Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
553610 |
| Дата создания |
2015 |
| Страниц |
20
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 10 июня в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
1. Работа с документами личного происхождения: определение, виды, методы 5
2. Составление научно-справочного аппарата к документам личного происхождения 17
Заключение 19
Список источников и литературы 20
Введение
В настоящее время в составе Архивного фонда Российской Федерации менее 1% составляют личные фонды и коллекции. Исторически сложилось, что основную его часть составляют официальные документы государственных и общественных организаций. Это значительно обедняет источниковедческую базу истории.
Задача архивистов - создать источниковедческую базу для таких исследований, что требует повышенного внимания к фондам личного происхождения.
Документы фондов личного происхождения становятся все более актуальными для воссоздания объективной картины исторического процесса, формирования общественного сознания, понимания и осмысления роли и судеб конкретных людей в истории государства.
Цель настоящей работы – проанализировать методы работы с источниками личного происхождения, наглядно представить все этапы работы над личным фондом на примере дневника учительницы Реттиховской школы.
В данной работе будут рассмотрены проблемы комплектования и научно-технической обработки документов личного происхождения на основе современного законодательства, существующих методических рекомендаций и опыта работы архивистов .
Работа состоит из введения, трех разделов, заключения и списка использованной литературы. Темы разделов выбраны исходя из логики исследования.
Фрагмент работы для ознакомления
Документ, предложенный для исследования «Личный дневник учительницы истории Роттиховской школы», является документом, отнесенным в систематизации документов личного происхождения в раздел «биографические документы».
В фонде фондообразователя отсутствуют личные документы учительницы, документы служебной деятельности, авторские договоры и иные документы профессиональной деятельности.
Личный дневник отнесен разделу как самостоятельный документ, со сведениями разнопланового характера, т.к. содержит информацию о лицах живших в тот период и знакомых фондообразователю.
Список литературы
1. Федеральный закон Российской Федерации от 22.10.2004 №125-ФЗ «Об архивном деле в Российской Федерации». Принят Государственной Думой 01.10.2004, одобрен Советом Федерации 13.10.2004 г.
2. ГОСТ Р 7.0.8-2013. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения. Утвержден и введен в действие Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 17 октября 2013 г. № 1185-ст
3. Правила организации хранения, комплектования, учета и использования документов Архивного фонда Российской Федерации и других архивных документов в органах государственной власти, органах местного самоуправления и организациях, утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от 31.03.2015 №526.
4. Методические рекомендации по работе с документами личного происхождения (литература и искусство), одобрены Главным архивным управление при Совете министров СССР. Москва. 1990.
5. Методы систематизации документов// Столичный архивист. 2015. Электронный ресурс URL: http://www.mosarchiv.ru/stat/metody-sistematizatsii-dokumentov/
6. Кабакова Д. В. Наблюдение, описание и эксперимент как основные методы биологии [Текст] / Д. В. Кабакова // Проблемы и перспективы развития образования: материалы междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2011 г.).Т. I. - Пермь: Меркурий, 2011.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00418