Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
310516 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
35
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы личностных особенностей в период взрослости
1.1. Различные подходы к выделению возрастных границ периода взрослости
1.2. Личностное развитие в период ранней взрослости
1.3. Особенности развития человека на стадии средней взрослости
1.4. Развитие личности на этапе поздней взрослости
Глава 2. Эмпирическое исследования личностных особенностей взрослых людей
2.1. Условия и методы проведения исследования
2.2. Результаты эмпирического исследования
Литература
Приложения.
Введение
Возрастные циклы
Фрагмент работы для ознакомления
3. Методика «События моей жизни» (Н. Е. Водопьянова, Н. В. Лик).
4. Метод ранговой корреляции Спирмена.
Гипотеза исследования: у людей взрослого возраста существуют связи между осознанием жизненных ценностей и временным аспектом самосознания.
Заключение
В данном исследовании изучались особенности личностного развития людей на этапах ранней, средней и поздней взрослости.
Была проанализирована психологическая литература по проблеме личностного развития людей на разных этапах взрослости, подобраны и описаны методы изучения особенностей личностного развития людей в период взрослости.
Во взрослости отмечаются следующие новые личностные характеристики:
умение брать на себя ответственность;
стремление к власти и организаторские способности;
способность к эмоциональной и интеллектуальнойподдержке других;
уверенность в себе и целеустремленность;
склонность к философским обобщениям;
защита системы собственных принципов и жизненных ценностей;
способность сопротивляться проблемам реальности с помощью развитой воли;
формирование индивидуального жизненного стиля;
стремление оказывать влияние на мир и «отдавать» индивидуальный опыт молодому поколению;
Список литературы
1.Абрамова Г.С. Возрастная психология. М., 1997.
2.Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. М., 1984.
3.Возрастная психология взрослых. Тезисы докладов к научной конференции 27-29 октября 1971 г. / Под ред. Б. Г. Ананьева. Л., 1971.
4.Гамезо М. В., Герасимова В. С., Горелова В. Г., Орлова В. М. Возрастная психология: личность от молодости до старости. М., 1999.
5.Дарвиш О. Б. Возрастная психология. М., 2003
6.Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения. Ростов-на-Дону, 1996.
7.Крайг Г. Психология развития. - СПб., 2001.
8.Кулагина И.Ю. Колюцкий В. Н. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека. – М., 2001.
9.Маркова А. К. Психология профессионализма. - М., 1996.
10.Наследов А. Д., Тарасов С. Г. Применение математических методов в психологии. – СПб., 2001.
11.Петрова О.О. Возрастная психология. - Ростов-на-Дону, 2005.
12.Пиняева С. Е., Андреев Н. В. Личностное и профессиональное развитие в период зрелости. - Вопросы психологии, 1998, №2.
13.Практикум по психологии профессиональной деятельности и менеджмента / Под ред. Г. С. Никифорова, МА. Дмитриевой, В. М. Снеткова. – СПб., 2001.
14.Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании. М., 1995.
15.Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология.
16.Сапогова Е. Е. Психология развития человека. – М., 2001.
17.Степанова Е. И. Психология взрослых – основа акмеологии. СПб., 1995.
18.Эриксон Э. Идентичность: Юность и кризис. – М., 1996.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.02881