Создание имиджа личности/медиа-лиц на примере радиоведущих

Оглавление

Введение
Глава 1. Создание имижда радиоведущего, основные требования
1.1.Создание имиджа медиа-лиц на примере радиоведущих
1.2.Типология имиджей радиоведущих в зависимости от личностных качеств и формата радио
Глава 2. Особенности построения имиджа радиоведущих
2.1. Факторы формирующие имидж ди-джея коммерческой информационно-музыкальной радиостанции с аудиторией
2.2. Имидж ведущего общественно-политической радиостанции
2.3. Личностные качества радиоведущего и его имидж
2.4. Восприятие образа радиоведущего в представлении слушателей
Заключение
Список использованной литературы

Создание имиджа личности/медиа-лиц на примере радиоведущих

Третий тип радиоведущих мы можем условно назвать ведущим- «наставником».
Работа в эфире ведущих-»наставников» характеризуется максимальным личностным вмешательством журналиста в сообщаемую им аудитории информацию. Журналист «пропускает» информацию сквозь призму собственного мировоззрения, анализирует ее, сопоставляет с другими жизненными коллизиями и делает определенные выводы, которыми делится со слушателями. Он открыто выражает свои мысли и эмоции, причем делает это от собственного лица, не отгораживаясь от аудитории придуманным им же «образом», как это происходит в случае с ведущим-»собеседником». Слушатели подчас доверяют такому ведущему как своему близкому другу, задумываются над его комментариями. Способность найти отклик в сердцах слушателей может прийти к ведущему с годами посредством накопленного жизненного, духовного опыта, осознания своей роли, своего места в этом мире.
Однако умение эмоционально захватить аудиторию может быть и врожденным. Для этого нужно быть честным и откровенным, делясь своими мыслями и эмоциями со слушателями, а также иметь утвердившуюся жизненную позицию, желание и способность поделиться своей болью, радостью или просто впечатлениями от той или иной жизненной реалии. Как правило, ведущие-»наставники» создают в эфире некую новую форму передачи материала, в том числе и в эмоциональном. То есть они могли учиться у других радиоведущих способам и методам работы в эфире, манере общаться с аудиторией, но не для того, чтобы скопировать опыт предшественников, а чтобы на их «базе» создать нечто свое, особенное.
Невозможно искусственно создать журналиста-»наставника»: добавить ему популярности могут многочисленные интервью в различных СМИ и частые появления на модных вечеринках, даже скандальные истории из личной жизни. Однако все это вторично по отношению к его личности, как правило, «раскруткой» занимается не он сам, а средства массовой информации, но уже после того, как данная личность привлекла внимание аудитории своей работой в эфире.
Например, популярная журналистка Тутта Ларсен (MTV, радио «Максимум») начинала как телеведущая, и сразу же обратила на себя внимание не только своей яркой внешностью, но и неординарностью мышления, смелым высказыванием своих мыслей в «прямом» эфире. В начале девяностых годов XX веков такое было в новинку: ярких ведущих музыкальных программ на телевидении, так называемых ви-джеев (VJ - Video Jokey - аналог ди-джею, но на телевидении) тогда просто не было. Тутта Ларсен была одной из первых. Ее манера общаться, умение притягивать к себе внимание, вера в свои силы, мощная захватывающая энергетика вскоре дали о себе знать.
Ею заинтересовались самые известные московские печатные издания, она стала примером для подражания у молодежи, потому что, была ни на кого не похожа как внешне, так и своей манерой общаться с молодежной аудиторией ее же словами. Ларсен пропагандировала некоммерческую музыку, здоровый образ жизни (отказ от алкоголя, занятия боксом), подтверждала своим внешним видом неприятие традиционного представления о том, что девушка должна выглядеть женственно, открыто выражала свое мнение о том, что отношения в семье должны строиться на парнерстве, отвергая истину, что мужчина - всегда глава семьи и т.д.
