Специфика воспитания подростков в период подготовки к освобождению из мест лишения свободы.

Содержание


Введение
Глава 1. Социализация и девиация как составляющие воспитательного процесса подростков в местах лишения свободы
1.1. Понятие и составляющие социализации и девиантного поведения
1.2. Особенности социализации и девиации в подростковом возрасте
Глава 2. Девиантное поведение подростков в местах лишения свободы, как приоритетный аспект воспитания
2.1. Жизненные приоритеты и ценности как аспект девиантного поведения подростков в местах лишения свободы
2.2. Приоритетные факторы асоциального поведения подростков в местах лишения свободы
Глава 3. Приоритетные направления в воспитании подростков в период подготовки к освобождению из мест лишения свободы
3.1. Виды и формы реабилитации лиц находящихся в местах лишения свободы
3.2. Направления воспитательной работы с подростками в период подготовки к освобождению
Заключение
Список литературы

Специфика воспитания подростков в период подготовки к освобождению из мест лишения свободы.

Стиль жизни так же определяется ценностными ориентациями личности. Ценность - это свойство, выражающее, как положительную, так и отрицательную значимость для субъекта какого-либо объекта, или нормативную, предписательно-оценочную сторону явлений общественного сознания.
Из сказанного становится понятным, что ценностью для каждого человека может быть и идея, и некая вещь. И так как ценности человек обнаруживает, как было показано выше, в различных сферах своей деятельности, то они, как и сама деятельность, могут быть материальными или духовными, экономическими, эстетическими, политическими, религиозными и т.д.
Иначе говоря, в зависимости от того или иного признака, можно выделять различные группы ценностей. В современной отечественной философии и науке различают, например, «предметные» и«субъектные» ценности.
К первой их группе относят:
- естественное благо и зло, содержащиеся в природных богатствах и стихийных бедствиях;
- полезность продуктов труда;
- социальное благо и зло, несущие собой те или иные общественные явления;
- моральное добро и зло, заключенные в действиях людей;
- прогрессивное или реакционное значение исторических событий;
- культурное наследие прошлого, как предметы богатства современников;
- полезность или теоретическое значение истин в научном познании;
- эстетические характеристики природных и общественных объектов и произведений искусства; и т.п.
Ко второй группе ценностей относят: установки и оценки, императивы и запреты, цели и проекты, выраженные в форме нормативных представлений.
Если в основание деления положить предпочтения субъекта, связанные с его пониманием значимости предмета внимания, то тогда все ценности можно разделить на положительные: и отрицательные. К положительным ценностям мы относим Благо, добро, здоровье, жизнь, справедливость, свободу, гармонию, прекрасное и т.п. К отрицательным ценностям - зло, болезнь, смерть, несправедливость, несвободу, безобразное и т.п.
На современном этапе общественного развития формируются новые аксиологические доминанты, новый тип человека и новый тип человеческого мышления, формирование которых ускорилось в условиях глобализации, способствуют становлению новых представлений о ценностях, морали и нормы поведения.
Исходя из перечисленных составляющих ориентиров в жизненном стиле выстраивание их у подростков, находящихся в местах лишения свободы в воспитательном процессе должно быть ориентировано на те приоритетные ценности, которые одобряемы обществом. Фактически это подразумевает перестройку всей системы ценностей подростка, особенно в случае, если он пребывает в колонии длительное время. Длительное пребывание в деструктивной социальной среде даже в случае изначального наличия положительных характеристик приводит к переориентации на их второстепенность, малозначимость в сравнении с «законами зоны». Результатом становится усугубление девиации, ориентации на систему ценностей, приоритетную не для внешнего мира, а для субкультуры колонии.
В связи с подобной спецификой воспитательный процесс особенно актуален в период подготовки подростка к освобождению. Возможность рецидива во многом зависит от того, насколько его ценности ориентированы на сохранение своей свободы от мира преступности в будущем, насколько им самими преступное поведение стало восприниматься именно, как девиантное, а нее как определяющее его жизненные приоритеты, ценности и статус.
2.2. Приоритетные факторы асоциального поведения подростков в местах лишения свободы
Важным аспектом воспитания подростков, находящихся в заключении, является не только изменение структуры их социальных ценностей и приоритетов, но также и борьба с многочисленными вредными привычками, которые становятся фактически одной из составляющих имиджа девиантного подростка. Данные привычки во многом являются значимыми факторами в развитии девиации и перехода ее в тяжелые формы, безрезультатности воспитательного процесса и частым рецидивам среди лиц подросткового возраста.
Одной из подобных форм является курение.
