| Код | 546852 |
| Дата создания | 2023 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 3 июня в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Актуальность исследования определяется тем, что формирование пространственных представлений посредством плоскостного моделирования у детей пятого года жизни при правильной организации деятельности способствует более полному развитию и формированию элементарных математических и пространственных представлений. Однако в условиях дошкольных образовательных организациях (далее - ДОО), недостаточно широко используются возможности плоскостного моделирования с целью формирования пространственных представлений у детей пятого года жизни. Это позволило выделить противоречие между необходимостью формирования пространственных представлений у детей пятого года жизни и не достаточно активным использованием плоскостного моделирования в практике работы дошкольной образовательной организации.
Объект исследования: процесс формирования пространственных представлений у детей пятого года жизни.
Предмет исследования: плоскостное моделирование.
Контингент: дети пятого года жизни.
Цель исследования: теоретическое обоснование и подбор серии дидактических игр с использованием плоскостного моделирования для формирования пространственных представлений у детей пятого года жизни.
и т.д.
Введение…………………………..………..…………………………..……….3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы формирования пространственных представлений у детей пятого года жизни посредством плоскостного моделирования………………………………….........................6
1.1. Особенности формирования пространственных представлений у детей пятого года жизни………………………………………………………………6
1.2. Возможности использования плоскостного моделирования в формировании пространственных представлений у детей пятого года жизни...................................................................................................................14
1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей пятого года жизни …………………………………………………………………………..21
Глава 2. Опытно-практическая работа по использованию плоскостного моделирования для формирования пространственных представлений у детей пятого года жизни ……………………………….…..…………………26
2.1. Диагностика уровня сформированности пространственных представлений у детей пятого года жизни ………………………………….26
2.2. Организация работы по формированию пространственных представлений у детей пятого года жизни в процессе плоскостного моделирования………………………………………………………………...34
2.3 Анализ, оценка, результат опытно-практической работы……………...42
Заключение…………………………………………………………………….47
Библиографический список……………..…..………..…….………………...
1. Ананьев, Б. Г. Обучение математике в ДОУ [Текст]: метод.пособие / А. В. Белошистая. - Москва: Айрис-пресс, 2019. - 320 с.
2. Белошистая, А. В. Математическое развитие ребенка в системе дошкольного и начального школьного образования [Текст]: автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01. / А. В. Белошистая. - Москва, 2019. - 43 с.
3. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (вступил в силу 1 сентября 2014 года). - Новосибирск: Норматика, 2019. - 128
4. Блехер, Ф.Н. Математика в детском саду [Текст]: метод. пособие для пед. тех-ов и высш.пед. уч.зав / Ф.Н. Блехер. - Москва: Учпедгиз, 2019. - 479
5. Выготский, Л.С. Психология развития человека [Текст]. — Москва: Изд-во Смысл; Эксмо, 2019. — 136 с.
6. Вовчик-Блакитная, М.В. Развитие пространственного различения в дошкольном возрасте // Проблемы восприятия пространства и пространственных представлений. - Москва: Просвещение, 2019. – С. 78-83.
7. Габова, М. А. Технология развития пространственного мышления и графических умений у детей 4 - 7 лет [Текст] : Практическое пособие. - Москва: АРКТИ, 2019. - 136 с.
8. Егошина, С.Н. Логико-математическое развитие дошкольников средствами моделирования. // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2019 г.). – Пермь: Меркурий, 2019. – С. 76-82
9. Корнеева, Г.А Методика формирования элементарных математических представлений у детей. - Москва: Владос, 2019.
и др