Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
554647 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
32
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 30 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение…………………………………………………………………………...3
Основная часть. Теоретические основы развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста с использованием авторской детской литературы……………………………………………………………………...5
1.1. Сущность понятия творческое воображение и особенности его развития у детей старшего дошкольного возраста…………...…………………….…….5
1.2. Использование авторской детской литературы в развитии творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста……………………….16
Заключение……………………………………………………………………….27
Список литературы………………………………………………………………28
Введение
Творческое воображение является одним из важных психических познавательных процессов в жизни каждого человека и особенно дошкольников. Воображение в психологии рассматривается как одна из форм отражательной деятельности сознания. С помощью него человек способен выходить за рамки имеющегося опыта и текущего момента времени, что позволяет находить множество вариантов выходов из любой ситуации. В возрасте 5-6 лет воображение носит активный характер, внешняя опора подсказывает замысел, и ребенок произвольно планирует его реализацию и подбирает необходимые средства, в воображении ребенка проявляются элементы творчества. Одним из средств развития воображения у детей старшего дошкольного возраста являются сказки, в частности авторские.
Фрагмент работы для ознакомления
Творческое воображение является одним из важных психических познавательных процессов в жизни каждого человека и особенно дошкольников. Воображение в психологии рассматривается как одна из форм отражательной деятельности сознания. С помощью него человек способен выходить за рамки имеющегося опыта и текущего момента времени, что позволяет находить множество вариантов выходов из любой ситуации. В возрасте 5-6 лет воображение носит активный характер, внешняя опора подсказывает замысел, и ребенок произвольно планирует его реализацию и подбирает необходимые средства, в воображении ребенка проявляются элементы творчества. Одним из средств развития воображения у детей старшего дошкольного возраста являются сказки, в частности авторские.
Список литературы
1. В. Дуаз, Г. Мюньи, Лернер И.Я. Проблемное обучение. - М.: Знание, 2015. - 64 с.
2. Венгер, А.Л. Психологические особенности пятилетних детей / А.Л. Венгер. – М., 2015. – 147 с.
3. Выготский Л.С. Воображение и творчество. - М.: Просвещение, 2015.
4. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. - М.: Просвещение, 2016.
5. Детство: Программа развития и воспитания детей в дет. саду/В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др.; Под ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М. Гурович. - 3-е изд., переработанное. - СПб.: Детство - Пресс, 2014.
6. Дъяченко О. М., Кириллова А.Н. О некоторых особенностях развития воображения у детей дошкольного возраста // Вопросы психологии. -2015г. №1 С44-51.
7. Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество. - М.: Просвещение, 2015.
8. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика: Учеб. Пособие для студ. Сред. Пед. учеб. Заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2017г. - 432c.
9. Крутецкий В. А Психология. М, 2018г.
10. Люблинская А. А., Детская психология. - М., 2015г.
11. Немов Р.С. Общая психология: Учеб. для студ. образоват. учреждений среднего проф. образования. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2015. - 400с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00442