Взаимосвязь ценностных ориентаций личностей и межличностных отношений в группе (на примере библиотекарей)

Цель исследования: изучить взаимосвязь ценностных ориентаций личности и межличностных отношений в группе на примере библиотекарей.
Нами были поставлены задачи:
1. Осу¬ще¬ст¬вить тео¬ре¬ти¬че¬ский ана¬лиз по проблеме ценностных ориентаций и межличностных отношений.
2. Провести анализ ценностных ориентаций и ха¬рак¬те¬ри¬сти¬к межличностного отношения у библиотекарей.
3. Установить взаимосвязь ценностных ориентаций и межличностных отношений у библиотекарей на эмпирическом уровне.
4. Сформулировать выводы по проведённому исследованию.
Объект исследования: библиотекари городской и районной системы Управления культурой.
Предмет исследования: взаимосвязь ценностных ориентаций личности и межличностных отношений в группе у библиотекарей.
В соответствии с целью, объектом, предметом, и задачами ...

ОГЛАВЛЕНИЕ


ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ И МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ 6
1.1 Общая характеристика развития теоретических представлений о ценностях и ценностных ориентациях личности 6
1.2 Структура ценностных ориентаций личности 17
1.3 Психология общения и межличностные отношения 20
Выводы по первой главе 26
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ И МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ У БИБЛИОТЕКАРЕЙ 28
2.1 Описание организации и методик исследования 28
2.2 Анализ и интерпретация полученных данных 33
Выводы второй главы…………………………………………………………...65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….70
ПРИЛОЖЕНИЯ 62

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Система ценностных ориентации занимает ведущую позицию в структуре личности человека и обнаруживается в его целях, убеждениях, идеалах, установках, интересах и других личностных проявлениях. При этом ценностные ориентации определяют содержательную сторону направленности личности и выступают внутренней основой ее отношения к действительности. В процессе человеческой деятельности ценностные ориентации выступают основными регуляторами поведения и социальной активности личности.
Основным видом деятельности человека является труд, реализующийся в процессе профессиональной деятельности. Необходимым условием эффективности профессиональной деятельности выступает деятельно-смысловое единство, заключающееся в совпадении ценностно-смыслового и предметно-дейс твенного аспектов деятельности. Это условие становится особенно актуальным для профессий типа «человек-человек», в которые входит профессия библиотекарь.
Профессия библиотекаря уникальна сама по себе уже тем, что нет границ, которые можно было очертить для неё. Работа библиотекаря сложная, ответственная, разноплановая.
Библиотечная профессия рассматривалась рядом авторов в 20-е-30-е годы (JI. Валковец, А. Гайворовский, В. Давидович, М. Лебединский, Н. Ломковский, JI. Скородумов), а также современными исследователями ( В.И Грачев, Ю.Н. Столяров, A.C. Чачко и другие). В их работах достаточно широко представлена проблематика, связанная с особенностями библиотечного труда, специальными профессиограммами, требованиями профессии к специалисту.
Специфика библиотечной профессии рассматривается в работах, посвященных системному рассмотрению библиотеки (исследования Н.С. Карташова, Ю.Н. Столярова и других авторов). В первом случае преимущественно рассматривается взаимодействие системы библиотек на региональном уровне, во втором - внутренняя структура библиотеки. Среди публикаций библиотековедов большое занимают те, в которых анализируются вопросы профессиональной квалификации библиотечно-информационных специалистов.
Однако, исследований в области межличностных отношений и ценностных ориентаций самих библиотекарей практически нет.
Цель исследования: изучить взаимосвязь ценностных ориентаций личности и межличностных отношений в группе на примере библиотекарей.
Нами были поставлены задачи:
1. Осу¬ще¬ст¬вить тео¬ре¬ти¬че¬ский ана¬лиз по проблеме ценностных ориентаций и межличностных отношений.
2. Провести анализ ценностных ориентаций и ха¬рак¬те¬ри¬сти¬к межличностного отношения у библиотекарей.
3. Установить взаимосвязь ценностных ориентаций и межличностных отношений у библиотекарей на эмпирическом уровне.
4. Сформулировать выводы по проведённому исследованию.
Объект исследования: библиотекари городской и районной системы Управления культурой.
Предмет исследования: взаимосвязь ценностных ориентаций личности и межличностных отношений в группе у библиотекарей.
В соответствии с целью, объектом, предметом, и задачами исследования, мы выдвинули следующую гипотезу: мы предполагаем, что существует взаимосвязь ценностных ориентаций и межличностных отношений у библиотекарей.
Методологической основой исследования являются труды ведущих отечественных ученых, которые занимались вопросами ценностной сферы в аспекте личностного и профессионального развития - К.А. Абульхановой-Славской, Б.Г. Ананьева, Л.И. Анцыферовой, А.Г. Асмолова, М.Р. Битяновой, А.А. Бодалева, А.В. Брушлинского, Ф.Е. Василюка, А.А. Деркача, А.И. Донцова, Ю.М. Забродина, Е.А. Климова, И.Б. Котовой, Н.В. Кузьминой, Т.В. Кудрявцева, Д.А. Леонтьева, А.К. Марковой, Р.С. Немова, А.В. Петровского, А.А. Реан, В.И. Слободчикова, В.В. Столина, Г.А. Цукерман, В.Д. Шадрикова, И.С. Якиманской, М.С. Яницкого и др.; исследования, посвящённые межличностным отношениям и общению (Л.С. Выготского, М.И. Лисина, А.Л. Лазурский, В.Н. Мясищев, А.А. Бодалев, Г.А. Ковалев, Г.М. Андреева, Б.Ф. Ломов, В.В. Знаков и т.д.); а также психолого-педагогические аспекты профессиональной деятельности библиотекарей (JI. Валковец, А. Гайворовского, В. Давидович, М.С. Лебединского, Н. Ломковского, Л. Скородумова и др.).
Теоретическая новизна исследования. Данное исследование дает анализ влияния ценностных ориентаций на межличностные отношения у библиотекарей.
Практическая значимость исследования. Ре¬зуль¬та¬ты ис¬сле¬до¬ва¬ния мо¬гут быть исполь¬зо¬ва¬ны для даль¬ней¬ше¬го изу¬че¬ния ценностных ориентаций и межличностного отношения у библиотекарей в контексте профессиональной деятельности. На ос¬но¬ве по¬лу¬чен¬ных дан¬ных воз¬мож¬на раз¬ра¬бот¬ка но¬вых под¬хо¬дов к ре¬ше¬нию данных пси¬хо¬ло¬ги¬че¬ских про¬блем и их психологической кор¬рек¬ции.
База исследования: исследование проводилось на базе библиотек городской и районной библиотечной системы Управления культуры г. Альметьевска и Альметьевского района РТ. Всего в исследовании приняло участие 60 библиотекарей.
Струк¬ту¬ра курсовой работы. Работа со¬сто¬ит из введения, двух глав, за¬клю¬че¬ния, спи¬ска ли¬те¬ра¬ту¬ры и 6при¬ло¬же¬ний.

По фактору «альтруистичность» мы видим, что 42% (25 человек) библиотекарей гиперответственны, всегда приносят в жертву свои интересы, стремятся помочь и сострадать всем, навязчивы в своей помощи и слишком активный по отношению к окружающим. А вот 57% (34 человека) библиотекарей проявляют ответственность по отношению к людям, им характерна деликатность, мягкость, доброта, эмоциональное отношение к людям у них проявляется в сострадании, симпатии, заботе, ласке.Подводя итог, мы пришли к выводу, что библиотекари несколько противоречивы, они проявляют как агрессию, так и доброжелательность, как настойчивость, так и мягкость, но всё же преимущественно межличностные отношения у них более ориентированы на окружающих, на оказание им помощи, понимания и сочувствия.Далее с целью изучения взаимосвязиценностных ориентаций и межличностных отношений у библиотекарей мы провели математическую обработку с помощью двухфакторного дисперсионного анализа ANOVA, результаты которой отражены в таблицах (см. Приложение Е).Для проведения математической обработки нами были сформулированы рабочие гипотезы:Н0: ценностных ориентаций одинаковы при разных градациях показателей межличностных отношений у библиотекарей.Н1: ценностных ориентаций различны при разных градациях показателей межличностных отношений у библиотекарей. Нами обнаружено значимое взаимодействие шкал «цели в жизни» и «выраженное включённое поведение» (f = 4,6 при р = 0,001). Следовательно, наличие целей в жизни, которые придают осмысленность, направленность и временную перспективу влияет, на то, что библиотекари любят находиться в окружении людей, не терпят одиночество, стараются завоевать расположение других.Если библиотекарь удовлетворён самореализацией, то ему нравится и он хочет общаться с окружающими людьми (f = 3,03 при р = 0,01).Если библиотекарь имеет представление о себе как о сильной личности, обладающей достаточной свободой выбора, чтобы построить свою жизнь в соответствии со своими целями и представлениями о её смысле, то он берёт в свои руки руководство, стремится всё решать сам и влиять на остальных (f = 3,83 при р = 0,01).Библиотекарь, который имеет жизненные цели в будущем, ему будет характерна склонность устанавливать эмоционально близкие отношения, иногда совершенно не разбираясь в людях (f = 3,2 при р = 0,01).