Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
554849 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
11
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 10 июня в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
1. Понятие, цели и принципы внеурочной деятельности в младшей школе 5
2. Формы организации внеурочной деятельности младших школьников 7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
Список используемой литературы 11
Введение
Внеклассная деятельность сегодня рассматривается как важный фактор полноценного раскрытия способностей учеников и разрешение различных образовательных проблем, создание целостной системы поиска и воспитания творчески одаренной личности. Внешкольная работа, являясь необязательной, естественно «достраивает» незаполненные пробелы социального становления личности.
Фрагмент работы для ознакомления
Свобода и возможность выбора любимых занятий внеурочное время благоприятно влияет на младших школьников [3, c. 120]. При этом, организация деятельности детей в форме досуга помогает им в свободном общении в среде ровесников, с которыми ребенок считает себя тесно связанным и авторитет которых для него безупречен. В то же время, переживание успеха, вызывает позитивное отношение к творческой деятельности, способствует приобретению жизненного опыта, навыков самостоятельной деятельности и поведения, то бишь постепенно осуществляется становление тех способностей и качеств, которые являются составными творческой личности.
Список литературы
Список используемой литературы
1. Григорьев Д.В., Степанов П.И., «Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор» М.: Просвещение, 2011г. – 224 с.
2. Донина О.И. и др. Теоретические основы социализации личности в учреждении дополнительного образования детей. Монография. Ульяновск: УИПК ПРО, 2003. 188 с
3. Евладова Е.Б. Дополнительное образование детей: учеб. пособие для вузов. М.: ВЛАДОС, 2008. 352 с
4. Пашкова А. М. Формы организации внеурочной деятельности в начальной школе // Начальная школа. – 2015. – № 11. – С. 45–49.
5. Попова И. Н. Организация внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС // Народное образование. – 2013. – № 1. – С. 219–226.
6. Созонтова В.О., Черных Л.А. Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности в ходе реализации ФГОС. – Липецк: ЛИРО, 2012. – 94 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0045