Все это были не просто слова, свои аргументы она подтверждала личным примером, как в музыке (Ларсен - певица и исполняла именно некоммерческую музыку), так и в жизни.
Глава 2. Особенности построения имиджа радиоведущих
2.1. Факторы, формирующие имидж ди-джея коммерческой информационно-музыкальной радиостанции с аудиторией
Радиоведущий музыкальных программ (ди-джей) «локальной» коммерческой информационно-музыкальной радиостанции - это ее визитная карточка. Необходимо разобраться, какими имиджеобразующими психологическими качествами нужно обладать ди-джею такой станции, чтобы стать если не «лицом», то хотя бы ее неотъемлемой частью.
Так как основой эфира является разнообразный музыкальный материал, то ди-джею просто необходимо быть если не меломаном, то достаточным специалистом хотя бы в той музыке, которая изо дня в день звучит на его родной радиостанции.
Это обязательный момент, так как, независимо от того, что перед глазами у ведущего плей-лист и композиции подобраны с помощью компьютерной программы, он должен знать хотя бы немного об исполнителе, месте данной композиции в хит-параде или хотя бы последнюю новость о его личной или светской жизни, чтобы можно было «оформить» пребывание композиции в эфире и слушатель по возможности обратил на нее внимание, особенно если это совсем новая песня.
Не менее важные для ди-джея такое качество как гибкость, мобильность. Ди-джею нужно жить такой же жизнью, что и слушатели данной станции или, по крайней мере, помнить себя таким и уметь поставить себя на их место. Ему желательно быть чуть постарше целевой аудитории, хорошо ориентироваться в молодежной музыке, моде, пристрастиях и привычках аудитории. Также нелишне знать язык, на котором разговаривают потенциальные слушатели, их слэнговые словечки (жаргон). Если ведущий будет общаться с ни ними высоким штилем, а аудитория просто не будет его понимать, то, во-первых, не возникнет необходимого доверия к ди-джею со стороны слушателей, а во-вторых, во время телефонных разговоров в прямом эфире может возникнуть скованность и неловкие паузы, что недопустимо.
Кроме того, слушатели вряд ли потянутся к тому ди-джею, который является суперспециалистом в отношении музыки, но абсолютно чужой им человек, не понимающий или не принимающий не стиля их жизни, ни языка. Ведущий должен быть в чем-то примером для своей аудитории, и его слова, советы и пожелания должны вызывать в слушателе желание если не последовать, то, по крайней мере, хотя бы прислушаться к ним. 9
Ди-джей - это мультипрофессия. Ведущему нужно обладать определенными душевными качествами - быть незлобивым, уметь слушать других людей, любить и понимать их. На Западе ди-джеи обычно очень немолодые и очень мудрые люди, закончившие несколько университетов. Слушатель всегда все слышит: и промахи ди-джея, и его достижения, часто обращая внимание ведущего на то, что он сам не заметил. Поэтому ди-джею поневоле приходится быть и психологом, помогая «идти по жизни» не только слушателю, но и самому себе.
У слушателя должно создаваться ощущение непринужденного общения ди-джеев с другими ведущими (новостным персоналом, авторами программ), как будто они знакомы добрый десяток лет, даже если и знают друг друга всего неделю. В этом случае он наверняка остановиться на данной радиостанции, так как все сегменты эфира будут выглядеть гармонично. Если же личностные качества будут «выпирать», и ведущий начнет «перетягивать одеяло на себя», тогда он вряд ли утвердится, а, следовательно, и надолго задержится как в команде ведущих, так и в сердцах своих слушателей. Амбиции - вещь необходимая, однако, работа в коллективе требует разумного поведения.
Одна из основных заповедей ди-джея - никаких, даже секундных пауз в эфире. Это один из компонентов так называемого «слушательского комфорта». На слушателя производит не самое благоприятное впечатление, когда между песнями возникает «дырка» или ведущий никак не может подобрать нужное слово, и несколько секунд аудитория напряженно ждет, когда ди-джей вновь «поймает» мысль.