Также мы выявили достоверное взаимодействие такой жизненной ценности, как управляемость жизни на аффективное требуемое поведение (f = 2,6 при р = 0,05). Значит, библиотекарь, который убежден в том, что человеку дано контролировать свою жизнь, свободно принимать решения и воплощать их в жизнь, будет обладать большим количеством эмоционально тесных контактов.Ценность «здоровье» имеет влияние на контролируемое выраженное поведение в межличностных отношениях (f = 7,6 при р = 0,001). Т.е. библиотекарь, который ценит своё здоровье, берёт в свои руки руководство, стремится всё решать сами и влиять на остальных.Обнаружена достоверная связь такой ценностной ориентации, как материально обеспеченная жизнь на аффективное выраженное поведение (f = 2,3 при р = 0,05). Если у библиотекарей приоритетом является материально обеспеченная жизнь, то они стремятся устанавливать эмоционально близкие отношения с окружающими их людьми.Нами выявлено значимое влияние шкалы «жизнерадостность» на контролируемое требуемое поведение в межличностных отношениях (f = 4,7 при р = 0,001). Следовательно, жизнерадостный библиотекарь берёт в свои руки руководство, стремится всё решать сами и влиять на остальных.Ценностная ориентация образованность имеет влияние на шкалу «контролируемое выраженное поведение» (f = 6,4 при р = 0,001). Библиотекарь, который ценит образованность, будет решать свои возникшие трудности и проблемы сам.Такая жизненная ценность, как развитие себя будет влиять на наличие включённое требуемое поведение в межличностных отношениях (f = 2,2 при р = 0,05). Если библиотекарь старается развивать себя, личностно расти, то ему нравится находиться в окружении людей, он старается завоевать расположение других.Выявлено влияние высокого материального положения на аффективно выраженное поведение в межличностных отношениях (f = 3,7 при р = 0,01). Сотрудник, который стремится к материальному благополучию, склонен устанавливать эмоционально близкие отношения, иногда совершенно не разбираясь в людях.Мы обнаружили влияние потребности в эмоциональной насыщенности жизни на уровень агрессивности у личности в межличностных отношениях (f = 2,6 при р = 0,05). Если библиотекари воспринимают процесс своей жизни как интересный, эмоционально насыщенный и наполненный смыслом, то они будут несколько агрессивными, конфликтными, легко раздражимыми.Выявлено влияние шкалы «Локус контроля «Я»» на присутствие у респондента шкалы «авторитарность» (f = 3 при р = 0,01). Если библиотекарь представляют себя сильной личностью, обладающей достаточной свободой выбора, чтобы построить свою жизнь в соответствии со своими целями и представлениями о её смысле, то он будет несколько авторитарным, доминирующим.Шкала «здоровье» влияет на шкалу «дружелюбность» в общении (f = 4 при р = 0,001). Если библиотекарь ценит своё здоровье, то он будет обладать дружелюбностью в общении, низкой степенью агрессивности.Нами выявлено влияние такой ценностной ориентации, как наличие хороших и верных друзей на зависимость в межличностных отношениях (f = 2,8 при р = 0,01). Если библиотекарь ценит в жизни своих хороших и верных друзей, то ему будет в межличностных отношениях характерна зависимость от окружающих его людей.Ценность «эффективность в делах» влияет на подозрительность в межличностных отношениях (f = 4,4 при р = 0,001). Если библиотекарь стремится к эффективности в делах, то конечно же он будет несколько подозрителен с окружающими его людьми.Обнаружено влияние ценности «собственный престиж» на авторитарность в межличностных отношениях (f = 2,3 при р = 0,05). Присутствие у библиотекарей такой ценности, как собственный престиж, «повлечёт» за собой авторитарность в межличностных отношениях.В ходе проведённой статистической обработки, мы обнаружили влияние практически всех ценностей на особенности межличностных отношений у библиотекарей.Таким образом, с помощью двухфакторного дисперсионного анализа мы принимаем гипотезу Н1.Следовательно, что существует взаимосвязь ценностных ориентаций и межличностных отношений у библиотекарей.Выводы по второй главеПосле анализа данных полученных нами в ходе эмпирического исследования мы пришли к следующим выводам:Изучив ценностные ориентации и жизненные ориентации мы выявили, что большинство библиотекари имеют наличие в жизни целей в будущем, воспринимают сам процесс своей жизни как интересный, эмоционально насыщенный и наполненный смыслом, убеждены в том, что человеку дано контролировать свою жизнь, свободно принимать решения и воплощать их в жизнь; стремятся к материально обеспеченной жизни, к наличию хороших и верных друзей, к свободе, творчеству. И только последние места у библиотекарей занимают развлечение, счастье других людей, продуктивная жизнь, уверенность в себе, жизненная мудрость, здоровье, аккуратность, высокие запросы, исполнительность, непримиримость к недостаткам в себе и других, смелость в отстаивании своего мнения, широта взглядов, чуткость, честность.