Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
555566 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
9
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение 3
1. Педагогическая деятельность в психологии 4
2. Теоретические и практические проблемы педагогической психологии 5
Заключение 8
Список использованной литературы 9
Введение
Введение
Педагогическая психология - одна из наиболее интенсивно развивающихся отраслей современной психологии. Растущий интерес к психологическим знаниям, проявившийся в нашей культуре на рубеже 1980-х и 1990-х годов, превратился в устойчивую тенденцию.
Ученые полагают, что с позиции перспектив развития педагогической психологии необходимо изучение духовно-нравственного развития, особенностей работы с информацией, взаимоотношений государства и образовательных учреждений, условий педагогической среды. Все это привело к значительному повышению статуса психологии в обществе и дало дополнительный стимул к изучению психологических и педагогических проблем.
Актуальность темы состоит в том, что в современной педагогической практике уже невозможно без интенсивного внедрения научных психологических знаний грамотно, эффективно и на уровне современных культурных требований развивать свою деятельность.
Фрагмент работы для ознакомления
В структуре педагогической психологии можно выделить направления: психологию образовательной деятельности (как единство учебной и педагогической деятельности); психологию учебной деятельности и ее субъекта (ученика, студента); психологию педагогической деятельности и ее субъекта (учителя, преподавателя); психологию учебно-педагогического сотрудничества и общения.
Цель работы – изучить основные проблемы педагогической психологии.
Структура работы состоит из введения, основной части, заключения и списка использованной литературы.
Список литературы
Список использованной литературы
1. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В.В. Давыдова. - М.: Педагогика-Пресс, 1996. – 536 с.
2. Габай, Т.В. Педагогическая психология: Учебник / Т.В. Габай. – М.: Academia, 2019. – 672 c..
3. Иванников, В. А. Общая психология: учебник для академического бакалавриата / В. А. Иванников. – М.: Изд-во Юрайт, 2018 . – 480 с.
4. Козловская, Т.Н. Общая психология (сборник практических заданий): учебное пособие / Т.Н. Козловская, А.А. Кириенко, Е.В. Назаренко; Оренбургский государственный университет. – Оренбург: ОГУ, 2017. – 344 с.
5. Костромина, С.Н. Современные тенденции педагогической психологии и психологии образования / С.Н. Костромина, Н.А. Медина Бракомонте, О.В. Защиринская // Вестник СПбГУ. Серия 16: Психология. Педагогика. – 2016. – №1. – С.109-117
6. Склярова Т. В., Носкова Н. В. Общая, возрастная и педагогическая психология. Учебник и практикум для академического бакалавриата. – М.: Юрайт, 2019. – 236 с.
7. Сударчикова, Л.Г. Педагогическая психология: Учебное пособие / Л.Г. Сударчикова. – М.: Флинта, 2015. – 320 c.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00467