Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
210659 |
| Дата создания |
16 апреля 2017 |
| Страниц |
66
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 24 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие
Вводная часть. Становление социально-культурной деятельности: исторический обзор
1. Зарождение основ воспитания и просвещение на Руси в догосударственный период
2. Социально-культурный уклад России в XV-XVII веках
3. Просвещение и возникновение социально-культурных общностей в XVIII века
4. Общественно-просветительное движение и досуг в России в XIX- начале XX веков
5. Характеристика социально-культурных процессов советского и постсоветского периодов
Вопросы для контроля и самопроверки к материалу «Вводной части»
Раздел I. Теоретические основы социально-культурной деятельности
1. Социально-культурная деятельность как фундаментальное научно-образовательное направление в системе знаний
2. Функции и принципы социально-культурной деятельности
3. Психолого-педагогические ...
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие
Вводная часть. Становление социально-культурной деятельности: исторический обзор
1. Зарождение основ воспитания и просвещение на Руси в догосударственный период
2. Социально-культурный уклад России в XV-XVII веках
3. Просвещение и возникновение социально-культурных общностей в XVIII века
4. Общественно-просветительное движение и досуг в России в XIX- начале XX веков
5. Характеристика социально-культурных процессов советского и постсоветского периодов
Вопросы для контроля и самопроверки к материалу «Вводной части»
Раздел I. Теоретические основы социально-культурной деятельности
1. Социально-культурная деятельность как фундаментальное научно-образовательное направление в системе знаний
2. Функции и принципы социально-культурной деятельности
3. Психолого-педагогическиеосновы социально-культурной деятельности
4. Содержание социально-культурной деятельности: проблемное поле и тенденции развития
5. Социально-культурная политика: сущность и концептуальная основа
Вопросы для проверки и самоконтроля к I разделу
Виды учебной деятельности
Раздел II. Сферы реализации социально-культурной деятельности
1. Досуг и досуговая деятельность
2. Образование и карьера
3. Художественная культура и искусство
4. Физическая культура и спорт
5. Социально-культурная реабилитация и поддержка
6. Межкультурное сотрудничество и коммуникация
Виды учебной деятельности
Раздел III. Субъекты социально-культурной деятельности
1. Система субъектов и межсубъектных отношений
2. Человек как субъект социально-культурной деятельности
3. Социально-культурные институты
4. Семья как социокультурный институт
5. Средства массовой информации и коммуникации
6. Отраслевые учреждения социально-культурного профиля
7. Социально-культурные общности и формирования
Раздел IV. Ресурсы социально-культурной деятельности
1. Понятие ресурсной базы
2. Нормативно-правовой ресурс
3. Кадровый (интеллектуальный) ресурс
4. Финансовый ресурс
5. Материально-технический ресурс
6. Информационно-методический ресурс
7. Морально-этический ресурс
Вопросы для контроля и самопроверки к разделу IV
Раздел V. Социально-культурные технологии
1. Технологические основы социально-культурной деятельности
2. Педагогические основы технологий
3. Сущность и классификация социально-культурных технологий
4. Культуротворческие и культуроохранные технологии
5. Рекреативные технологии
6. Образовательные технологии
7. Социально-защитные и реабилитационные технологии
8. Управленческие технологии (социокультурный менеджмент)
9. Исследовательские технологии
10. Проектные технологии
11. Альтернативные инновационные технологии
12. Технологии коммуникации и общественных связей
13. Информационно-просветительные и рекламные технологии
Вопросы для контроля и самопроверки к разделу V
Примерные темы семинарских и практических занятий
Список литературы
Введение
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие
Вводная часть. Становление социально-культурной деятельности: исторический обзор
1. Зарождение основ воспитания и просвещение на Руси в догосударственный период
2. Социально-культурный уклад России в XV-XVII веках
3. Просвещение и возникновение социально-культурных общностей в XVIII века
4. Общественно-просветительное движение и досуг в России в XIX- начале XX веков
5. Характеристика социально-культурных процессов советского и постсоветского периодов
Вопросы для контроля и самопроверки к материалу «Вводной части»
Раздел I. Теоретические основы социально-культурной деятельности
1. Социально-культурная деятельность как фундаментальное научно-образовательное направление в системе знаний
2. Функции и принципы социально-культурной деятельности
3. Психолого-педагогические основы социально-культурной деятельности
4. Содержание социально-культурной деятельности: проблемное поле и тенденции развития