Также библиотекарь характеризуется обидчивостью, тенденцией к самодостаточности, он стремится избегать стереотипов, и старается разнообразить свою жизнь, но в то же время у него проявляется стереотипность в поведении, консерватизм, а также снисходительность к людям и их недостаткам, считает, что считают, как правило, самое важное в жизни - делать только то, что интересно и что приносит внутреннее удовлетворение.Особенности межличностных отношений у библиотекарей характеризуются тем, что они берут на себя ответственность, но всё же колеблются при принятии решений и у них проявляется потребность в зависимости. Это авторитетные лидеры, успешные в делах, любят давать советы, требуют к себе уважения, они имеют эгоистические черты, ориентированы на себя, склонны к соперничеству. Могут быть подозрительны, свой негативизм проявляют в вербальной агрессии.После проведения анализа по математической обработки полученных результатов по всем проведённым нам методикам, мы выявили следующее: практически все жизненные ценностные ориентации связаны с межличностными отношениями у библиотекарей.ЗаключениеМы посвятили наше исследование изучению взаимосвязи ценностных ориентаций на межличностные отношения у библиотекарей.В теоретическом анализе психологической литературы мы рассказали об общих теоретических представлениях, о ценностях и ценностных ориентациях личности. Ценностные ориентации личности, как и любое другое многозначное междисциплинарное научное понятие, по-разному интерпретируются в произведениях различных авторов. Во многих отечественных работах ценностные ориентации как бы поглощаются другими, более устоявшимися психологическими понятиями, которые являются основным объектом исследования того или иного автора.Также, мы отразили содержательные аспекты структуры ценностных ориентаций личности: каждый человек, принадлежащий какому-либо определенному обществу, в той или иной степени ориентируется на весь набор ценностей, которым оно характеризуется. Все принадлежащие к одной социокультурной среде обладают одними и теми же ценностями, хотя их значимость в индивидуальной иерархии может быть различной. Система ценностных ориентации личности не является внутренне однородной структурой. Такие факторы, которые условно обозначены как «приверженность традиции», «альтруистическая направленность» и «освобождение от ограничений», близки к типам ориентации на ценности социализации, индивидуализации и адаптации.Также, мы рассмотрели специфику межличностных отношений. Чрезвычайная субъективная значимость отношений с другими людьми привлекала к этой действительности внимание многих психологов и психотерапевтов самых различных направлений. Эти отношения описывались и исследовались в психоанализе, бихевиоризме, когнитивной и гуманистической психологии, транзактном анализе и т.д. пожалуй, исключение составляет только культурно-историческое направление, где межличностные (или человеческие) отношения практически не были предметом специального рассмотрения или исследования, несмотря на то, что упоминание о них встречается постоянно. Отношение неразрывно связано с действием. Оно порождает действие, меняется и преобразуется в действии и само формируется и возникает в действии. Личностный смысл является и образующей сознания (которое, как известно, предшествует действию) и главной характеристикой действия, и его результатом. Получаемое отношение может быть и источником действия, и его продуктом, но может и не быть, поскольку далеко не всегда отношение выражает себя во внешней активности. Далее мы рассмотрели необходимые профессионально-психологические требования, предъявляемые к библиотекарям. Библиотекарь – самая прекрасная профессия на земле. И если в работу вкладывать душу, то можно очень многого достичь. Библиотечная профессия находится в той точке человеческого бытия, в которой повседневно соприкасаются скупость и щедрость, прошлое, настоящее и будущее, мир книг и мир людей. Где одно переходит в другое, требуя больших усилий по соблюдению меры и равновесия.