Домашний химический эксперимент

Оглавление
Введение..................................................................................................................3
Глава I. Литературный обзор..................................................................................5
1.1. Об использовании домашнего эксперимента в учебном процессе..5
1.2. Домашний эксперимент как средство активизации познавательной деятельности учащихся...........................................................................................7
Глава II. Экспериментальная часть......................................................................12
2.1. Опыт № 1. Йод - индикатор содержания крахмала........................12
2.2. Опыт № 2. Обесцвечивание раствора бриллиантовой зелени.........12
2.3. Опыт № 3 Гашение соды уксусом.......................................................13
2.4. Опыт № 4. Реакция «Светофор».........................................................13
2.5. Опыт № 5 Получение кислорода........................................................14
Заключение (выводы)............................................................................................15
Список литературы................................................................................................16
Приложения............................................................................................................1

Введение
Школа, начиная с начала своего существования, была призвана воспитать человека так, чтобы он мог жить в обществе, стал удачливым и востребованным в нём. В современном мире востребованы люди адаптированные, творческие, активные, мобильные, инициативные. А достичь этого можно, развивая в детях умение наблюдать, анализировать, вносить предложения, отвечать за принятые решения.
Дети по своей природе всегда стремятся быть исследователями. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное желание экспериментировать, самостоятельно искать сведения об окружающем мире - естественное состояние ребенка. Природная любознательность детей и их интерес к осмыслению мира делают для них исследование очень важной сферой деятельности.
Домашний эксперимент - это особый вид самостоят ельной работы учащихся, который организует и контролирует учитель с целью развития интереса к предмету и формирования самостоятельности в познании. Проведение самостоятельных исследований в домашних условиях развивает собственную исследовательскую активность ребенка по определению, поиску и нахождению неизвестного в процессе познания окружающего мира. Систематическое использование домашних опытов в процессе обучения химии обеспечивает целенаправленное развитие положительной мотивации к изучению предмета.
Основное преимущество домашнего эксперимента перед другими видами экспериментальной работы в классе состоит в том, что при его выполнении учащиеся не ограничены жёсткими временными рамками и могут выполнять эксперимент и не спешить при этом. Роль учителя при организации домашнего эксперимента заключается в том, что он готовит инструкции и проверяет выполнение домашних опытов. Введение домашнего эксперимента в процесс обучения химии, несомненно, будет способствовать формированию экспериментальных умений, развитию творческого химического мышления, расширению кругозора учащихся, поддержанию интереса к изучаемому предмету, его практической направленности. Критериями для проведения таких опытов является их безопасность и доступность оборудования, реактивов.
Исходя из актуальности проблемы, нами была определена тема исследования: «Домашний химический эксперимент».
Объект исследования - изучение химического содержания с использованием домашнего эксперимента.
Предмет исследования - деятельность учителя и учащихся при проведении химических опытов в домашних условиях.
Цель исследования: показать значимость домашнего химического эксперимента в образовательной деятельности школьников.
Задачи исследования:
1. Проанализировать литературу по выбранной теме.
2. Выбрать из перечня опыты для проведения в домашних условиях.
3. Проанализировать выбранные опыты.
4. Провести опыты.
5. Сделать выводы по проделанной работе

Курсовая работа на тему - Домашний химический эксперимент