Визуальная психодиагностика; основные психологические подходы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В настоящее время психология располагает большим арсеналом средств, позволяющих определять устойчивые индивидуально-психологические особенности человека. Традиционно в психодиагностиче-ских целях используются такие методы как анкетирование, беседа, тесты, личностные опросники.
Вместе с тем существуют определенные ограничения, связанные с применением подобных методов. Это и не очень высокая достоверность результатов, связанная с сознательным контролем своих ответов человека, и долгая процедура обследования, и настороженное отношение испытуемого.
Результаты тестов дают, по сути, представление о «ролевой маске» личности, сформированной под влиянием социального опыта и не всегда достоверно отражающей ее суть.
Поэтому встает вопрос об использовании новых подходов, которые способны ...

ВВЕДЕНИЕ 2
1.ВИЗУАЛЬНАЯ ПСИХОДИАГНОСТИКА КАК ОТРАСЛЬ ПСИХОЛОГИИ 4
1.2 ВИЗУАЛЬНО-ГАБИТАРНЫЕ КОРРЕЛЯТЫ КОММУНИКАТИВНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ 6
1.3. ГРАФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОДЧЕРКА КАК ВИД ВИЗУАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ 11
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ВИЗУАЛЬНОЕ ДИАГНОСТИРОВАНИЕ 16
2.1 ГРАФОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ 16
2.2 АНАЛИЗ ЛИЦА АВРААМ ЛИНКОЛЬН 17
2.2 АНАЛИЗ ЛИЦА ЭНДИ УОРХОЛ 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 24

ВВЕДЕНИЕ
Предметом визуальной психодиагностики являются внешние корреляты любых психических состояний, процессов и свойств личности. Приемы визуальной психодиагностики необходимы практическому психологу на этапе выдвижения гипотезы для дальнейшего обследования и составления первичного (предварительного) психологического диагноза. Опыт работы практических психологов в различных учреждениях России показывает, что применение одних и тех же стандартных, даже очень надежных методов, не даёт возможность ответить на все возникающие в работе вопросы. Бывают случаи, когда человек отказывается от процедуры тестирования на начальном этапе взаимодействия с психологом. Следовательно, инструментарием специалиста должны быть как высокоформализованные (тесты, опросни-ки), так и низкоф ормализованные (наблюдение) методы постановки психологического диагноза.
Современное использование визуальной психодиагностики в работе практического психолога осложняется не только недостаточной разрабо-танностью этой области в отечественной психологии и неоправданным заимствованием зарубежных технологий (полученных в иных социокуль-турных условиях), но и отсутствием научно-обоснованных рекомендаций и алгоритмов визуальной экспресс диагностики для разных сфер деятельности практического психолога.
В процессе постановки диагноза психолог вольно или невольно вынужден опираться на свою собственную систему взглядов о проявлении личности во внешнем облике. У большинства специалистов-практиков эта система взглядов представляет собой конгломерат научных и житейских понятий, реализуемый с высоким риском появления феноменов каузальной атрибуции.
Цель данной курсовой работы - изучение предмета психологии экс-прессивного поведения, о феноменах и закономерностях выражения, о воз-можностях понимания личности на основе ее экспрессии, о способах применения полученных знаний в визуальной психодиагностике личности.
Задачи:
• Рассмотреть взаимосвязи между различными компонентами экспрессии человека и определить их диагностические, регулятивные функции.
• Изучить значимость выявленных закономерностей для понимания и решения психологических проблем и для развития прикладной и практической психологии.

Так как использование точных метрических замеров лица выдвигает жёсткие требования к психологическому инструментарию и требует определённого времени как на саму интерпретацию, так и на обработку данных, поэтому без соблюдения этих требований интерпретация визуально-габитарных признаков затруднена. Исходя из предположения о целесообразности изучения пропорций лица, для обеспечения наиболее естественных условий проведения визуальной интерпретации габитарных показателей, а также, для того чтобы обеспечить максимальную точность проводимых замеров вне зависимости от применяемых единиц измерения, нами введены индикаторы, выражающиеся в отношениях друг к другу исследуемых зон лица. То есть вычислялись соотношения размеров зон лица, которые, таким образом, являются условными единицами, не зависящими от исходного масштаба фотографий. Введение индикаторов позволило получить набор графических данных, сопоставимых в пределах всей изучаемой выборки. На основании проведённых замеров были вычислены 10 индикаторов, величины которых были распределены в континуум и сведены в параметры: отношение ширины к высоте лица; отношение высоты зоны лба к общей высоте лица; отношение высоты зоны глаз и носа к общей высоте лица; отношение высоты зоны рта и подбородка к общей высоте лица; отношение расстояния между зрачками к общей высоте лица; отношение расстояния между зрачками к общей ширине лица; отношение ширины носа к высоте носа; отношение длины губ к зоне рта и подбородка; отношение длины губ к общей ширине лица; отношение расстояния между зрачками к высоте зоны глаз и носа. Таким образом, введенная нами индикация признаков лица, позволяет ориентироваться при визуальной интерпретации не на величину отдельных параметров, а на их соотнесённость и позволяет значительно упростить процесс анализа полученных данных. Для проверки правомочности введения индикаторов лица нами проверялось