Библиотекарь – это профессия, одной из основных функций которой является осуществление связи времен как в истории человечества, так и в истории самой науки.Возрождение духовности, интеллигентности, нравственности – вот главные задачи в работе библиотеки сегодня. Библиотека врачует душевные раны, помогает справиться с недугами, поднимает на вершины духа.В рамках исследования по изучению влияния ценностных ориентаций на межличностные отношения у библиотекарей, продиагностировав испытуемых, мы выявили следующую особенность: библиотекари ставят на первые места такие ценности, как работу, творчество, наличие друзей, свою семью, образование. Они любят находиться в окружении людей, не терпят одиночество, стараются завоевать расположение других, осторожны при установлении межличностных контактов, а тем более того, что касается эмоционально близких отношений, берут в свои руки руководство, стремятся всё решать сами и влиять на остальных.В результате проведённого нами анализа мы получили следующий результат: практически все жизненные ценностные ориентации связаны с межличностными отношениями у библиотекарей.Все поставленные задачи исследования решены. Цель достигнута, наличие различий между интересующими нас параметрами требует дальнейшего рассмотрения и является темой дальнейших научных исследований.Список литературыАлексеева В.Г. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности // Психологический журнал. - 2010. - Т.5. - № 5. - С. 63-70. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект Пресс, 2012. - 376 с. Андреенкова А.В. Материалистические/постматериалистические ценности в России // Социологический журнал. - 2010. - № 3. - С. 73-81. Анисимов С.Ф. Теория ценностей в отечественной философии XX века // Вестник МГУ. - Сер.7. Философия. - 2010. - № 4. - С.34-42. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. - М.: Знание, 2012. - 334 с.Бодалев А.А. Восприятие человека человеком. - М.: Изд-во МГУ, 2012. - 241 с. Бодалев А.А. Личность и общение. - М.: Педагогика, 2010. - 235 с. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. - Киев: Наука думка, 2009. - 199 с. Бубнова С.С. Ценностные ориентации личности как многомерная нелинейная система // Психологический журнал. - 2009. - № 5. - С. 38-44. Будинайте Г.Л., Корнилова Т.В. Личностные ценности и личностные предпосылки субъекта // Вопросы психологии. - 2010. - № 5. - С. 99-105. Божович Л.И. Избранные психологические труды: Психология формирования личности. - М.: Просвещение, 2011. - 306 с.Бодалев А.А. Личность и общение: Избранные труды. - М.:Педагогика, 2012. - 190 с.Выготский Л.С. Психология. - М.: Эксмо-Пресс, 2012. - 231 с.Войцеховский К. Развитие личности и ценности // Моральные ценности и личность / Под. ред. А.И.Титаренко, Б.О.Николаичева. - М.: Изд-во МГУ, 2010. - 247с. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и ценностные ориентации личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. - СПб.: Питер, 2009. - 269 с. Гудечек Я. Ценностная ориентация личности // Психология личности в социалистическом обществе: Активность и развитие личности. - М.: мысль, 2009. - 202 с. Донцов А.И. Психология коллектива. - М.: Изд-во МГУ, 2012. - 168 с. Журавлев А.Л. Социально-психологические проблемы управления //Прикладные проблемы социальной психологии. - М.: Академия, 2010. - 184 с.Еникеев М.И. Социальная психология: Учебник для вузов. - М.: Издательство ПРИОР, 2012. - 160 с. Занковский А.Н. Организационная психология. - М.: Флинта: МПСИ, 2012. - 648 с. Зотова О.И., Бобнева М.И. Ценностные ориентации и механизм социальной регуляции поведения. - М.: СОЦИОС, 2011. - 254 с.Знаков В. В. Понимание в познании и общении. - М.: ИП РАН, 2010. - 178 с.Здравомыслов А.Г., Ядов В.А. Отношение к труду и ценностные ориентации личности // Социология в СССР.- М.: Мысль. - 1996. - т.2. - 207 с. Занковский А.Н. Организационная психология - М.: Флинта МПСИ, 2012. - 147 с.Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. - Минск, Изд-во БГУ, 2009. - 284 с.Кордуэлл М. Психология от А до Я: Словарь-справочник / Пер. с англ. К.С. Ткаченко. - М.: ПРОГРЕСС, 2009. - 448 с. Краткий психологический словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Т. Ярошевского. - Ростов- на-Дону.: Феникс, 2009. - 512 с. