Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
306403 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
78
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 10 июня в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Туристско-экскурсионная деятельность в системе социальных отношений
1.1. Определение предмета и границы исследования
1.2. Тенденции развития современного школьного туризма
1.3. Организация деятельности турфирмы в школьном туризме для младших школьников
1.4. Особенности формирования школьных туристских групп
1.5. Особенности экскурсионно-познавательной
деятельности школьников
Глава 2. Анализ деятельности турфирмы «Дядюшка Ник»
2.1. Характеристика и структура предприятия
2.2. Анализ объемов реализации туристской услуги
2.3 Анализ результата исследования целевого сегмента
Глава 3. Проект школьного тура
3.1 Обоснование проекта школьного тура
3.2 Программа тура
Заключение
Список литературы
Введение
Условия формирования школьных групп на примере в сПб в каникулярное время (акцент на социализацию)
Фрагмент работы для ознакомления
Проанализировать состояние современного российского туристического рынка
Изучить деятельность туристических российских, занимающихся организацией школьного туризма,
Изучить существующие технологии, разработки культурно-досуговых программ в сфере школьного туризма.
Для этого были использованы следующие методы:
Научно-библиографическая работа в библиотеках
Сбор и анализ рекламной литературы турфирм Санкт-Петербурга и Ленинградской области, занимающихся организацией школьного туризма.
На диагностическом этапе исследования были поставлены следующие задачи:
Проанализировать особенности детей школьного возраста
Выявить эффективную технологию разработки программ организации тура для детей школьного туризма.
Для этого были использованы следующие методы:
Наблюдение за деятельностью центов, клубов школьного туризма,
Контент-анализ,
Анкетирование.
На формирующем этапе были поставлены следующие задачи:
Разработать проект школьного тура.
Практическая значимость. В данном исследовании автором была предпринята попытка, не только изучить специальную литературу, но: наметить принципы дифференциации школьного туризма, определить основной инструментарий и технологии по созданию школьного туризма в Санкт-Петербурге.
Кроме того, практическая значимость исследования проявилась и в выявлении особенностей организационно-методического обеспечения организации досуга в сфере школьного туризма, разработки и апробации методики формирования культурно-досуговых туристских программ для школьного тура.
Новизна работы заключается в описании теоретического аппарата формирования школьных групп как субъекта туристско-экскурсионной деятельности
Сформулированные выше задачи предопределили структуру настоящей работы, которая состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.
Заключение
В туризме результат деятельности сводится к туристическому продукту. По сути, туристический продукт – это особая услуга, удовлетворяющая те или иные потребности туристов и подлежащая оплате с их стороны. К туристическим услугам относятся гостиничные, транспортные, экскурсионные, переводческие, бытовые, коммунальные, посреднические и др. Однако, для туристического продукта, рассматриваемого через призму потребительских потребностей, главным остается создание привлекательного образа. Поэтому на сегодняшний день изучение специфики проектирования туристической услуги вызывает особенный интерес и актуальность.
Производство туристического продукта требует ресурсов. Существуют три основные категории производственных ресурсов, или факторов производства: природные и культурно-исторические, людские, капитальные. Привлекательность территории при разработке турпродукта, одна из главных характеристик. Она представлена ее историко-культурным потенциалом, историческими памятниками, мемориальными местами, народными промыслами, музеями, т.е. сочетанием объектов материальной и духовной культуры.
Итак, на основе оценки деятельности Центра познавательных путешествий «Дядюшка Ник», можно сказать, что одним из важнейших принципов организации познавательного отдыха детей, особенно успешно осуществляемым в процессе туристской деятельности, является принцип целостности воспитательного процесса и единства педагогического влияния. Эта деятельность способна одномоментно воздействовать на интеллектуальную, эмоциональную и волевую сферы личности юного туриста, осуществлять органическое слияние образовательного, воспитательного и оздоровительного процессов.
Цель :формирование школьного тура, способного удовлетворить предпочтениям целевой аудитории, оздоровить ее и эффективно организовать досуг.
Задачи проекта:
проанализировать ресурсы туристской рекреации,
Список литературы
"1.Конституция РФ
2.ГОСТ Р 50646-94. ""Туристско-экскурсионное обслуживание. Услуги населению. Термины и определения"";
3.ГОСТ Р 50681-94. ""Туристско-экскурсионное обслуживание. Проектирование туристских услуг"";
4.«Учет активов и обязательств, стоимость которых выражена в иностранной валюте». ПБУ – 3/2000. Утверждено приказом Минфина РФ от 10.01.00 №2н
5.Квалификационные требования (профессиональные стандарты) к основным должностям работников туристской индустрии. Утверждены Постановлением Минтруда и социального развития №8 от 17.05.99 г.