Тем не менее, нужно этого не бояться и помнить, что такие вещи случаются, в этом нет ничего криминального: иногда зависают компакт-диски в плейерах или вдруг, как назло, ди-джей забывает ту мысль, которой только что собирался поделиться. Главное в такой ситуации не пугаться и не в коем случае не паниковать, так как неуверенность ведущего сразу перейдет к слушателю. Можно просто отшутиться или же запустить песню с другого диска. Вот как из подобной ситуации вышла одна девушка-ди-джей:
«Первый эфир, первая песня - «Голоса» Насти Полевой. В эфире «отрубается» все: карт-машины, три CD-плейера, DAT-магнитофон. Я лихорадочно нажимаю все кнопки на пульте, ничего не работает, случайно включаю микрофон, зачем-то дрожащим голосом говорю в эфир «ля-ля-ля», выключаю микрофон, вся в холодном поту, руки трясутся, душа в пятках, и тут неожиданно срабатывает один проигрыватель и начинается песня. Пауза в эфире была секунд 15-20. Сначала это был шок, а потом дико смешно. Что означало это «ля-ля-ля» - не знаю до сих пор». 10
Важно помнить, что в прямом эфире возможны любые накладки, поэтому надо не терять присутствия духа, чувство юмора и всегда верить в свои силы. Также нужно постоянно помнить о слушателях: они всегда поймут, что иногда техника может «заартачиться», но им вряд ли понравиться, если вдруг ди-джей начнет дрожащим голосом извиняться и что-то неуверенно лепетать в эфир.
Итак, ведущие эфира всегда отражают стиль своей радиостанции. Ди-джеи излучают максимум энергии, напористы и активны, если радиостанция пропагандирует такой образ жизни; быть тонким, интеллигентным собеседником, если это «интеллигентное радио для интеллигентных людей»; душевным, остроумным человеком, у которого «все в порядке», если главный слоган радиостанции: «Все будет хорошо» и т.д.
2.2. Имидж ведущего общественно-политической радиостанции
Использование диалогической модели взаимодействия со слушателем составляет основную стратегию создания имиджа ведущего и вовлечения в радиодискурс адресата общественно-политической радиостанции, для которого этот источник информации способен выполнять заместительные функции общения, социализации, предлагая ситуацию игры с собственной субъективностью. В рамках электронно и технически опосредованной коммуникации возможность выражать собственное «я» представляется достаточно вариативной (звонки в студию, электронные сообщения на телефон, общение на форуме радио) и как следствие дающей возможность произвольно моделировать, самоконструировать и утверждать себя как субъекта коммуникации.
Такой коммуникативной установке отвечает имидж «модератора» радиоведушего, посредника между событием и аудиторией, того, кто способен управлять интересом слушателей, организовывать текстуру беседы через воспроизводство интереса к ее определенным участкам. Для достижения подобной цели не всегда обязательно быть компетентным носителем информации, гораздо более важным становится эффект ее разноаспектного представления, когда новый виток темы увлекает говорящих и слушателей не меньше, чем исходный тезис.11
Установка на персонифицированное представление события через мнение собеседника находит свое продолжение в коммуникативной тактике совместного моделирования события, прорисовке его контуров через предположение, оценку, прогноз. Так, в беседе с гостем студии Л. Радзиховским журналист Т. Фельген-гауэр предлагает говорить о событии в гипотетической перспективе: Продолжим разговор о внутрироссийских делах – к экономике ближе. Кризис, продолжаются бесконечные обсуждения, попытки что-либо сделать, но вот сегодня зам. председателя ЦБ России Улюкаев заявил, что Россия миновала острую фазу кризиса, рубль будет крепнуть. Согласитесь с г-ном Улюкаевым? Л. Радзиховский: Знаете, я за это время убедился, что я в экономике разбираюсь почти так же плохо, как профессиональный экономист. Поэтому с полным правом могу поучаствовать в этой дискуссии… Должен заметить, что до Улюкаева выступил вице-премьер Сергей Иванов, который сказал, насколько я помню – буквально цитирую, что у него «ощущение», что кризис еще не закончился. Это чуть ли не самые честные слова, которые говорят наши правители. Экономика почти такая же точно – там огромные математические аппараты, выкладки – наука почти такая же точная, как хиромантия, – вот «ощущения» там есть. Т. Фельгенгауэр: То есть наши чиновники и экономисты живут исключительно ощущениями? Л. Радзиховский: Естественно, конечно. Игроки ориентируются на ощущения.
