Социализация людей 33-65 летнего возраста

Введение………………………………………………………………………… 3
Глава 1. Особенности социализации взрослых и пожилых людей
1.1.Понятие социализации, ее виды, формы и агенты
1.2.Особенности социализации взрослых и пожилых людей
Глава 2. Разработка программы социализации для взрослых людей в возрасте 33-40 лет
2.1. Самореализация и самопознание как признаки социализированной личности
2.2. Программа социализации для взрослых людей в возрасте 33- 40 лет
Заключение
Список использованной литературы
Приложения……………………………………………………………………...44

Социализация людей 33-65 летнего возраста

2. Проанализировать особенности социализации взрослых и пожилых людей.
3. Разработать программу социализации взрослых людей в возрасте 33-40 лет.
Заключение
Сам процесс социализации является непрерывным. Другое дело, что развитие конкретно взятого индивида может затормозиться на каком-то этапе, но сам процесс никогда не останавливается.
Однако социализация детей и взрослых имеет ряд существенных различий: социализация взрослых в большей степени касается их внешнего поведения; взрослые способны оценить социальные нормы, выразить своё критическое отношение к происходящему; социализация взрослых предполагает более свободный выбор между "чёрным" и "белым". Взрослые могут анализировать нормы, а дети только лишь усваивать их. Детская социализация основывается на абсолютном подчинении взрослым и выполнении установленных правил. А взрослые же обязаны подстраиваться под требования, выдвигаемые на работе, общественных мероприятиях, дома и т.д.
В процессе социализации взрослых можно выделить те же три основные фазы: адаптацию, персонализацию, интеграцию. Изменения социализации во взрослом состоянии объясняются тем, что переживания и кризисы в жизни взрослых и детей различны. Жизнь взрослых - ряд ожидаемых и неожиданных кризисов, которые необходимо осмыслить и преодолеть.
Проблему социализации пожилых людей можно назвать "экзистенциальной", так как она связана с социальной интеграцией этой категории людей в общество. Замечено, что в период быстрых социальных изменений, когда традиционные способы деятельности претерпевают трансформацию, вклад пожилых людей в функционирование общества может быть обесценен. Их знания и умения, приобретённые в прежние годы, утрачивают свою ценность, и пожилые люди начинают чувствовать своё несоответствие современным тенденциям общественного развития. Отсюда страхи и сомнения, связанные с их социальной непригодностью. Если в условиях усложняющихся информационных технологий их традиционные знания и умения больше не годятся, то что должны или могут давать обществу старые люди? Иначе говоря, пенсионеры, не желающие замыкаться только на том, чтобы брать и получать от других, озабочены поисками цели и смысла жизни на последнем её этапе.
Самореализация и самоактуализация являются показателями успешности социализации взрослого. Самоактуализация как наиболее полное раскрытие всех своих потенциалов предусматривает и процессы самопонимания как этап на пути самораскрытия. По своей сути самопонимание нечто большее, чем просто знание себя, это результат осмысления. Самопонимание как наиболее глубинный процесс познания себя связано в свою очередь с наиболее полной самореализацией. Уровни самореализации выделяются, в частности, Коростылевой Л.А., которая описывает наивысший уровень реализации ценностей и жизненных смыслов.
Деятельность, и в первую очередь деятельность как результат собственного выбора- один из путей самопонимания. Это путь активного деятеля. Однако существуют и другие пути самопонимания. Например, через раскрытие в специфических видах деятельности, таких как глубокое доверительное общение со значимым другим, где происходит самораскрытие и самопонимание, самостоятельная целенаправленная работа по самоисследованию, размышления о себе через общение с самим собой, через привычку к самоанализу. Это могут быть также специфические психотерапевтические техники, которые способствуют самораскрытию.
Способность к глубинным переживаниям тоже можно рассматривать как особую форму самопонимания. О таких переживаниях пишет Маслоу. Это периоды наивысшей спонтанности, интенсивного миропроживания «здесь и теперь» и вместе с тем инсайта как непосредственного понимания себя, своих ценностей и отношений к жизни.