Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
354088 |
| Дата создания |
06 июля 2013 |
| Страниц |
15
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 10 июня в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
1. Роль философии в педагогике
2. Место философии в психологии
3. Место и роль философии в социологии
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Место и роль философии в других науках (педагогике, психологии, социологии и т.д.)
Фрагмент работы для ознакомления
Целью данной работы является изучение места и роли философии в других науках: педагогике, психологии, социологии.
Философское исследование социальной жизни - социальная философия - имеет многовековую историю. Непреходящие достоинства философского, т.е. предельно широкого теоретического осмысления социальной жизни заключается в следующем. Говорим ли о многовековой философской традиции гуманизма, учении французских материалистов о конечных движущих силах деятельности человека, берем ли проблемы политической организации общества, затрагиваем ли философию жизни ХХ века - все это - великие философские идеи, без которых не может быть понята человеческая культура в целом, не говоря уже о социальной науке. Именно в рамках философии достигли своего совершенства приемы анализа и синтеза знаний, обобщения, движения от элементарных явлений к сущности, выявления в единичном факте его общего вселенского смысла. Философская культура, умение философствовать - если употреблять это выражение в конструктивном смысле слова - своеобразный синтез этих двух взаимосвязанных достоинств социальной философии. Сила ума, логики, наблюдательности, умение выявить в отдельных фактах, событиях общечеловеческий смысл явления, охватить мир изучаемых явлений целостно, концептуально - все это отличает великих философов, их анализ проблем человека и общества. Социология прочно стоит на фундаменте великих завоеваний социально-философской мысли. В содержательном плане любой социолог - признает ли он это или нет - осмысливая, описывая социальную реальность, всегда в качестве предпосылки имеет ту или иную более общую философскую идею, которая определяет исходные подходы социолога к исследуемой проблеме.
Список литературы
Список использованной литературы
1.Беломестнова Н.В. Индивидуальность человека как интегративная категория. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2003.- 90с.
2.Гинецинский В.И. Основы теоретической педагогики. СПб., 2005.-678с.
3.Журавлев В. И. Педагогика в системе наук о человеке. М.: Инфра-М, 2007.-347с.
4.Крюков И.Б. История философии. М.:Юнити, 2006.-237с.
5.Миронов В. В. Философия. М., 2006.-238с.
6.Спиркин А.Г.Философия. М.: Гардарика, 2006.- 735 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00598