Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
555414 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
13
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 31 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ 8-10 ЛЕТ 4
2. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ 8-10 ЛЕТ 6
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 13
Введение
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. Известно, что в развитии человека существуют некоторые этапы, каждый из которых имеет свои психологические и физические особенности. В детстве формируются основные способности, происходит становление психики и особенностей характера. В подростковом возрасте активизируются процессы физического созревания, которые в дальнейшем определяют состояние организма. Каждый период развития, кроме прочего, имеет свои психологические особенности. Так, вседозволенность в раннем детстве развивает в ребенке уверенность в том, что он – центр жизни, а окружающие обязаны выполнять его желание. И наоборот, в меру строгое воспитание формирует у ребенка чувство ответственности, дает ему понимание того, что кроме прав у него есть еще и обязанности.
Фрагмент работы для ознакомления
Цель исследования – выявить основные индивидуальные особенности ребенка 8-10 лет.
Объект исследования – возрастные психологические особенности развития человека.
Предмет исследования – дети 8-10 лет.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Волков, Б.С. Возрастная психология. В 2 ч. Ч.2: От младшего школьного возраста до юношества / Б.С. Волков. - М.: Владос, 2010. - 343 c.
2. Волков, Б.С. Психология детей младшего школьного возраста (для бакалавров) / Б.С. Волков. - М.: КноРус, 2018. - 140 c.
3. Кон, И. С. Что такое буллинг и как с ним бороться? // Семья и школа. 2006. № 11
4. Кулагина, И.Ю. Психология детей младшего школьного возраста: Учебник и практикум для академического бакалавриата / И.Ю. Кулагина. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 291 c.
5. Маллаев, Д.М. Гендерная тифлопсихология дошкольного и младшего школьного возраста: Монография / Д.М. Маллаев, П.О. Омарова, Д.П. Гаджиева. - СПб.: Речь, 2013. - 128 c.
6. Микадзе, Ю.В. Нейропсихология детского возраста: Учебное пособие / Ю.В. Микадзе.. - СПб.: Питер, 2013. - 288 c.
7. Суркова, Л.М. Книга номер 1 # про развитие детей / Л.М. Суркова. - М.: АСТ, 2017. - 320 c.
8. Хузеева, Г.Р. Диагностика и развитие коммуникативной компетентности детей младшего школьного возраста / Г.Р. Хузеева. - М.: Владос, 2014. - 80 c.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00427