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Социальная психология малой группы. - М.: Аспект-Пресс, 2009. - 318 с. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. - СПб.: Питер, 2012. - 269 с. Криволапое Б.Г. Опыт изучения ценностных ориентации личности у молодых рабочих // Вопросы психологии труда и профтехобразования. — Иркутск, 1998. - 91 с. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. - М.: Педагогика, 2010.-217 с.Межличностное восприятие и понимание / Под ред. В. Н. Дружинина. - М.: Инфра-М, 2009. - 148 с.Медведев В. И., Алдашева А. А., Сарбанов У. К. Психология библиотечной деятельности. - М.: Библиосфера: 2011. - 317 с.Машков В.Н. Психология управления. - М.: Эксмо-Пресс, 2010. - 254 с. Новиков В.В. Социальная психология: феномен и наука. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2010. - 344 с. Непомнящая Н.И. Ценность как центральный компонент психологической структуры личности // Вопросы психологии. - 2012. - № 1. - С. 22-30. Немов Р.С. Психология: Учебное пособие. - СПб.: Речь, 2009. - 277 с.Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. - Киев: Наука думка, 2012. - 191 с. Общая психодиагностика / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. - М.: Изд-во МГУ, 2012. - 304 с. Основы библиотечного дела/ Под общ. ред. О.И. Лаврушина. - М.: ИНФРА-М, 2011. -280 с.Проблемы общения в психологии: Сборник статей / РАН, Институт социологии // Отв. ред. Б. Ф. Ломов. - М.: Наука, 2012. - 124 с.Психология: Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М.: Мысль, 2012. - 494 с. Почебут Л.Г., Чикер В.А. Организационная социальная психология. - СПб.: Питер, 2012. - 468 с. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. - Самара: "БАХРАХ", 2012. - 88 с.Рабочая книга практического психолога: Пособие для специалистов, работающих с персоналом / Под ред. А.А. Бодалева, А.А. Деркача, А.Г. Лаптева. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2010. - 640 с. Розанова В.А. Психология управления. Учебное пособие. - М.: ЗАО Бизнес-школа Интел-Синтез, 2010. - 400 с. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - М.: Эксмо-Пресс, 2010. – 223 с.Резников Е. Н. Межличностные отношения // Современная психология: Справочное руководство / Под ред. В. Н. Дружинина. - М.: Инфра-М, 2009. - 177 с.Рабочая книга практического психолога. Пособие для специалистов, работающих с персоналом / Под ред. А.А.Бодалева, А.А.Деркача, Л.Г.Лаптева. - М.: Издательство Института Психотерапии, 2010. - 131 с.Словарь практического психолога. / Сост. С.Ю. Головин. - Минск: Издательство «Харвест», 2012. - 482 с.Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. - СПб.: Речь, 2009. - 350 с.Самоукина Н.В. Управление персоналом. - М.: Издательство Аспект-Пресс, 2010. - 236 с. Свенцицкий А.Л. Психология управления организациями. - СПб.: Изд-во СПбГУ, 2009. - 427 с. Свенцицкий А.Л. Социальная психология: Учебник. - М.: ООО ТК Велби, 2010. - 336 с. Социальная психология / Под ред. А.В. Петровского. - М.: Просвещение, 2012. - 468 с. Социальная психология: Учеб. пособие для вузов / Под ред. А.М. Столяренко. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. - 543 с. Уткин Э.А., Морозова Н.И., Морозова Г.И. Инновационный менеджмент - М.: АКАЛИС, 1996. - 127 с.Уманский Л.И. Методы экспериментального исследования социально-психологических феноменов // Методология и методы социальной психологии / Под ред. Е.В. Шорохова. - М.: Наука, 2011. - 180 с. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. - М.: Аспект-Пресс, 2009. - 508 с. Штроо В.А., Меланьина А.А. Референтные отношения в группе как фактор организационных изменений // Вопросы психологии. - 2011. - №3. - 70 с. Шариков А.В., Баранова Э.А. О связи ценностных и массово-коммуникационных ориентации // Психологический журнал. - 2009. - Т.20. - № 3. - С. 28-47 с. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2010. – 184-204 с.ПРИЛОЖЕНИЯПриложение АТест смысложизненных ориентацийОбработка результатов сводится к суммированию числовых значений для всех 20 шкал и переводу суммарного балла в стандартные значения (процент или). Восходящая последовательность градаций (от 1 до 7) чередуется в случайном порядке с нисходящей (от 7 до 1), причем максимальный балл (7) всегда соответствует полюсу наличия цели в жизни, а минимальный балл (1) -полюсу ее отсутствия.Общий показатель ОЖ - все 20 пунктов.Субшкала 1 (цели)- 3, 4, 10, 16, 17, 18.