Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
557503 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
12
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 12 июня в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение 3
1.Ответственность как одно из явлений норм морали 4
2.Ролевая ответственность как совокупность обязянностей личности 5
3.Совесть, как внутренний регулятор ответственности 7
Заключение 10
Литература 11
Введение
Введение
Современная психология отличается интересом к личности и явлениям, которые непосредственно относящиеся к личным вопросам. К нему все чаще обращаются исследователи. Вопрос в том, что важно опредилть, какие черты характера делают человека личностью. Ключ к этим характеристикам – это такие личностные образования, как ответственность, нравственность.
По мнению многих ученых, ответственность - это высшее личное образование, сложное явление, характеризующее личную и социальную зрелость. Ответственность имеет большое значение во всех сферах жизни человека и общества в целом. Это один из основных принципов человеческого существования и морали. В то же время его изучение очень затруднено из-за отсутствия детализации. Сложность и деликатность этой проблемы в большей степени из-за его психологического воздействия. Люди чувствительны к тому, что является их собственным долгом, личной ответственностью и виной.
Фрагмент работы для ознакомления
Недостаточный уровень феноменологической разработки этой категории, приравненная к свободе, выбору или судьбе. Базовых национальных исследований психологии об ответственности немного. Среди них монографии К. Муздыбаева [9] и С. В. Быкова [3]. Хотя понятие ответственности широко используется в праве, этике, социологии, психологии и некоторых других науках.
В данном реферате рассмотрим понятие ответственности, как социального явления, которое находится в постоянном взаимодействии внутренних и внешних конфликтов, мотивом и т.д.
Список литературы
Литература
1. Алишев Б.С. К проблеме социальных установок эволюционно-культурного уровня // Социокультурные установки, ценности и мотивы учения современных студентов. Сборник научных трудов./ Под ред.: Отечество, 2009. С.5-28.
2. Алишев Б.С. Фундаментальные социальные установки и их соотношение // Ученые записки Казанского государственного университета. Сер. Гуманитарные науки. 2007. Т.149., кн.1. С.46-60.
3. Быков С.В. Проблемы психологии ответственности личности: Монография / Под ред. д-ра психол. наук, проф. Г.В. Акопова. Тольятти: ВУиТ, 2004. 213с.
4. Быков С.В. Социально-психологическая регуляция ответственности личности: дис. … д-ра психол. наук / С.В.Быков. Казань, 2006. - 340с.
5. Кашапова Г.И., Алишев Б.С. Влияние интернальных и экстернальных установок студентов на мотивацию их учебной деятельности // Ценностные ориентации и социальные установки студентов. Сборник научных трудов / Под ред. Б.С.Алишева. Казань: «Отечество», 2008. С.55-69.
6. Кашапова Г.И., Алишев Б.С. Влияние социальных установок студентов на показатели их учебнойактивности // Ценностные ориентации и социальные установки студентов. Сборник научных трудов / Под ред. Б.С.Алишева. Казань: ИПП ПО РАО, изд-во «Отечество», 2008. С.55-69.
7. Кашапова Г.И., Алишев Б.С. Особенности локуса контроля у студентов с коллективистическими и индивидуалистическими установками // Социокультурные установки, ценности и мотивы учения современных студентов. Сборник научных трудов / Под ред. Б.С.Алишева. Казань: Отечество, 2009. С.38-47.
8. Антонин М.А.. Размышления /Подг. А. И. Доватур, А. К. Гаври-лов, Яан Унт. СПб.: Наука, 1993. 246 с.
9. Муздыбаев К. Психология ответственности. Ленинград: «Наука», Ленинградское отделение, 1983.
10. Розанова В.А. Психология управления. Учебное пособие, изд. 2-е,перераб. и доп. М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез». 2000. С.280.
11. Сатонина Н.Н. Социально-психологические аспекты различных видов ответственности в профессиональном поведении // Вестник Самарской гуманитарной академии. 2005. Серия Психология, №1. С.47-54.
12. Словарь современного русского литературного языка. М., 1959. т.8. 1840 стб.
13. Третьяков П.И. Управление школой по результатам: Практика педагогического менеджмента. М. 1997.
14. Философский словарь. М.: Политиздат, 1980. C.267.
15. Шакуров Р.Х. Рождение личности: новая парадигма: монография/ Р.Х.Шакуров. Казань: Изд-во Казан. гос.технол. ун-та, 2007. 528с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00543