Вход

Эмоции и человеческие отношения

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 305973
Дата создания 08 июля 2013
Страниц 24
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 10 июня в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
910руб.
КУПИТЬ

Содержание

ЭМОЦИИ И ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ

Содержание
Введение
1. Определение и общая характеристика эмоций и человеческих взаимоотношений
2. Характеристика основных функций эмоций
Заключение
Список литературы

Введение

Эмоции и человеческие отношения

Фрагмент работы для ознакомления

В условиях психологической лаборатории для исследования степени эмоциональной возбудимости используются методики регистрации кожно-гальванического рефлекса, электроэнцефалограммы при различных эмоциогенных нагрузках. Определенная независимость от воли возникновения вегетативных реакций при эмоциогенных стимулах легла в основу создания «детекторов лжи», т.е. специальных приборов, которые регистрируют различные телесные проявления эмоций. Полиграфические методы исследования широко распространены в психофизиологических исследованиях.
Широкое применение в практике нашли различные тесты, опросники и проективные методики
Целью данной работы является изучение психологической литературы, посвященной сущности эмоций и человеческих взаимоотношений.
Задачами данной работы являются:
1. Определение и общая характеристика эмоций и человеческих взаимоотношений;
2. Характеристика основных функций эмоций.
Заключение
В заключении следует еще раз подчеркнуть, что эмоции, как и другие психические процессы, являются одной из форм отражения сознанием реального мира. Однако эмоции отражают окружающий мир с учетом значимости для субъекта, т.е. удовлетворения или неудовлетворения потребностей, целей и намерений.
Некоторые исследователи, рассматривают эмоции как рудимент, аффективный след инстинкта и, как всякий рудимент, эмоция обречена на постепенное угасание, отмирание. С этой проблемой связана дискуссия о роли эмоций, которая развернулась между «физиками» и «лириками» в наши дни. Первые утверждают, что развитому мышлению эмоции не нужны, они выступают как помеха. Действительно, в ряде случаев сильные эмоции мешают достижению цели, искажают восприятие, затрудняют регуляцию. Эмоции человека тесно связаны с потребностями, они возникают в деятельности, направленной на удовлетворение потребностей, перестраивают поведение человека в направлении удовлетворения потребностей, в этом проявляется их регулирующая функция.
Возникновение эмоционального процесса приводит к формированию новых форм реагирования. Иногда эмоциональные реакции бывают бурными и внезапными, возникая почти сразу после действия возбуждающего агента. Такая эмоция принимает форму аффекта. Сначала это могут быть преимущественно «сопутствующие» экспрессивные изменения, позднее эмоциональный процесс распространяется на все большее число афферентных путей, все меньше места остается неэмоциональному поведению. Одновременно происходит осознание протекающего эмоционального процесса и связанных с ним изменений в процессах регуляции. Оно может опережать появление внешних изменений, однако бывает, что человек длительное время не отдает себе отчета в своих эмоциях, в лучшем случае наблюдает их последствия в виде тех или иных непонятных проявлений своего поведения. Иногда эмоции вовсе не находят отражения в сознании.

Список литературы

"Список литературы
1.Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения.- М.: Педагогика, 1990 – 298 с.
2.Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. - М.: Сфера, 2006 - 216 с.
3.Изард К. Эмоции человека: (Пер. с анг.)Под ред. Л.Я.Гозмана, М.С.Егоровой; М.:Наука, 2002 - 312с.
4.Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. СПб.: Питер, 2006 - 960 с.
5.Коломинский Я.Л. Человек среди людей. М.: Владос, 2003 – 312 с.
6.Краткий психологический словарь/Сост. Л.А.Карпенко;под общ. Ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского.-М.: 452 с.
7.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Сфера, 2005 – 412 с.
8.Менделевич В.Д.Клиническая медицинская психология. М.: МЕДпресс – информ, 2005 – 432 с.
9.Немов Р. С. Психология. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн. 1 Общие основы психологии- 2-е изд. -М.: ВЛАДОС, 2005г. -576с.
10.Практическая психология: Учебно-методическое пособие. Под. Ред. Кондратьевой С. В. Минк: ТетраСистемс, 2004 – 212 с.
11.Психология профессионального здоровья. Под редакцией Никифорова Г.С. СПб.: Речь, 2006 – 480 с.
12.Психотерапевтическая энциклопедия. Под редакцией Карвасарского Б.Д. СПб.: Питер, 2006 – 862 с.
13.Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное посоие. -М. : ВЛАДОС, 2006г. -529с.
14.Сидоров П.И., Парняков А.В., Клиническая психология. М.: ГЭОТАР МЕД, 2005 864 с.
15.Ушаков Г.К. Лакосина Н.Д. Проблемы клиники неврозов. СПб.: Фолиант 2004 – 165 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00808
© Рефератбанк, 2002 - 2024