наличие корреляционных связей между самими индикаторами (p= 0.05). Установлены значимые корреляции (5 корреляций). Установлено, что испытуемые с относительно высоким лбом характеризуются широким ртом. Испытуемые с выраженной зоной глаз и носа характеризуются относительно широким ртом. Установлено что испытуемые с относительно высоким подбородком характеризуются широко поставленными глазами. Испытуемые с относительно широко поставленными глазами характеризуются широким ртом. Испытуемые с относительно широким носом характеризуются широким ртом. Наличие значимых корреляций между визуально-габитарными индикаторами показывает, что имеются устойчивые связи между чертами лица. Это подтверждает правомочность введённой нами индикации признаков лица с целью обеспечения возможности проведения, и для оптимизации анализ данных визуальной интерпретации. Далее нами проведено соотнесение между данными о выраженности качеств личности испытуемых, замеренных по методикам психодиагностики (СМИЛ, методика Шмишека, 16pf) и индикаторами характеристик лица на предмет установления связей. В ходе анализа установлены 9 значимых корреляций (p= 0.05). Так, установлено, что испытуемые с относительно высоким лбом характеризуются тенденцией к демонстрированию своих положительных качеств. Испытуемые с относительно узко расположенными глазами характеризуются повышенной эмоциональностью. Испытуемые с относительно узко расположенными глазами, характеризуются развитой общительностью, активностью, энтузиазмом. Установлено, что испытуемые с относительно широко расположенными глазами характеризуются склонностью замкнутости, пессимизмом, склонности к самообвинению, пониженным уровнем энергии. Данная корреляция является удостоверительной по отношению к предыдущей корреляции. Испытуемые с относительно узко расположенными глазами характеризуются повышенной эмоциональностью. Испытуемые с относительно широко расположенными глазами характеризуются проницательностью. Установлено, что испытуемым, характеризующимся относительно узким носом присущи такие качества как настойчивость, подозрительность, обидчивость, аккуратность, раздражительность, а испытуемые с относительно узким ртом характеризуются склонностью к лидерству, потребностью в доминировании над окружающими. Также установлено, что испытуемые с относительно широко поставленными глазами характеризуются конфликтностью, нетерпимостью окружающим. По результатам корреляционного анализа установлено, что между индикаторами лица и характеристиками личности, отражёнными в величинах шкал методик психодиагностики, имеются устойчивые связи. При этом между визуально-габитарными показателями и величинами шкал методик выявлен ряд соответствий. Так испытуемые с относительно широко расположенными глазами характеризуются склонностью к замкнутости и пониженным уровнем энергии, вместе с тем, испытуемые с относительно широким ртом характеризуются пониженной оптимистичностью. Наличие подобных соответствий позволяет говорить не только о связи между визуально-габитарными параметрами и характеристиками личности, но и о возможности ориентации на такие устойчивые сочетания визуально-габитарных при знаков в ходе интерпретации характеристик личности по лицу. Исходя из этого, визуально-габитарные показатели могут выступать основным показателем сочетаний величин признаков лица, ориентация на которые даёт возможность определять характеристики личности, важные при коммуникации. Из всего вышеизложенного следует, что визуально-габитарные корреляты, связанные с таким параметром, как относительное расстояние между зрачками, могут использоваться в интерпретации таких личностных характеристик, как склонность к депрессиям, эмоциональность, общительность. По данным проведённого исследования сделаны следующие выводы: - введение визуально-габитарных признаков лица позволяет соотносить параметры лица с данными психодиагностики; - индикаторы лица правомочно рассматривать в русле психологической интерпретации характеристик личности; - имеются устойчивые сочетания признаков лица, отражённые в про- порциях; - между величинами визуально-габитарных коррелятов и психологическими характеристиками имеются устойчивые связи. Таким образом, имеется возможность проведения визуальной интерпретации таких коммуникативных качеств личности как общительность, конфликтность, толерантность, оптимистичность. 1.3. ГРАФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОДЧЕРКА КАК ВИД ВИЗУАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИВ обширном кругу научных знаний графология занимает на сегодняшний день одно из видных мест. Люди с древних времен (Аристотель, Светоний) пытались изучать законы зависимости между почерком и психологическими особенностями личности исполнителя рукописного текста.Современная психологическая наука подтверждает зависимость почерка от эмоционального состояния и некоторых типологических свойств высшей нервной деятельности исполнителя текста. Отдельные приемы графологического анализа применяются в исследованиях по дифференциальной психологии и психофизиологии. На сегодняшний день, отмечая практическую значимость графологии как науки, можно привести в качестве примера самые разные области применения знаний по графологии. Основными областями применения графология являются: подбор персонала, профессиональная ориентация, исторические изыскания ,а также возможности графологии могут быть использованы в следственно-судебной практике и решения гражданско-правовых вопросов. Однако до сих пор практически отсутствуют апробированные методики по установлению психологического портрета личности по особенностям почерка, а проводимые в данном направлении прикладные исследования носят отрывочный, фрагментарный характер.