6.Александрова А.Ю. Международный туризм. М: Аспект Пресс, 2001. – 464с – С19
7.Биржаков М.Б. Введение в туризм. СПб: Питер. - 301с – С401
8.Веденин Ю.А. Мифология туристских ресурсов и эволюция представлений о ресурсном потенциале территорий//Известия РАН сер. Геогр. М., 2004. - № 4 – С4-18
9.Волков Ю.Ф. Ведение в гостиничный и туристический бизнес. Ростов на Дону: «Феникс», 2003. – 352с
10.Волошин Н.И. Правовое регулирование туристической деятельности: Учебное пособие.- М.: Финансы и статистика, 2002. – 120с
11.Гаранин Н.И., Забаев Ю.В. и др. Информационные технологии в туризме. М: Приор, 1996. – 98с
12.Гостиничный и туристический бизнес./под ред. А.Д.Чудновского - М.: Ассоциация авторов и издателей «Тандем» ЭКМОС, 2004. – 352с
13.Дехтярь М.Г. Лицензирование и сертификация в туризме. М: Финансы и статистика, 2003. – 256с
14.Долговская Т. Проблемы комплексного изучения детского туризма//Социологические исследования. – 2000. - №4 – С.134-148
15.Долженко П. История туризма в России его истоки. //Вестник МГУ – серия география. – 2002. - № 4 – С 37-51
16.Дурович А.П. Маркетинг в туризма: учебное пособие. Мн.: Новое знание, 2001. – 496с.
17.Запесоцкий А.С. Стратегический маркетинг в туризме: Учебное пособие. СПб: Питер, 1999. – 403с
18.Ильина Е.Н. Менеджмент транспортных услуг. М: РМАТ, 1997. – 173с
19.Ипатов К. Из истории туризма, путешествий и экскурсионной деятельности в России. // Вестник МГУ – серия география. – 2002. - № 6 – С 17-31
20.Исмаев Д.К. Работа туристской фирмы по организации зарубежных поездок: теория и практика маркетинга: Учебное пособие. М.: Прогресс, 2006. – 354с
21.Исследование систем управления: Учебное пособие /под ред. д.э.н. Э.М.Короткова. – М: ИНФРА-М, 2003. – 176с
22.Кабушкин Н.И. Менеджмент в туризме: Учебное пособие для студентов. -Минск: БГЭУ, 2000. – 644с – С512
23.Квартальнов В.П. Стратегический менеджмент в туризме: Современный опыт управления. М.: Финансы и статистика, 1999. – 496с
24.Кириллов А.Т., Волкова Л.А. Маркетинг в туризме.- СПб.: Издательство С-Петербургский Университет, 1996. – 184с
25.Колотова Е.В. Рекреационное ресурсоведение: учебное пособие. М: изд-во Московского университета. 1998. – 175с
26.Котлер Ф. Маркетинг. М: ЮНИТИ, 1998. – 763с
27.Маринин М.М. Туристические формальности и безопасность в туризме. М: Финансы и статистика, 2002. – 144с
28.Мироненнко И., Эльдорадов Э. Гуманитарные аспекты исследования в рекреационных системах.//Вестник Московского Университета. – 2002- сер5 - №1 – С.24-252
29.Монтехано Х.М. Структура туристического рынка / под ред Н.С. Мироненко Смоленск, 1997. – 265с
30.Некоторые аспекты функционирования индустрии туризма / под ред. А.С. Лесника, И. П. Мацицкого, А.В. Чернышева. Москва, 1998. – 399с
31.Немоляева М.Э., Ходорков Л.Ф. Международный туризм: вчера, сегодня, завтра М: Мысль, 1985. – 412с
32.Подъячев С. Подготовка инвестиционных проектов// Маркетинг. 2003. - №3. – С54-61
33.Проблемы и программы туристических рекреаций, использование природного и историко-культурного потенциала в регионах России.//сб. науч. статей сост. Ю.С.Путрик. – М.: Москва,1999. – 200с
34.Российская социологическая энциклопедия./под общ. ред. РАН Г.В.Осипова.-М.: Издательская группа НОРМА – ИНФРА М, 1998. – 672с
35.Рубис Л. Г. Физическая рекреация молодежи средствами самодеятельного туризма. -СПб., 1998.-С-23.
36.Сапрунова В.Б. Туризм: эволюция, структура, маркетинг. М: Мысль, 1997. – 298с
37.Сенин В.С. Организация международного туризма: Учебник.- М.: Финансы и статистика. 2000. – 400с.,ил.
38.Силин П. «Развитие туристической индустрии» //Туристический бизнес – 2006. - №4 – С24-31
39.Современная экономическая энциклопедия. /под. ред. Вечканова Г.С., Вечкановой Т.Р. СПб: «Лань», 2002. – 880с
40.Уваров В.Д., Борисов К.Г. Международные туристические организации: Справочник. М: Москва-Пресс, 1990. – 155с
41.Уокер Д. Введение в гостеприимство: учебник. М: Пресс, 1999. – 401с
42.Фабрика А. О международном сравнительном исследовании истории становления сервисных услуг//Вестник Московского Университета. – сер.18 – 2006. - №2 – С.179-188
43.Фабрика А. О международном сравнительном исследовании истории становления сервисных услуг//Вестник Московского Университета. – сер.18 – 2006. - №2 – С.179-188
44.Харчев А.Г. Социология воспитания. М.: Политиздат, 1990. – 220с
45.Челенков А. Управление качеством сервисных продуктов / Маркетинг. – 2000. - № 2 (51) – С115-123
46.Шаповал Г.Ф. Индустрия туризма: Пособие. М.: ЭКО перспектива, 1999. – 305с
47.Эванс Д., Берман Б. Маркетинг/перевод. с английского и науч. ред. А. А. Горячев. – М.: Экономика, 1990. – 350с
48.Энциклопедический социологический словарь./общая ред. РАН Г.В.Осипова. М.: Российская Академия наук институт социально-политического исследования, 1995. – 940с
49.Ядов В.А. Социологическое исследование: Методология, программа, методы. М.: Наука, 1987. – 245с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00507