Пример воздействия современных коммуникационных технологий на студента.

Содержание


Эссе
Список литературы

Пример воздействия современных коммуникационных технологий на студента.

Практика показывает, что современные коммуникационные технологии оказывают положительное и наиболее эффективное воздействие на выработку у студента необходимых навыков и повышение мотивации только при условии расширения возможностей повышения качества образования, открытия новых аспектов в развитии мышления студента, использовании личностно-ориентированного подхода в обучении. Информационно-коммуникационные технологии предоставляют широкие возможности подбора индивидуальных способов приобретения студентом знаний.
Более того, коммуникационные технологии помогают студенту соотнести образовательную сферу с реальной жизнью, сформировать внутренние ориентиры к деятельности. Создание единого интерактивного образовательного и информационного пространства помогает творческой реализации студента,его раскрытию, проявлению индивидуальных особенностей.
Таким образом, современные коммуникационные технологии оказывают следующее воздействие на студента: они изменяют содержание, методы преподавания, по-иному организуют учебные занятия, благодаря чему студенты могут приобрести необходимые навыки и знания, кроме того, вариативность, являющаяся следствием использования коммуникационных технологий, помогает каждому учащемуся проявить себя в учебном процессе, независимо от того, к какому темпу, объёму усвоения, мере самостоятельности привык тот или иной студент.
Благодаря информационно-коммуникационным технологиям учебно-познавательная деятельность каждого студента в значительной степени активизируется. Игровой характер деятельности, динамичность, диалоги, элементы исследования, визуализация материала подводят студента к важности осознания процесса обучения как процесса творческого, стимулируют мотивацию студента и его познавательный интерес.
Использование коммуникационных технологий создаёт эффект новизны у студента. Коммуникационные технологии таким образом становятся мотивационным фактором получения знаний, умений, навыков в различных сферах у современных студентов. Студенты получают удовлетворение от процесса обучения, от собственных успехов, ведь ИКТ, как уже указывалось ранее, способствуют раскрытию потенциала каждого студента. Вместе с тем, информационно-коммуникационные технологии повышают социальную активность и знания студента в информационной среде. ИКТ в значительной степени коррелируют с такими формами познавательной мотивации, как ориентация на процесс и на результат.
Кроме того, информационно-коммуникационные технологии помогают студенту в большей мере почувствовать себя исследователем, глубоко изучающим ту или иную проблему. Изучение и адаптация различных источников дают студенту возможность научиться ставить цели и задачи, искать эффективные пути их решения.
Практический опыт показывает, что коммуникационные технологии способствуют формированию у студента более высокого уровня самообразовательных навыков, умений ориентироваться в большом объёме информации, выделять главное, обобщать, делать выводы.
ИКТ предоставляют огромные возможности как для студента, так и для преподавателя, в частности, это возможности использования первоисточников, проведения интерактивных экскурсий, интерактивных игр, организации поисковой работы по изучаемому предмету, тренинговых упражнений.
Приведём пример. В процессе обучения иностранным языкам возможно увидеть, как коммуникационные технологии позволяют создать образовательную информационно-коммуникационную среду и положительно влиять на усвоение студентом необходимых знаний и приобретение навыков.
В частности, коммуникационные технологии помогают реализации таких видов деятельности студента, как обработка информации при общении (в данном случае речь идёт о понимании, продуцировании речи, переводе компьютерных мультимедийных коммуникационных материалов); коммуникационное воздействие – здесь подразумевается дистанционное общение с другими людьми, которое основывается на компьютерных технологиях; поддержка общения – в данном случае понимается «предоставление справочных лексических, терминологических и энциклопедических средств, грамматической и фразеологической помощи в продуцировании высказывания, а также осуществление посреднической роли (письменный и устный перевод) на базе ИКТ»; поддержка изучения языка – подразумевает наличие доступа студента к компьютеризированным «специализированным» блокам или «глобальным» курсам для изучения языков»2.
Итак, как показывает практический опыт, современные коммуникационные технологии позволяют достичь следующих результатов в аспекте воздействия на студента: