ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОДУКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В РАЗВИТИИ КОЛЛЕКТИВА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Работа с оригинальностью выше 80%
Выполнена качественно, сдача на 5
Списки литературы использовались как печатные,так и электронные варианты ...

СОДЕРЖАНИЕ

ГЛОССАРИЙ 4
ВВЕДЕНИЕ 6
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ КОЛЛЕКТИВА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОДУКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ 12
1.1. Ученический коллектив как «субъект совместной деятельности» 12
1.2. Продуктивные методы обучения: понятие, обзор, анализ 20
1.3 Роль методов продуктивного обучения в развитии коллектива младших школьников 32
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 41
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ КОЛЛЕКТИВА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕТОДОВ ПРОДУКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ 43
2.1. Актуальный уровень развития ученического коллектива младших школьников 43
2.2. Разработка и апробирование программы, направленной на развитие ученического коллектива младших школьников с использованием методов продуктивного обучения 58
2.3. Оценка результативности программы 70
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 86
ПРИЛОЖЕНИЯ 9

Утверждение ведущей роли коллектива в формировании личности стало одним из главных отличий современной российской системы воспитания от зарубежных систем. Современная школа, поставив в центр воспитательной деятельности коллектив, сделала крупный шаг вперёд в развитии теории и практики воспитания. Коллектив стал центром приложения воспитательных усилий, его формирование - главной задачей отечественной системы образования.