Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
369165 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
23
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
1.Игра как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте
2.Использование куклотерапии в воспитательной работе с детьми с речевой патологией
3.Игры- драматизации в нравственном воспитании дошкольников
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Введение
Игры и упражнения, способствующие нравственному воспитанию детей с речевой патологией.
Фрагмент работы для ознакомления
На наш взгляд, решению этого вопроса способствуют игры-драматизации, куклотерапия, которые позволяют обогатить игры детей нравственно-ценным содержанием и в определенной мере реализовать задачи социального развития дошкольников.Нравственное развитие человека начинается с рождения. В дошкольном возрасте у детей формируются первоначальные нравственные чувства и представления, элементарные навыки нравственного поведения.[11] Из всех видов совместной деятельности, как известно, именно игра оказывает существенное влияние на социально-нравственное развитие личности ребенка дошкольного возраста. В игре отражается содержание окружающего ребенка социального мира, существующих в нем нравственных норм и правил. Но успешность освоения социального опыта и становление дружеских взаимоотношений детей зависит от содержания и характера взаимодействия детей в игре.Отметим также, что проблема коррекции эмоционально-личностного развития и нравственного воспитания особенно актуальна в отношении детей имеющих отклонения в психоречевом развитии.ЗаключениеРечевая функция является одной из важнейших функций человека.В процессе речевого развития формируются высшие формы познавательной деятельности, способности к понятийному мышлению.Овладение способностью к речевому общению создает предпосылки для специфически социальных контактов, благодаря которым формируются и уточняются представления ребенка об социальной среде и нравственных ценностяхНарушение речи в той или иной степени, отрицательно влияет на все психическое развитие ребенка, отражается на его деятельности, поведении.
Список литературы
Список использованной литературы
1.Андреева Г.М. Социальная психология / М., 1999.
2.Артемова Л.В. Театральные игры дошкольников / М. 1991.
3.Барсукова Л. Поговорим об играх-драматизациях / Дошкольное воспитание, № 11 1982.
4.Доронова Т.Н. Играем в театр./ М., 2004.
5.Игра-драматизация // Воспитание детей в игре. М. 1996.
6.Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000
7.Махнева М. Театрализованная деятельность дошкольников / Дошкольное воспитание 1999 № 4,11.
8.Мухина В.С. Возрастная психология. – М.: Педагогика, 1999
9.Осипова А.А. – Общая психокоррекция. М., 2003.
10.Петрова Т.И., Сергеева Е.Л. Подготовка и проведение театрализованных игр в детском саду / М. 2003.
11.Петрова В.И., Стульник Т.Д. Нравственное воспитание в детском саду / М. 2006.
12.Рубенюк Е. Игра-драматизация в воспитании дошкольников / Дошкольнок воспитание 1983. № 12.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00481