5. Социально-культурная политика: сущность и концептуальная основа
Вопросы для проверки и самоконтроля к I разделу
Виды учебной деятельности
Раздел II. Сферы реализации социально-культурной деятельности
1. Досуг и досуговая деятельность
2. Образование и карьера
3. Художественная культура и искусство
4. Физическая культура и спорт
5. Социально-культурная реабилитация и поддержка
6. Межкультурное сотрудничество и коммуникация
Виды учебной деятельности
Раздел III. Субъекты социально-культурной деятельности
1. Система субъектов и межсубъектных отношений
2. Человек как субъект социально-культурной деятельности
3. Социально-культурные институты
4. Семья как социокультурный институт
5. Средства массовой информации и коммуникации
6. Отраслевые учреждения социально-культурного профиля
7. Социально-культурные общности и формирования
Раздел IV. Ресурсы социально-культурной деятельности
1. Понятие ресурсной базы
2. Нормативно-правовой ресурс
3. Кадровый (интеллектуальный) ресурс
4. Финансовый ресурс
5. Материально-технический ресурс
6. Информационно-методический ресурс
7. Морально-этический ресурс
Вопросы для контроля и самопроверки к разделу IV
Раздел V. Социально-культурные технологии
1. Технологические основы социально-культурной деятельности
2. Педагогические основы технологий
3. Сущность и классификация социально-культурных технологий
4. Культуротворческие и культуроохранные технологии
5. Рекреативные технологии
6. Образовательные технологии
7. Социально-защитные и реабилитационные технологии
8. Управленческие технологии (социокультурный менеджмент)
9. Исследовательские технологии
10. Проектные технологии
11. Альтернативные инновационные технологии
12. Технологии коммуникации и общественных связей
13. Информационно-просветительные и рекламные технологии
Вопросы для контроля и самопроверки к разделу V
Примерные темы семинарских и практических занятий
Список литературы
Фрагмент работы для ознакомления
e
Список литературы
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие
Вводная часть. Становление социально-культурной деятельности: исторический обзор
1. Зарождение основ воспитания и просвещение на Руси в догосударственный период
2. Социально-культурный уклад России в XV-XVII веках
3. Просвещение и возникновение социально-культурных общностей в XVIII века
4. Общественно-просветительное движение и досуг в России в XIX- начале XX веков
5. Характеристика социально-культурных процессов советского и постсоветского периодов
Вопросы для контроля и самопроверки к материалу «Вводной части»
Раздел I. Теоретические основы социально-культурной деятельности
1. Социально-культурная деятельность как фундаментальное научно-образовательное направление в системе знаний
2. Функции и принципы социально-культурной деятельности
3. Психолого-педагогическиеосновы социально-культурной деятельности
4. Содержание социально-культурной деятельности: проблемное поле и тенденции развития
5. Социально-культурная политика: сущность и концептуальная основа
Вопросы для проверки и самоконтроля к I разделу
Виды учебной деятельности
Раздел II. Сферы реализации социально-культурной деятельности
1. Досуг и досуговая деятельность
2. Образование и карьера
3. Художественная культура и искусство
4. Физическая культура и спорт
5. Социально-культурная реабилитация и поддержка
6. Межкультурное сотрудничество и коммуникация
Виды учебной деятельности
Раздел III. Субъекты социально-культурной деятельности
1. Система субъектов и межсубъектных отношений
2. Человек как субъект социально-культурной деятельности
3. Социально-культурные институты
4. Семья как социокультурный институт
5. Средства массовой информации и коммуникации
6. Отраслевые учреждения социально-культурного профиля
7. Социально-культурные общности и формирования
Раздел IV. Ресурсы социально-культурной деятельности
1. Понятие ресурсной базы
2. Нормативно-правовой ресурс
3. Кадровый (интеллектуальный) ресурс
4. Финансовый ресурс
5. Материально-технический ресурс
6. Информационно-методический ресурс
7. Морально-этический ресурс
Вопросы для контроля и самопроверки к разделу IV
Раздел V. Социально-культурные технологии
1. Технологические основы социально-культурной деятельности
2. Педагогические основы технологий
3. Сущность и классификация социально-культурных технологий
4. Культуротворческие и культуроохранные технологии
5. Рекреативные технологии
6. Образовательные технологии
7. Социально-защитные и реабилитационные технологии
8. Управленческие технологии (социокультурный менеджмент)
9. Исследовательские технологии
10. Проектные технологии
11. Альтернативные инновационные технологии
12. Технологии коммуникации и общественных связей
13. Информационно-просветительные и рекламные технологии
Вопросы для контроля и самопроверки к разделу V
Примерные темы семинарских и практических занятий
Список литературы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00462