Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
555910 |
| Дата создания |
2023 |
| Страниц |
15
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 10 июня в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
1. Предпосылки разработки законов поведения Э. Торндайка 4
2. Характеристика законов поведения Э. Торндайка 7
3. Примеры проявления законов поведения Э. Торндайка 11
Заключение 14
Список литературы 15
Введение
Актуальность. В нынешних условиях в нашей стране растёт интерес учёных к проблематике бихевиоризма, активно исследуется концептуальная база поведенческой психологии. Пристальное внимание уделяется законам поведения и, следовательно, при соответствующем анализе неизбежным является обращение к трудам Эдварда Торндайка.
Интерес к исследованиям законов поведения Эдварда Торндайка обусловлен также тем, что на его концептуальной разработке выстраивается связь между поведением и образовательным процессом. В современных условиях идеи учёного можно использовать на практике в сфере педагогики, модернизируя технологии обучения и обновляя образовательные методы.
Целью реферата является исследование представлений о законах поведения, сформулированных Э. Торндайком.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать предпосылки разработки законов поведения Э. Торндайка.
2. Дать характеристику законам поведения Э. Торндайка.
3. Рассмотреть примеры проявления законов поведения Э. Торндайка.
4. Сформулировать выводы по теме реферативной работы.
При выполнении реферативной работы особенно полезными (в информативном аспекте) оказались труды следующих авторов: Е.С. Амонова, М.И. Богачёв, Д.В. Быкова, В.Л. Гавриков, И.Ю. Лапа, А.С. Чезганова, Е.Н. Щёголев, Т.В. Янченко.
Структура работы. Реферат состоит из введения, основной части, заключения и списка литературы.
Фрагмент работы для ознакомления
Целью реферата является исследование представлений о законах поведения, сформулированных Э. Торндайком. Реферат состоит из введения, основной части, заключения и списка литературы.
Список литературы
1. Амонова Е.С. История исследования поведенческой психологии / Е.С. Амонова, С.С. Антонов, О.О. Рогов // Молодой ученый. - 2020. - № 3 (293). - С. 280-284.
2. Богачёв М.И. От поведенческого анализа к пост-бихевиорализму: история парадигмы / М.И. Богачёв // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. - 2017. - Т. 23. - № 1. - С. 28-48.
3. Быкова Д.В. Изучение вопроса поведенческой предопределенности / Д.В. Быкова, В.М. Поляков, Л.В. Михайлюков // Успехи современной науки и образования. - 2017. - № 7. - С. 182-184.
4. Гавриков В.Л. Две динамические модели научения типа «кошка Торндайка» / В.Л. Гавриков, Р.Г. Хлебопрос // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. - 2019. - № 3. - С. 47-55.
5. Лапа И.Ю. Бихевиоризм и необихевиоризм / И.Ю. Лапа, А.В. Федосеенков // Образование и наука в России и за рубежом. - 2018. - № 13 (48). - С. 48-52.
6. Чезганова А.С. Бихевиоризм как наука о поведении / А.С. Чезганова, В.П. Шалаев // Социально-гуманитарные науки и практики в XXI веке. Материалы четырнадцатой международной научной конференции. - Йошкар-Ола: 2018. - С. 63-64.
7. Щёголев Е.Н. Генезис бихевиоризма / Е.Н. Щёголев, Т.Д. Иванова // Этнодемографический дискурс в философии и науке. Материалы научной конференции. - СПб.: 2018. - С. 112-116.
8. Янченко Т.В. Психология бихевиоризма как основа развития педологии / Т.В. Янченко // Альманах современной науки и образования. - 2014. - № 2 (81). - С. 193-197.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00458