Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
355345 |
| Дата создания |
06 июля 2013 |
| Страниц |
20
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 30 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретические основы проблемы формирования пространственных ориентаций старших дошкольников
1.1. Психолого – педагогические исследования по проблеме пространственной ориентировки
1.2. Развитие пространственной ориентировки в старшем дошкольном возрасте
Глава 2. Формирование пространственных отношений старших дошкольников в процессе подвижных игр
2.1. Характеристика подвижных игр
2.2. Характеристика игр с правилами
2.3. Обучение старших дошкольников пространственным ориентировкам в подвижной игре
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Введение
Формирование пространственных отношений в процессе подвижных игр(старшая дошк.группа).
Фрагмент работы для ознакомления
Задачи исследования:
1. Проанализировать психолого – педагогическую литературу по проблеме развития пространственных отношений.
2. Определить основные условия, методы формирования пространственных отношений старших дошкольников в подвижной игре.
Объект исследования: формирование пространственных отношений.
Предмет исследования: процесс формирования пространственных отношений с помощью подвижных игр.
Практическая значимость темы заключается в том, что ее результаты являются теоретическим основанием к дальнейшему практическому исследованию.
Список литературы
ЛИТЕРАТУРА
1.Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. / Сост. Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко. – М.: Просвещение, 1989. – 127 с.
2.Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка. - М., 1997
3.Каразану В. Ориентирование в пространстве. // Дошкольное воспитание. – 1980. - №5. – С. 49-51
4.Лаврентьева Т. Развитие способности к наглядному моделированию при ознакомлении с пространственными отношениями. //Дошкольное воспитание. – 1983. - №7
5.Математическая подготовка детей в дошкольных учреждениях. / Сост. В.В. Данилова. – М.: Просвещение, 1987. – 175 с.
6.Менджерицкая Д. В. Воспитателю о детской игре. – М.: Просвещение, 1982
7.Михайленко Н., Петрова О. К вопросу о строении игр с правилами. // Дошкольное воспитание. – 1998. - №1. С.26-31
8.Мусейибова Т. Формирование некоторых пространственных ориентаций. // Дошкольное воспитание. – 1987. - №4. – С. 35-38
9.Мухина В.С. Психология дошкольника. /Под ред. Л.А. Венгера. – М.: Просвещение, 1975. – 239 с.
10.Радуга: Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного вораста в условиях детского сада. / Т. Н. Доронова, С.Г. Якобсон, Е.В. Соловьева. – М.: Просвещение, 2004. – 78 с.
11.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2006. – 713 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0048