать систему образования, даже выходя за рамки, предложенные Болонской конвенцией. Это относится к неоспоримым положительным моментам. Кроме того, положительным моментом является и наработка постоянного опыта в связи с сотрудничеством с большим количеством иностранных вузов. К положительным моментам также можно отнести и то, что система образования из теоретической сферы резко сдвинулось в область практики.
Одним из основных негативных последствий является то, что повысившуюся мобильность специалистов можно рассматривать как «утечку умов», кроме того, многие эксперты отмечают, что переход к системе тестирования нанес большой вред гуманитарному образованию, которое зачастую не поддается строгим математическим классификациям, предусмотренным в тестах.
Библиографический список
Bologna Process: Technical briefing / Brussels, Belgium; Vienna, Austria / 08.Mar.2010 / Режим доступа: http://europa.eu/eucalendar/eventpopup.shtml?eventId=1253119
Commission européenne. Education et formation. Qu’est-ce que le suplément au diplôme et qui l'a créé?/ Режим доступа: http://ec.europa.eu./education/lifelong-learning-policy/doc1239_fr.htm
Dolton P. J., Greenaway D., Vignoles A. Whither higher education?: An economic perspective for the Dearing Committee of inquiry // The Economic Journal. 1997. Vol. 107. Р. 710.
European Commmisson: Higher education http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc62_en.htm
Eurostat, The social situation in the European Union. 2008. Annual Report Режим доступа: http://europa.eu.int/comm/eurostat/Public/ catalogue/EN?catalogue=Eurostat&product
Focus on the structure of higher education in Europe. National trends in the Bologna Process – 2006/07 edition http://eacea.ec.europa.eu/portal/page/portal/Eurydice/showPresentation?pubid=086EN
Global Higher Education Report 2005 European Responses to the Global Perspective / Ed. By B. Kehm and H. de Wit. - Amsterdam: EAIR, 2005. - P.154-172.
Heller D. E. Student price response in higher education. An update to Leslie and Brinkman // Journal of Higher Education. Ohio State University Press, 1997. Vol. 68. N 6. Р. 624.
Higher Education Governance in Europe. Policies, structures, funding and academic staff - 2008 http://eacea.ec.europa.eu/portal/page/portal/Eurydice/showPresentation?pubid=091EN
Jongbloed B. W. A., Vossensteyn J. J. Keeping up performances: an international survey of performance-based funding in higher education // Journal of Higher Education Policy and Management. 2001. Vol. 23. N 2. Р. 129
Le processus de Bologne / Режим доступа: http://www.anouslafac.fr/index.php?option=com_content&view=article&id=11&Itemid=7
Neoliberal education reform in the Netherlands KARSTEN Sjoerd , Comparative education vol. 35, n° 3 1999/11 PAYS BAS , p. 303-317
The Bologna Declaration of 19 June 1999 // Berlin-Bologna-Web-Page. URL: http://www.bologna-berlin2003.de/pdf/bologna_declaration.pdf
Vive la fuite des cerveaux! Le magazine européenn / Par Kevin Byrne 19/09/05 Режим доступа: http://www.cafebabel.fr/article/14737/vive-la-fuite-des-cerveaux.html
Воссенштейн, Ханс Финансовое напряжение: тенденции финансирования высшего образования и политический курс в ситуации ограниченных средств / Экономика Социология Менеджмент / Университетское управление. 2003. № 3(26). С. 53.
Кислицын К.Е. Болонский процесс как проект для Европы и для России / «Знание. Понимание. Умение» / № 11 2010 – Высшее образование для XXI века. – С. 1
Нан Додде. Нидерланды // Педагогика народов мира: История и современность. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – (576 с.). - С.240
Официальный сайт Welcome to the process of creating the European Higher Education Area! / Режим доступа: http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna
Погосян В. А.  Международное сотрудничество и Болонский процесс: вызовы сегодняшнего дня / В. А. Погосян // Вестник Герценовского университета. - 2009. - N 8. - С. 35-36
Сибилла Райхерт Неожиданные последствия болонских реформ / «Международное высшее образование» №57 осень 2009 г. С. 12
Управление в высшей школе : опыт, тенденции, перспективы : аналитический доклад / [авт. кол. : В. М. Филиппов и др. ; Нац. фонд подготовки кадров]. - М. : Логос, 2005. – С 235.