Само по себе курение – одна из малозначимых составляющих девиации, которая по сути не приводит к преступному поведению в будущем, в сравнении с алкоголизмом и наркоманией. Однако. курение – это фактически определенный ритуал. Весьма значимый в субкультурах заключенных подростков, также оказывающий и влияние на состояние их здоровья, умственного развития и закрепление данного ритуала, как части именно модели девиации.
Курение возможно расценивать, как одну из форм девиантного поведения, направленного на саморазрушение и слабую сформированность самосохранительного поведения.
Курение представляет собой одну из значимых для современного общества проблем, причем не только его курящей части. Особую значимость данная проблема приобретает в связи с распространением данной пагубной привычки.
Результатом пристрастия к курению становится серьезное нарушение состояния здоровья человека. Пагубная привычка убивает каждого десятого человека в мире, и при сохранении нынешней структуры потребления табака около 500 миллионов живущих в настоящее время людей могут в конечном итоге погибнуть. Более половины этого числа – подростки и дети6.
Систематическое поглощение небольших доз никотина вызывает привычку, пристрастие к курению. Каждая выкуренная сигарета сокращает жизнь человека на 14 минут.
Специалистами подсчитано, что 1 - 2 пачки сигарет содержат смертельную дозу никотина. Курильщика спасает только то, что эта доза вводится в организм постепенно и часть никотина нейтрализует формальдегид - другой яд, содержащийся в табаке. В состав табачного дыма входит около 3000 химических веществ, способных повреждать живые ткани. Особо следует отметить: табачный деготь, который образуют смолы и родственные им соединения; никотин; высокотоксичные соединения и газы: окись углерода, аммиак, синильная кислота; окиси азота и другие7.
Курение становится одним из основных факторов, которые в значительной мере сокращают продолжительность жизни человека. Курение способствует и более тяжелым формам протекания заболеваний, частым обострениям заболеваниям хроническим и перетекания заболеваний в хронические.
Особо негативно курение сказывается на подрастающем поколении, которое не только видит данный ритуал, но и воспринимает его, как положительный, связанный с неким приобщением к определенной культуре, показателем статуса. В том числе к ним относятся и подростковые преступные группы, где ритуал курения является достаточно частым атрибутом имиджа.
Однако, наиболее часто к курению приобщаются индивиды, которые имеют предрасположенность к девиантному поведению вследствие особенностей воспитания, несформированности представлений о вреде курения и низком уровне самосохранительного поведения.
Основной причиной того, что курение и рост числа курящих не сбавляет свои темпы является зависимость от курения, которая возникает у подавляющего большинства курильщиков и является одной из самых стойких. Никотин имеет ряд свойств, благодаря которым он вызывает привыкание.
Прежде всего никотин оказывает стимулирующее воздействие на нервную систему, что приводит к усилению скорости и качества реакции, усилению концентрации внимания. Однако, организм противится данному воздействию так, как оно не естественно. В результате у курильщиков формируется состояние, похожее на неврастению, которое фактически заставляет их жить от сигареты до сигареты. В результате у курильщика происходит нарушение сна, его нервное истощение гораздо выше, чем у человека некурящего, как и работоспособность.
В связи с этим борьба с курение, закрепление понятие об этой привычке, как вредной и заслуживающей искоренения является одним из аспектов воспитательной работе с подростками – заключенными.
Весьма негативное влияние на подростка оказывает также его пристрастие к наркотикам. Наркомания является одним из серьезных спутников и факторов возникновения преступного поведения. Быстрое привыкание к наркотическому веществу вызывает у подростка стремление поддерживать данное состояние, что требует значительных средств, которые достаточно часто добываются именно преступным путем.
Серьезным фактором влияния на возникновение подобной формы девиации является девиантная семья. Чаще всего это так называемые наркоманические семьи, где один или оба родителя страдают алкогольной или наркотической зависимостью. Вероятность приобщения к одурманиванию у детей из таких семей возрастает более чем в 2 раза. Сын и дочь с раннего детства имеют возможность наблюдать и даже осваивать на практике наркогенные тенденции, знакомиться со способами одурманивания. Вся жизнь семьи оказывается подчиненной наркотикам – она характеризуется непостоянством и непредсказуемостью, деспотичностью отношений, вплоть до физической агрессии. В равной мере это относится к семье, где родители – оба или один из них – алкоголики.
Нередко единственным способом избавления от ежедневных скандалов, обид и унижений для ребенка становится уход в одурманивание. Дети наркозависимых, а стало быть, почти всегда очень бедных родителей (наркотики выкачивают все средства), не только очень рано приобщаются к одурманиванию, но и начинают свою наркогенную жизнь чаще всего с наиболее доступной, но весьма опасной формы наркотизации – с использования средств бытовой химии.
