Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
430639 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
29
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 10 июня в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение. 3
Глава 1. Значение подросткового возраста для формирования представления о своём теле. 6
1.1 История изучения самосознания и становления образа «Я» у подростков. 6
1.2. Особенности психического развития подростков. 11
Глава 2.Изучение роли специфики образа тела подростка. 15
2.1. Условия и особенности построения адекватного образа «Я» у подростков. 15
2.2. Влияние личности взрослого и сверстников на образ «Я» у подростков. 20
Заключение. 26
Список используемой литературы. 28
Введение
Наличие комплексов неполноценности, сказываясь на формировании образа своего тела, негативно влияет и на внутреннем психологическом состоянии подростка, что в свою очередь приводит к развитию депрессивных расстройств, нарушения в самооценке и оценке своих возможностей и особенностей. В такой ситуации подросткам очень часто кажется, что мир вокруг отличается враждебностью, непредсказуемостью и жестокостью, в рамках которой подростки затрудняются самостоятельно проживать свои кризисные особенности подросткового возраста, связанные с принятием себя и отождествлением себя с окружающими людьми. Наличие подобных переживаний приводит к необходимости разработки специально организованных психологических мероприятий, направленных на оказание психологической помощи по формированию специфических особе нностей образа своего тела в подростковом возрасте.
Исходя из этого, можно сделать вывод о том, что специфические особенности образа тела подростков являются важным структурным компонентом Я-концепции, подразумевающим формирование у подростков реального и идеального Я. При этом, реальное Я выступает в плане формирования реальной оценки себя самого в различных жизненных ситуациях, а идеальное Я является внутренним прообразом желаемых подростком изменений в образе своего тел
Фрагмент работы для ознакомления
Тема: Влияние специфики образа тела подростков на их психическое развитие
Дата изготовления: октябрь 2019 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Работа носит чисто теоретический характер - хорошо подойдет в качестве первой главы диплома.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 16.01.2020 г. составила 69%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате. ..
Список литературы
1. Афанасьев В.В., Грибкова О.В., Уколова Л.И. Методология и методы научного исследования. М: Издательство Юрайт, 2018. 154 с.
2. Василюк Ф.Е. Методологический анализ в психологии. М. : Смысл, 2003. 240 с.
3. Лебедев С.А. Методология научного познания. М: Издательство Юрайт, 2018. 153 с.
4. Еромасова А.А. Общая психология. Практикум для самостоятельной работы студента. 2-е издание. М: Издательство Юрайт, 2018. 138 с.,
5. Ильин Г.Л. История психологии. Учебник для вузов. М: Издательство Юрайт, 2018. 389 с.,
6. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов н/Д : Феникс, 2008. 671 с.
7. Суркова Е.Г. Проективные методы диагностики. Психологическое консультирование детей и подростков. М. : Аспект Пресс, 2008. 319 с.
8. Еромасова А.А. Общая психология. Практикум для самостоятельной работы студента. 2-е издание. М: Издательство Юрайт, 2018. 138 с.,
9. Ильин Г.Л. История психологии. Учебник для вузов. М: Издательство Юрайт, 2018. 389 с.,
10. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов н/Д : Феникс, 2008. 671 с.
11. Суркова Е.Г. Проективные методы диагностики. Психологическое консультирование детей и подростков. М. : Аспект Пресс, 2008. 319 с.
12. Дубровина И.В. Психология : учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, А.М. Прихожан ; под ред. И.В. Дубровиной. - 8-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 464 с.
13. Кулагина И. Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учеб. заведений - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 464 с.
14. Настольная книга практического психолога / Сост. С.Т. Посохова, С.Л. Соловьева. - М.: АСТ:Хранитель; СПб.: Сова, 2008. - 671 с. (с. 141-157)
15. Арутюнян М. Образ власти у мальчиков и девочек // Женщина плюс... - 2006. - № 3. - С.6-7.
16. Ахапкина Я., Веселова А. Геополитическая самоидентификация современного школьника // Мальчики и девочки: реалии социализации. Cборник статей / Редколлегия М.А. Литовская, Е.Г. Трубина, О.В. Шабурова. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2004.
17. Безрогов В.Г. «Бог есть, но я в него не верю»: модус (де)религиозного детства в советской России // Мальчики и девочки: реалии социализации. Cборник статей / Редколлегия М.А. Литовская, Е.Г. Трубина, О.В. Шабурова. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2004.
18. Бетчер Т.И. Представления подростков о своем будущем: гендерные различия // Мальчики и девочки: реалии социализации. Cборник статей / Редколлегия М.А. Литовская, Е.Г. Трубина, О.В. Шабурова. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2004.
19. Борисов С.Б. Механизмы гендерной социализации детей и подростков // Мальчики и девочки: реалии социализации. Cборник статей / Редколлегия М.А. Литовская, Е.Г. Трубина, О.В. Шабурова. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2004.
20. Буркова, В.Н., Тименчик В.М. Проявление агрессивного поведения у мальчиков-школьников (11-17 лет) города Москвы // Мужское в традиционном и современном обществе. - М.: Институт этнологии и антропологии РАН, 2003. - С. 18.
21. Бутовская М.Л., Артемова О.Ю., Арсенина О.И. Полоролевые стереотипы у детей Центральной России в современных условиях // Этнографическое обозрение. - М., 2004. - № 1. - С. 104-120..
22. Городнова Н. Роль семьи и гендерной социализации подростков // Гендерные разночтения. Материалы IV межвузов. конференции молодых исследователей «Гендерные отношения в современном обществе: глобальное и локальное». - СПб.: Алетейя, 2005. - С. 310-314.
23. Завадская Ж.Е. Способность к самоопределению как показатель социальной зрелости старшего школьника//Адукацыя і выхаванне, - 2006., - №10, - С. 35-42 с.
24. Егорычева И.Д. Подросток и взрослый в пространстве современной России: взаимодействие по касательной (некоторые итоги и перспективы развития) // Мир психологии. - 2008. - №1, С. 189-202.
25. Капустина Н.Г. Подросток: период после детства // Начальная школа плюс до и после. - 2008, - №1, С.20-24.
26. Корепанова М.В. Взрослый и ребенок: проблемы отношений // Начальная школа плюс до и после. - 2004, - №10, С.4-5.
27. Психология подростка: Учебник / Под ред. А.А.Реана. - С.П.: Прайм-Еврознак, 2004, - М.: ОЛМА-ПРЕСС, - 2004. - 480 с.
28. Тихонрович О.В. Особенности Я-образа воспитанников социальных приютов // Весці БДУ. Сер.1. Педагогіка. Псіхалогія. Філасофія. - 2008. - №4, С.35-39.
29. Туманова Е.В. Образ отца и образ себя у подростков (возрастные и гендерные аспекты)// Психологическая наука и образование. - 2007, - №4, С. 16-24.
30. Хухлаева О.В. Психология подростка: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Психология и педагогика». - М.: Академия, 2004. - 159 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00614