Кислицын К.Е. Болонский процесс как проект для Европы и для России / «Знание. Понимание. Умение» / № 11 2010 – Высшее образование для XXI века. – С. 1
Официальный сайт Welcome to the process of creating the European Higher Education Area! / Режим доступа: http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna/
The Bologna Declaration of 19 June 1999 // Berlin-Bologna-Web-Page. URL: http://www.bologna-berlin2003.de/pdf/bologna_declaration.pdf
Focus on higher education in Europe 2010: New report on the impact of the Bologna Process / Brussels, 8 March 2010
Le processus de Bologne / Режим доступа: http://www.anouslafac.fr/index.php?option=com_content&view=article&id=11&Itemid=7
Focus on higher education in Europe 2010: New report on the impact of the Bologna Process / Brussels, 8 March 2010
Commission européenne. Education et formation. Qu’est-ce que le suplément au diplôme et qui l'a créé?
/ Режим доступа: http://ec.europa.eu./education/lifelong-learning-policy/doc1239_fr.htm
Bologna Process: Technical briefing / Brussels, Belgium; Vienna, Austria / 08.Mar.2010 / Режим доступа: http://europa.eu/eucalendar/eventpopup.shtml?eventId=1253119
Нан Додде. Нидерланды // Педагогика народов мира: История и современность. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – (576 с.). - С.240
Нан Додде. Нидерланды // Педагогика народов мира: История и современность. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – (576 с.). - С.240
Eurostat, The social situation in the European Union. 2008. Annual Report.
http://europa.eu.int/comm/eurostat/Public/datashop/print-catalogue/EN?catalogue=Eurostat&product=KE-AG-03-001-__-N-EN
Jongbloed B. W. A., Vossensteyn J. J. Keeping up performances: an international survey of performance-based funding in higher education // Journal of Higher Education Policy and Management. 2001. Vol. 23. N 2. Р. 129
Vive la fuite des cerveaux! Le magazine européenn / Par Kevin Byrne 19/09/05 Режим доступа: http://www.cafebabel.fr/article/14737/vive-la-fuite-des-cerveaux.html
Global Higher Education Report 2005 European Responses to the Global Perspective / Ed. By B. Kehm and H. de Wit. - Amsterdam: EAIR, 2005. - P.154
Global Higher Education Report 2005 European Responses to the Global Perspective / Ed. By B. Kehm and H. de Wit. - Amsterdam: EAIR, 2005. - P.155
Сибилла Райхерт Неожиданные последствия болонских реформ / «Международное высшее образование» №57 осень 2009 г. С. 12
Focus on higher education in Europe 2010: New report on the impact of the Bologna Process / Brussels, 8 March 2010
Dolton P. J., Greenaway D., Vignoles A. Whither higher education?: An economic perspective for the Dearing Committee of inquiry // The Economic Journal. 1997. Vol. 107. Р. 710.
Heller D. E. Student price response in higher education. An update to Leslie and Brinkman // Journal of Higher Education. Ohio State University Press, 1997. Vol. 68. N 6. Р. 624.
Воссенштейн, Ханс Финансовое напряжение: тенденции финансирования высшего образования и политический курс в ситуации ограниченных средств / Экономика Социология Менеджмент / Университетское управление. 2003. № 3(26). С. 53.
Воссенштейн, Ханс Финансовое напряжение: тенденции финансирования высшего образования и политический курс в ситуации ограниченных средств / Экономика Социология Менеджмент / Университетское управление. 2003. № 3(26). С. 54.