Достаточно часто самими родителями в таких семьях происходит включение ребенка в преступный мир, где он приобретает понятия в корне отличные от одобряемых обществом и формирует ценностную модель с которой в последующем весьма тяжело бороться педагогам.
Преодолеть наркотическую зависимость – весьма сложный процесс. Зависимость развивается не только на физическом, но и психологическом уровне. Подросток запоминает состояние эйфории. Чувства свободы, которое дает наркотик и в период возникновения у него этапа жизненных трудностей будет склонен к тому, чтобы вернуться к данному состоянию. В результате возникает новая форма зависимости, с которой уже гораздо сложнее бороться.
Нахождение в изоляции в определенной мере способствует тому, чтобы подросток перестал принимать наркотические вещества, прошел курс медицинской и психологической реабилитации. Однако возврат к приему наркотиков возможен уже в первые дни выхода подростка из мест лишения свободы при включении его в ту социальную структуру, в которой он приобщился. В связи с этим, разрыв отношения с девиантной группой вне стен исправительного заведения является основополагающим условием воспитательного процесса также как и формирование у подростка неприятия к состоянию наркотического опьянения.
Негативным фактором культуры заключенных подросткового возраста также является пристрастие к алкоголю. Алкогольное опьянения занимает приоритетное место среди всех прочих толчков, которые послужили движущим фактором совершения подростком тяжкого преступления.
Алкоголь продолжает оставаться и своеобразным предметом культа для подростков уже непосредственно в период заключения, не взирая на запреты. Борьба с подобной формой девиантного поведения весьма сложный процесс так, как в российском обществе существует определенная традиция и культура распития алкогольных напитков, алкоголь не является запрещенным товаром и весьма доступен даже для несовершеннолетних.
В результате спиртное становится одним из обязательных атрибутов показателя взрослости и самостоятельности, пагубно влияющее не только на состояние здоровья, но и на формирование культуры подростков.
Выраженной формой девиантного поведения подростков, находящихся в местах лишения свободы так же является специфический сленг с активным употребление нецензурной лексики. Борьба с подобным проявление является одной из приоритетных форм воспитательного процесса, включая его в приоритетные позиции работы с подростками, освобождающимися из мест лишения свободы.
Таким образом, возможно отметить, что приоритетными аспектами воспитания подростков, освобождающихся из мест лишения свободы является изменение их социальных установок, жизненных приоритетов, борьба со сформировавшимися вредными привычками, которые препятствуют процессу социализации в соответствие с требованиями общества, препятствуя и профилактике рецидива.
Глава 3. Приоритетные направления в воспитании подростков в период подготовки к освобождению из мест лишения свободы
3.1. Виды и формы реабилитации лиц находящихся в местах лишения свободы
Как показывает практика, отбывание уголовного наказания в условиях изоляции от общества нередко приводит к разрыву социально полезных связей несовершеннолетнего осужденного с семьей, родственниками, трудовым коллективом по месту прежней работы и.т. п. Трудности, испытываемые лицом, отбывшим наказание, особенно в трудовом и бытовом устройстве, могут подталкивать его, к совершению новых преступлений. Особое беспокойство вызывает будущее молодых людей, освободившихся из воспитательных колоний. Причины рецидива часто связаны с отсутствием у освобожденных достойного жилья, работы, средств к существованию, часто утратой родственных и иных связей. Поэтому на сегодняшний день воспитательная работа несовершеннолетними с осужденными является одним из приоритетных направлений в деятельности исправительных учреждений.
Воспитательный процесс данного направления проходит в контексте социальной работы и психологической работы с подростками.
Не менее важной является деятельность групп социальной защиты исправительных учреждений, которая направлена на обеспечение не только оптимальных условий для исправления осужденных, но и на создание предпосылок для успешной ресоциализации после освобождения из мест лишения свободы. Социальные работники ведут кропотливую работу по выявлению социальных проблем осужденных, обеспечению необходимых условий для их социальной защиты, подготовке к освобождению, оказанию содействия в восстановлении и укреплении социально полезных связей, трудовом и бытовом устройстве после освобождения, оформлению необходимых документов.
Закон возлагает на администрацию исправительных учреждений по месту отбывания осужденными наказаний в виде ареста, ограничения либо лишения свободы обязанность подготовки таких лиц к предстоящему освобождению. С несовершеннолетними осужденным проводятся беседы, в ходе которых выясняются намерения каждого конкретного лица относительно его жизнеустройства после освобождения, даются необходимые рекомендации в свете положений действующего законодательства. В законе отмечается воспитательное значение таких собеседований, которые должны носить неформальный характер, помогать осужденному принять правильное решение. Можно спорить, но практика лишения свободы существует для того, чтобы человек мог переосмыслить содеянное, раскаяться, искупить свою вину, стать полезным для общества. Помочь ему в этом призвана уголовно-исполнительная система. Однако труд сотрудников пропадет напрасно, если само общество не готово простить, дать еще один шанс. Поэтому так важны совместные усилия всех структур для помощи в социальной реабилитации бывших осужденных8.