В связи с широким применением графологических знаний специалистами в различных областях деятельности появилась необходимость в разработке эффективных программных средств принятия решения по составлению психологического портрета человека на основе признаков почерка.Для разработки (отсутствующих у специалистов) этих средств необходимо получить подтверждение возможностей графологии и криминалистического почерковедения по составлению психологического портрета человека (с помощью необходимых вероятностных оценок и программного обеспечения). В криминалистике уже ведутся активные исследования в близких областях.Было предложено устройство для определения авторов рукописных документов .Проведение необходимых научных исследований откроет новые возможности распознавания пользователя (личности) и определение его именно психологических характеристик при использовании автоматизированных методов анализа почерка и принятия решения.Разработанные методы должны позволить учесть субъективный фактор и значительно снизить вероятность ошибок при принятии решения специалистами.Почерк характеризуется целым набором признаков, позволяющих отличить почерк конкретного человека от почерков всех остальных людей.Многолетняя практика позволила специалистам заметить определенные закономерности в почерке и их обусловленность личностными особенностями человека.Манера писать у каждого достаточно специфическая и (как полагают некоторые исследователи) практически не повторяется.Детальное изучение почерка основывается на целой системе информативных признаков, например, следующих: признаки формы; признаки размера; признак положения букв; признак направления, наклон почерка; промежутки между элементами, буквами и словами; величина оставляемых полей; вычисление повторяемости выделяющихся признаков; подпись человека как самостоятельный признак и др.Исследование особенностей наиболее информативных признаков почерка невозможно без изучения индивидуально-психологических особенностей личности, поскольку каждый графологический признак содержит ценную информацию о тех или иных свойствах характера пишущего, особенностях темперамента, способности к креативному мышлению и т. д.Академик Б. Г. Ананьев, создавший ленинградскую школу психологов, обосновал, что каждый человек обладает яркой индивидуальностью, объединяющей его природные и личностные особенности. Через индивидуальность раскрываются своеобразие личности, ее способности, предпочтительная сфера деятельности.В индивидуальности выделяются базовые и программирующие свойства. К базовым относятся темперамент, характер, способности человека. Именно через базовые свойства раскрываются динамические характеристики психики (эмоциональность, темп реакций, активность, пластичность, чувствительность) и формируется определенный стиль поведения и деятельности личности. Базовые свойства – сплав врожденных и приобретенных в процессе воспитания и социализации черт личности.На основе оценки свойств личности можно составить ее психологический портрет, включающий следующие компоненты: 1) темперамент; 2) характер; 3) способности; 4) направленность; 5) интеллектуальность; 6) эмоциональность; 7) волевые качества;8) умение общаться; 9) самооценка; 10) уровень самоконтроля; 11) способность к групповому взаимодействию.Психологический портрет личности представляет собой совокупность характерологических, темпераментологических особенностей, индивидуальных личностных свойств и характеристик, которые позволяет получить психологическая диагностика в контексте с современной теорией личности. Многофакторные методики позволяют получить базовый психологический портрет: MMPI, опросник 16F Р. Кеттелла, портретный тест Л. Сонди, цветовой тест М. Люшера и др. Специально ориентированные методики для диагностики выделенных психологических качеств: Типологический опросник Дж. Голланда, ориентировочная анкета тест Йовайши, конфликтологический опросник К. Томаса следовании достигается максимальное соответствие полученного психологического портрета с объективной комплексной психологической характеристикой личности.Данные тесты помогут установить необходимую для исследования связь: признак почерка – графологическая интерпретация – психологическая характеристика личности.Таблица 1Примеры интерпретации признака почеркаВолнообразные строкиДипломатичность, гибкость мышления. Хитрость, ловкость, ложь, изворотливость, такт, коммерческие наклонности, отсутствие совести, непрямолинейностьЛегкий, поверхностный нажимЧеловек с таким почерком является тонкой и чувствительной натурой. Это в большей степени интроверт (человек, сконцентрированный на явлениях внутреннего мира). Критический ум и высокий самоконтроль позволяют ему справляться с задачами большой важности. Однако это требует от него удвоен энергии и напряжения2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ВИЗУАЛЬНОЕ ДИАГНОСТИРОВАНИЕ2.1 ГРАФОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕБуквы в подписи имеют как разрывы между собой, так и соединения. Это указывает на то, что человек в одинаковой степени целеустремлѐн, твѐрд в намерениях, и одновременно умеет приспосабливаться к новым ситуациям. Возможно, в нѐм сочетается и консерватизм, и стремление к новым тенденциям (что особенно важно для бизнесмена). Подпись строго горизонтальна, без наклонов. Указывает на ровность характера, спокойствие (по крайней мере, кажущееся).Длинная подпись. Признак человека обстоятельного. Действующего без спешки, глубоко вникающего в суть вопроса.