Сибилла Райхерт Неожиданные последствия болонских реформ / «Международное высшее образование» №57 осень 2009 г. С. 13
Сибилла Райхерт Неожиданные последствия болонских реформ / «Международное высшее образование» №57 осень 2009 г. С. 14
Сибилла Райхерт Неожиданные последствия болонских реформ / «Международное высшее образование» №57 осень 2009 г. С. 14
Vive la fuite des cerveaux! Le magazine européenn / Par Kevin Byrne 19/09/05 Режим доступа: http://www.cafebabel.fr/article/14737/vive-la-fuite-des-cerveaux.html
2
Высшие учебные заведения Нидерландов
Университеты
Политехнические учебные заведения
Институты международного образования

Список литературы [ всего 21]

1. Bologna Process: Technical briefing / Brussels, Belgium; Vienna, Austria / 08.Mar.2010 / Режим доступа: http://europa.eu/eucalendar/eventpopup.shtml?eventId=1253119
2.Commission europeenne. Education et formation. Qu’est-ce que le suplement au diplome et qui l'a cree?/ Режим доступа: http://ec.europa.eu./education/lifelong-learning-policy/doc1239_fr.htm
3.Dolton P. J., Greenaway D., Vignoles A. Whither higher education?: An economic perspective for the Dearing Committee of inquiry // The Economic Journal. 1997. Vol. 107. Р. 710.
4.European Commmisson: Higher education
http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc62_en.htm
5.Eurostat, The social situation in the European Union. 2008. Annual Report Режим доступа: http://europa.eu.int/comm/eurostat/Public/ catalogue/EN?catalogue=Eurostat&product
6.Focus on the structure of higher education in Europe. National trends in the Bologna Process – 2006/07 edition
http://eacea.ec.europa.eu/portal/page/portal/Eurydice/showPresentation?pubid=086EN
7.Global Higher Education Report 2005 European Responses to the Global Perspective / Ed. By B. Kehm and H. de Wit. - Amsterdam: EAIR, 2005. - P.154-172.
8.Heller D. E. Student price response in higher education. An update to Leslie and Brinkman // Journal of Higher Education. Ohio State University Press, 1997. Vol. 68. N 6. Р. 624.
9.Higher Education Governance in Europe. Policies, structures, funding and academic staff - 2008
http://eacea.ec.europa.eu/portal/page/portal/Eurydice/showPresentation?pubid=091EN
10.Jongbloed B. W. A., Vossensteyn J. J. Keeping up performances: an international survey of performance-based funding in higher education // Journal of Higher Education Policy and Management. 2001. Vol. 23. N 2. Р. 129
11.Le processus de Bologne / Режим доступа: http://www.anouslafac.fr/index.php?option=com_content&view=article&id=11&Itemid=7
12.Neoliberal education reform in the Netherlands KARSTEN Sjoerd , Comparative education vol. 35, n° 3 1999/11 PAYS BAS , p. 303-317
13.The Bologna Declaration of 19 June 1999 // Berlin-Bologna-Web-Page. URL: http://www.bologna-berlin2003.de/pdf/bologna_declaration.pdf
14.Vive la fuite des cerveaux! Le magazine europeenn / Par Kevin Byrne 19/09/05 Режим доступа: http://www.cafebabel.fr/article/14737/vive-la-fuite-des-cerveaux.html
15.Воссенштейн, Ханс Финансовое напряжение: тенденции финансирования высшего образования и политический курс в ситуации ограниченных средств / Экономика Социология Менеджмент / Университетское управление. 2003. № 3(26). С. 53.
16.Кислицын К.Е. Болонский процесс как проект для Европы и для России / «Знание. Понимание. Умение» / № 11 2010 – Высшее образование для XXI века. – С. 1
17.Нан Додде. Нидерланды // Педагогика народов мира: История и современность. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – (576 с.). - С.240
18.Официальный сайт Welcome to the process of creating the European Higher Education Area! / Режим доступа: http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna
19.Погосян В. А. Международное сотрудничество и Болонский процесс: вызовы сегодняшнего дня / В. А. Погосян // Вестник Герценовского университета. - 2009. - N 8. - С. 35-36
20.Сибилла Райхерт Неожиданные последствия болонских реформ / «Международное высшее образование» №57 осень 2009 г. С. 12
21.Управление в высшей школе : опыт, тенденции, перспективы : аналитический доклад / [авт. кол. : В. М. Филиппов и др. ; Нац. фонд подготовки кадров]. - М. : Логос, 2005. – С 235.
Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00465
© Рефератбанк, 2002 - 2024