В процессе исполнения наказания значительное внимание уделяется получению несовершеннолетними осужденными основного общего образования, повышению их интеллектуального уровня. Для осужденных, не имеющих профессии, организуется обязательное начальное профессиональное образование, что несомненно поможет им в будущем, когда они выйдут на свободу. Следует отметить, что в настоящее время меняются цели привлечения несовершеннолетних осужденных к труду. Сейчас главная из них помочь подростку после освобождения адаптироваться в обществе, привить ему жизненно важные навыки.
Сложнее обстоят дела с постпенитенциарным воздействием, когда перед несовершеннолетними осужденным, освободившимся из мест лишения свободы, возникают многочисленные проблемы, разрешить которые без участия общественности невозможно. Помощь институтов гражданского общества в таких случаях заключается в первую очередь в бытовом и трудовом устройстве осужденных, так как, по-прежнему, острой остается указанная проблема. Сегодня специалист по социальной работе исправительного учреждения не способен реально влиять на ее решение. Особенно негативно это обстоятельство влияет на возможность получения образования и трудоустройство отбывших наказание в учреждениях для несовершеннолетних.
В связи с существующими проблемами важно участие в этой работе государственных структур и общественности, что позволит сократить количество лиц, не получающих помощи после освобождения из мест лишения свободы. Для освободившихся из мест лишения свободы подростков необходимо открывать реабилитационные центры, как государственные (муниципальные), так и созданные неправительственными организациями.
К сожалению, следует констатировать тот факт, что на государственном уровне вопросы социальной реабилитации освободившихся из мест лишения свободы подростков пока законодательно не урегулированы. На сегодняшний день в стране фактически нет специальных органов и служб, целенаправленно занимающихся трудовым и бытовым устройством подростков, отбывших наказание в местах лишения свободы. Инициирование создания указанных органов будет одной из главных задач Управления на ближайшую перспективу. В решении вопросов оказания социальной помощи гражданам, отбывшим уголовные наказания, в том числе и в плане законодательной инициативы, Управление рассчитывает на поддержку общественных организаций.
Привлечение общественности к деятельности органов и учреждений, исполняющих наказания, не только соответствует требованиям международно-правовых документов по вопросам обращения с заключенными, но и существенно влияет на результативность процесса их адаптации к жизни на свободе.
Существует точка зрения, что в современных условиях (с учетом расширения штатной численности) целесообразно возложить эту работу на уголовно-исполнительные инспекции с введением в них должностей специалистов по социальной работе, включив в их функциональные обязанности организацию трудового и бытового устройства прибывших к постоянному месту жительства лиц, отбывших наказание (наряду с аналогичной работой с другими категориями осужденных, состоящих на учете в уголовно исполнительных инспекциях. Закон (ст. 181 УИК РФ) предусматривает обеспечение осужденных, освобождаемых из мест лишения свободы, продуктами питания, одеждой, выдачу единовременного денежного пособия, а также оплату проезда администрацией учреждения, исполняющего наказание (даже при наличии у них необходимой суммы денег)9.
Иные формы материальной помощи из числа предусмотренных законом предоставляются только тем, кто в них нуждается. В частности по заявлению осужденного ему при освобождении бесплатно выдается одежда и обувь по сезону.
Таким образом, создание службы реабилитации несовершеннолетних правонарушителей является логическим продолжением программ фонда, направленных на помощь лицам, оказавшимся в кризисных ситуациях. Служба включает в себя оказание психологической и юридической помощи, как отбывшим наказание, так и готовящимся к освобождению и условно осужденным.
Задачи службы реабилитации правонарушителей включают в себя:
- Подготовку несовершеннолетних заключенных к освобождению. Юридическую и психологическую помощь;
- Реабилитацию и ресоциализацию, отбывших срок заключения и имеющих условные сроки, оказание юридической, психологической и социальной помощи;
- Подготовку специалистов для работы с правонарушителями;
- Объединение и координацию усилий общественных объединений, государственных и муниципальных структур в области ресоциализации правонарушителей.
Особенно приоритетной в данном направлении становится работа с семьей несовершеннолетних так, как семья по прежнему остается для многих из них постоянным местом пребывания. Влияние семьи может вызвать рецидив, а может напротив – повлиять благотворно если родители и другие члены семьи изменят свое отношение к жизни, выберут ориентиры, противоположные девиантным.