Можно предположить, что подобное утверждение стало возможным потому, что вопрос, предполагающий аналитический уровень обоснованности оценки, задан не специалисту в этой области. Таким образом, исходный расчет на оценку собеседника (которая будет дана журналистом – Радзиховским – в оригинальной форме) определил вектор оценочного моделирования ситуации в российской экономике – она несостоятельна, поскольку определяется не строгими расчетами и схемами, а ощущениями экономистов.
Говорящий, выступая в ситуативно-стилевой роли, делает выбор между разной стилистической принадлежностью средств наименования одних и тех же реалий, как правило, не в пользу адекватного и объективного отражения денотата. Информативно-смысловой объем конструируемой им ситуации определяется средствами коннотации, оценки, интерпретации. В целом можно говорить о том, что создается ситуация, когда размываются границы факта и интерпретации, когда нарушается строгость противопоставления номинативной и коммуникативной сторон дискурса.
Для создания условий диалогического общения важен такой фактор, как внимание слушателей, к которому журналист должен постоянно апеллировать. Вступлением в тему часто служит актуализация представления об аудитории слушателей. Таким приемом активно пользуются ведущие передачи «Особое мнение» (И. Воробьева, обращаясь к гостю студии): Очень давно у нас не были. И наши слушатели заволновались. И начнем мы нашу передачу сегодня с традиционного уже вопроса, который наш слушатель Самсон задает вам на сайте: «Какие события прошлой недели… зацепили вас больше всего?» Расскажите.
Следует обратить внимание, что на ответную реакцию собеседника, которая должна носить характер непринужденной беседы, указывает глагол зацепило, разговорный оттенок которого определяет неофициальный тон общения.
Участники информационных передач, журналисты, гости эфира могут апеллировать одновременно и к личному, и к групповому, и к массовому адресату (представление о котором складывается через такое неформальное обращение, как, например: Ой, я смотрю, вы соскучились как-то совсем. Накопилось…). В наибольшей степени эта черта информационного радио проявляется в жанре передач-дискуссий, в которых происходит постоянное переключение режимов публичного, открытого и межличностного общения. Следует подчеркнуть, что именно такая вариативность параметров общения характерна для Интернет-коммуникации: возможно, именно эти два информационных канала в большей степени соответствуют психоэмоциональной потребности человека иметь свой виртуальный аналог: свои тематические топосы, своих собеседников-ведущих, свое имя (в радиокоммуникации, также как и в Интернет-общении, участники часто закрепляют за собой имена-образы: Камаз, Багира, Ален Делон, Черный Технолог, Пчелка и т.д.).
Говоря о коммуникативной цели, следует отметить, что она определяется именно вариантным статусом адресата: диапазон обращения в эфир – от массового слушателя до индивидуального собеседника обращает участников коммуникации, во-первых, к серьезным формам – сообщению официальной информации, новостей, а во-вторых – к развлекательно-коммуникативным: общению, обмену мнениями. В случае трансляции информации, имеющей официальный характер, говорящие также эксплицируют развлекательные способы подачи: языковую игру, каламбуры, фразеологизмы, метафоры, интонационные акцентуации, музыкальный фон и т.д. Таким образом, можно говорить о тесной связи, переплетении информационной и фатической функций языка. В связи с этим можно говорить о полифункциональности радиокоммуникации: передачи, предполагающие дискуссионное обсуждение темы, ориентированы на обмен информацией, выражение своей точки зрения по общественно значимым вопросам. В этом случае в радиообщении реализуются речевые стратегии, направленные в большей степени на эмоциональную аргументацию, что выражается стилистически и через голосовую информацию: интонацию, смех.12
Поскольку достаточно большую роль в радиокоммуникации играет самовыражение, часто можно наблюдать примеры неинформативного, неконструктивного речевого поведения: в эфире информационного радио такие приемы, демонстрирующие раскованность речевой манеры говорящего, достаточно продуктивны. В качестве примера можно обратиться к диалогу О. Бычковой и В. Наводворской, которая в процессе рассуждения об исторических путях России усматривает связь между теми непонятными людьми (силами), которые предлагали остаться Н. Михалкову в союзе кинематографистов, и теми, кто когда-то вводил советские войска в Чехословакию. Столь неожиданная параллель вызывает недоумение, которое партнер по диалогу выражает в разговорной манере: Ой, ну ладно уже… (что может пониматься как просьба перестать врать).
В этом же диалоге разговорный тон общения демонстрирует комментарий журналиста относительно высказывания Новодворской о том, что российское правительство не готово к проведению олимпиады: Но, может быть, не стоит так серьезно относиться к Олимпиаде… Она уже сильно отъехала от Древней Греции, и сегодня это вполне себе нормальное коммерческое мероприятие. Не более.
Таким образом, можно говорить о том, что радиокоммуникация приобретает жанровые признаки разговорной речи, к которой относят неподготовленную, обнаруживаемую в условиях непосредственного общения речь, характеризующуюся отсутствием официальных отношений между участниками речевого акта.
Разговорный диалог чаще всего не имеет эксплицированной тематической определенности, характеризуется взаимообусловленностью реплик, отсутствием их предварительной подготовки и обдумывания в ходе разговора. Диалогической речи свойственна, кроме того, тематическая, стилистическая, синтаксическая прерывистость, спонтанность, что обеспечивает эффект коридора голосов, когда речь не обнаруживает или теряет плоскость одного высказывания, заменяя его пространством высказывания, включающим в себя разные словесные блоки.
Характер текста в разговорной речи в большой степени зависит от направленности конкретного высказывания на чужие смыслы и, следовательно, сам текст тяготеет к разным тематическим планам (расширению тематического пространства). Таким образом, тексты становятся открытыми не только для прочтения, но и для продолжения, процесса бесконечного текстопоро-ждения, что является выражением дискурсивной природы радиоречи.
Характерно, что коммуникативная тактика кооперации, сотрудничества часто регулируется условиями стихийного (разговорного) развития диалога, когда отсутствие интеллектуальной сосредоточенности или коммуникативного согласия между собеседниками достигается за счет срочного поиска новой темы для поддержания разговора. Иллюстрацией такой коммуникативной установки может послужить фраза В. Бар-щевского, гостя передачи «Особое мнение»: Опять-таки, смотрите, для чего мы разговариваем? Вот, вообще, для чего я прихожу в эту студию? Для того, чтобы показать, что я умный? Так я не умный, я обычный. Для того, чтобы потешить аудиторию какими-то стебами и злобствованиями? Для этого сюда приходят многие другие. Я прихожу сюда обсуждать какие-то вещи. Вот у меня возникает вопрос – я прихожу сюда с версией ответов на эти вопросы. У радиослушателей возникают какие-то вопросы – я пытаюсь, где я знаю, ответить. Очень многих радиослушателей раздражает, когда я говорю «Не знаю, не специалист». Ну, ребят, ну не знаю, не специалист... Ну так вот, от армии плавно перейдем к милиции.13
Результат подобной речевой установки говорящих – пульсация точек зрения, ослабление качества аргументированности, снижение фактологической насыщенности, что заменяется разнообразием способов выражения оценки. Дискурсом устанавливаются правила диалогической коммуникации, реализующие аксиологическую свободу говорящих через возможность подвергать субъективным оценкам что-либо, касающееся темы, демонстрировать свою речевую манеру.